Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Русский язык и литература / Другие методич. материалы / Открытый урок в 5 классе по ФГОС. Синтаксис.
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Русский язык и литература

Открытый урок в 5 классе по ФГОС. Синтаксис.

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ Повторение раздела Синтаксис и пунктуация. 5 класс.pptx

библиотека
материалов
Синтаксис Пунктуация ! ?
Я вам всегда помочь готов Составить предложение, Словосочетание из слов, Любо...
Между ств…лов сосен промелькнула белка куда она скрылась где её домик кругом...
Между стволов сосен, промелькнула Между стволов Между стволов сосен промелькн...
1 группа. На голых ветках деревьев кричат сонные грачи. 2 группа. Усталый де...
1. В синтаксисе изучаются …. 2. Правильно употреблять знаки препинания учит…...
1. Для тех, кто сомневается: Написать доклад на тему «История знаков препина...
8 1

Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1
Описание слайда:

№ слайда 2 Синтаксис Пунктуация ! ?
Описание слайда:

Синтаксис Пунктуация ! ?

№ слайда 3 Я вам всегда помочь готов Составить предложение, Словосочетание из слов, Любо
Описание слайда:

Я вам всегда помочь готов Составить предложение, Словосочетание из слов, Любое выражение. И текст легко составлю я. Друзья, узнали вы меня? Я вам всегда помочь готов Составить предложение, Словосочетание из слов, Любое выражение. И текст легко составлю я. Друзья, узнали вы меня? «Три сестрицы»

№ слайда 4 Между ств…лов сосен промелькнула белка куда она скрылась где её домик кругом
Описание слайда:

Между ств…лов сосен промелькнула белка куда она скрылась где её домик кругом стоит тишина хорошо осенью в лесу а сколько грибов но что это паучок уц…пился за хрустальную паутинку и л…тит куда-то где он остановится счастливого тебе путешествия паучок Между стволов сосен промелькнула белка. Куда она скрылась? Где её домик? Кругом стоит тишина. Хорошо осенью в лесу. А сколько грибов! Но что это? Паучок уцепился за хрустальную паутинку и летит куда-то. Где он остановится? Счастливого тебе путешествия, паучок! «Практическая»

№ слайда 5 Между стволов сосен, промелькнула Между стволов Между стволов сосен промелькн
Описание слайда:

Между стволов сосен, промелькнула Между стволов Между стволов сосен промелькнула белка. Станция «! и ?»

№ слайда 6 1 группа. На голых ветках деревьев кричат сонные грачи. 2 группа. Усталый де
Описание слайда:

1 группа. На голых ветках деревьев кричат сонные грачи. 2 группа. Усталый день радостно ложится на золото вечера. «Алгоритм»

№ слайда 7 1. В синтаксисе изучаются …. 2. Правильно употреблять знаки препинания учит…
Описание слайда:

1. В синтаксисе изучаются …. 2. Правильно употреблять знаки препинания учит… 3. Грамматическая основа предложения состоит из … 4. Кроме главных есть …..…..….. члены предложения: …….., …….., ……… Запишите предложения, вставляя недостающие слова

№ слайда 8 1. Для тех, кто сомневается: Написать доклад на тему «История знаков препина
Описание слайда:

1. Для тех, кто сомневается: Написать доклад на тему «История знаков препинания» 2. Для тех, кто понял, но не может объяснить другому: Найдите в рассказе И.А. Бунина «Косцы» предложения, в состав которых входят все второстепенные члены предложения. Выпишите 5 таких предложений, разберите их по членам предложения. 3. Для тех, кто понял и может объяснить другому: Составьте 3 карточки с деформированными текстами, в которых будут пропущены знаки препинания. 4. Для умников и умниц: Составьте таблицу "Предложение", которая бы содержала все главные и второстепенные члены, части речи, которыми они выражаются Домашнее задание

Выбранный для просмотра документ Технологическая карта урока русского языка в 5 классе.docx

библиотека
материалов

Технологическая карта урока русского языка в 5 классе

Тема урока: Повторение раздела «Синтаксис и пунктуация».

Тип урока: урок повторения и обобщения.

Цель урока: повторить и обобщить сведения, изученные в разделе «Синтаксис. Пунктуация».

Задачи урока:

Обучающие:

- повторить и обобщить знания лингвистических понятий данной темы;

- проверить умения находить и выделять грамматическую основу и второстепенные члены предложения, строить схемы предложений разных видов, отличать простые и сложные предложения;

- закреплять умение правильно оформлять на письме предложения разных видов.

Развивающие:

- продолжить развивать процессы самостоятельной мыслительной деятельности;

- создать ситуацию успеха, направленную на развитие творческих способностей учащихся;

- продолжить формирование коммуникативных навыков: слушания и говорения.

Воспитательные:

- формировать эстетический вкус к слову;

- содействовать формированию умений переносить знания, полученные на уроке, в новые жизненные ситуации;

- направить деятельность учащихся на создание творческого продукта.

 

Планируемые образовательные результаты:

Предметные: знать понятия синтаксис и пунктуация, словосочетание, предложение, знаки препинания, определения главных и второстепенных членов предложения (определение, дополнение, обстоятельство); уметь анализировать текст с точки зрения роли в них знаков препинания.

Метапредметные: овладение приемами отбора и систематизации материала на определенную тему; умение вести самостоятельный поиск информации, способность к преобразованию, сохранению и передаче информации, полученной в результате чтения или аудирования.

Личностные: понимание определяющей роли родного языка родного языка в развитии интеллектуальных, творческих способностей и моральных качеств личности, его значения в процессе получения знаний.

Наглядно-демонстрационный материал: презентация по теме урока, раздаточный материал, индивидуальные карточки с заданиями, интерактивные таблицы.



1.Мотивация к учебной деятельности










2.Актуализация и пробное учебное действие.





























3. Творческая практическая деятельность














4. Самостоятельная работа с самопроверкой по эталону.



















5.Включение в систему знаний и повторение

















6. Групповая работа.
















7. Рефлексия




















8. Домашнее задание






Вступительное слово.

- Добрый день ребята! Я рада видеть вас на уроке. Очень надеюсь на вашу помощь. И желаю вам только положительных эмоций и хорошего настроения. А для этого я предлагаю вам отправиться со мной в путешествие. А куда мы отправимся, надеюсь вы догадаетесь и ответите мне.


- Прочитайте, пожалуйста, стихотворение.

Я вам всегда помочь готов

Составить предложение,

Словосочетание из слов,

Любое выражение.

И текст легко составлю я.

Друзья, узнали вы меня?


- Кто это о себе говорит? Какая наука о языке?

- Возьмите ваши билеты и напишите направление нашего поезда.

-А какие забавные человечки отправляются с нами (на экране появляются! , ?...), они едут к себе домой .Куда? (ребята пишут Пунктуация) (Ребята ещё раз проговаривают тему урока)

- Сформулируйте тему урока.





Станция Три сестрицы.

- Прочитайте, пожалуйста, ещё раз стихотворение и подчеркните основные единицы синтаксиса (Что изучает синтаксис?)






Станция Практическая.

Задание: запиши, определи границы предложений, поставь нужные знаки препинания, вставь пропущенные буквы

Между ств..лов сосен промелькнула белка куда она скрылась где её домик кругом стоит тишина хорошо осенью в лесу а сколько грибов но что это паучок уц..пился за хрустальную паутинку и л..тит куда-то где он остановится счастливого тебе путешествия паучок

Ребята читают с выражением, идёт самопроверка



Станция «! и ?»

- Что мы записали? Докажите

- Какие предложения по цели высказывания используются в этом тексте?

- Какие предложения по эмоциональной окраске в этом тексте? Прочитайте

- Выпишите из 1-го предложения все словосочетания.

- Объясните знаки препинания в последнем предложении.



Станция «Алгоритм»



Выполнить синтаксический разбор предложений по группам.

1 группа.

На голых ветках деревьев кричат сонные грачи.

2 группа.

Усталый день радостно ложится на золото вечера.

Запишите предложения, вставляя недостающие слова:

1. В синтаксисе изучаются ….

2. Правильно употреблять знаки препинания учит…

3. Грамматическая основа предложения состоит из …

4. Кроме главных есть ….. члены предложения: …….., …….., ………

Выявить уровень затруднений по путевым листам.

Учитель организует и сопровождает деятельность детей.

Выставление оценок за работу на уроке.

-Домашнее задание

(дифференцированное):

  1. Для тех, кто сомневается:

Написать доклад на тему «История знаков препинания».

  1. Для тех, кто понял, но не может объяснить другому:

Найдите в рассказе И.А. Бунина «Косцы» предложения, в состав которых входят все второстепенные члены предложения. Выпишите 5 таких предложений, разберите их по членам предложения.

  1. Для тех, кто понял и может объяснить другому:

Составьте 3 карточки с деформированными текстами, в которых будут пропущены знаки препинания.

4. Для умников и умниц: Составьте таблицу "Предложение", которая бы содержала все главные и второстепенные члены, части речи, которыми они выражаются. Таблица должна содержать обозначение второстепенных членов и примеры.

- Спасибо вам за урок. Урок окончен.



Творческое задание – написать «Визитная карточка. Пунктуация»




Слушают учителя, участвуют в диалоге с ним









Обдумывают ответы на вопросы учителя, участвуют в диалоге с учителем.

Отвечают на вопросы. Строят понятные для партнёров высказывания.



















Делают выводы, обдумывают ответы на вопросы, совещаются друг с другом.







Выполняют письменное задание



Принимают участие в работе, отвечают на вопросы












Выполняют задания, делают выводы






















Обдумывают ответы на вопросы



















Выполняют задания. Осуществляют самопроверку и взаимопроверку.































Личностные: положительное отношение к учению










Личностные: имеют мотивацию к учебной деятельности


Познавательные: осознают познавательную задачу, формулируют тему и цели урока, осуществляют операции анализа и синтеза, устанавливают причинно-следственные связи.

Регулятивные: принимают и сохраняют учебную задачу.

Коммуникативные: слушают и отвечают на вопросы, формулируют собственные мысли, высказывают и обосновывают собственную точку зрения.
















Познавательные: извлекают необходимую информацию из высказываний одноклассников, систематизируют собственные знания.

Регулятивные: планируют необходимые действия, операции, действуют по плану.

Коммуникативные: строят небольшие монологические высказывания, осуществляют совместную деятельность с учётом конкретных задач.




Познавательные:
читают и слушают, извлекая нужную информацию

Регулятивные: контролируют учебные действия, замечают допущенные ошибки; оценивают свою работу.

Коммуникативные: умеют задавать вопросы для уточнения последовательности работы













Познавательные:
выполняют учебно-познавательные действия
Регулятивные: осознают возникающие трудности, ищут их причины и пути преодоления.
Коммуникативные:
формулируют собственные мысли, высказывают и обосновывают свою точку зрения.










Познавательные:
приобретают умения использовать полученные знания и умения.
Регулятивные: оценивают свою работу товарища
Коммуникативные:
высказывают и обосновывают свою точку зрения










Познавательные: приобретают умения мотивированно организовывать свою деятельность.

Регулятивные: оценивают свою работу.

Коммуникативные: строят небольшие монологические выступления.



9


Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 08.09.2016
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров263
Номер материала ДБ-181685
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх