Инфоурок / Иностранные языки / Конспекты / Открытый урок в 9 классе по казахскому языку в русской школе в виде игры "Что? Где? Когда?"
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 203 курсов со скидкой 40%

Открытый урок в 9 классе по казахскому языку в русской школе в виде игры "Что? Где? Когда?"

Выбранный для просмотра документ открытый урок Тұңғыш ғалымдар+.docx

библиотека
материалов

Сабақтың тақырыбы: «Тұңғыш ғалымдар».

Сабақтың мақсаты:

1)Білімділік: Модульде берілген тақырыптар туралы оқушылардың алған білімдерін тексеру; Тұңғыш ғалымдар туралы мағлұматтарды айта білу, шығармашылықтары туралы байланыстыра сөйлей білу;

2 ) Дамытушылық: Әр түрлі тапсырмалар бойынша ізденімпаздыққа, шығармашылыққа деген ынталарын арттыру; Өткен тақырыптар бойынша оқушылардың шығармашылық ойын дамыту, өз пікірін айта білуін қалыптастыру;

3) Тәрбиелік: Белгілі адамдар өмірін өнеге етіп тәрбиелеу; оқушылардың қазақ тіліне деген белсенділік, қызығушылығын арттыру.

Сабақтың көрнекіліктері: суреттер, сызбалар, интерактивті тақта.

Сабақтың түрі: ойын – сабақ, бекіту сабағы

Сабақтың әдісі: сұрақ-жауап, топпен жұмыс, іздендіру, ой қозғау

Пәнаралық байланыс: әдебиет, орыс тілі, жағрафия 

Сабақтың көрнекілігі: слайдтар, компьютер, мақал-мәтелдер, мәтін, сөзжұмбақ. 

Сабақтың барысы:

І. Ұйымдастыру кезеңі.

- Сәлемдесу 

- Мейірімді жүрекпен

Ақ пейілді тілекпен

Амандасып алайық

Бір жадырап қалайық (1 слайд)

  • Сәлеметсізбе

  • Здравствуйте

  • Гуд моненг

  • - Ал қазір сабақтың тақырыбын анықтау үшін мені мұқият тындаңдар, сабақтың тақырыбын өздерің ашасыңдар.

  • Адамзатты өркениетке жеткізетін нәрсе – ғылым. Ғылымды дамытатын – ғалымдар. Ғалымдар – өз елін, жерін, туған халқын сүйген ойшыл, данышпан адамдар. Олар жазған ғылыми еңбектер, жаңалықтар қашан да халқына, Отанына қызмет етеді. Қазақ халқында ерте заманнан осы уақытқа дейін қаншама ғұлама ғалымдар өзінің күш-қайратын, ақыл-ойын ғылымға арнаған. (2 слайд)
    - сабақтың тақырыбын ашу (оқушылар өздері айтады) (3 слайд)

  • Бүгінгі сабақ ойын түрінде өтеді. Ойын Не? Қайда? Қашан? Деп аталады. Ойын бірнеше кезеңдерден тұрады (4 слайд)

  • Біздің мақсатымыз

  • Тұңғыш ғалымдар туралы мағлұматтарды айта білу

  • Құрмалас сөйлемдерді ажырата білу

  • Өткен тақырыптар бойынша шығармашылық ойыларын дамыту

  • Дарынды тұлғалар тақырыптарды бекіту (5 слайд)

.

ІІ. Үй тапсырмасын тексеру (дарынды оқушылармен жұмыс)(6 слайд).

Әр  топтан бір оқушы тақтаға шығып, өздерінің дайындаған презентацияларын көрсетеді.

ІІІ .Жаңа сабақ

Барабанды айналдырып, тапсырмаларды орындау (7 слайд)

  • Сұрақ № 2 (8 слайд)

Ғылымының саласындағы қандай белгілі тұлғаларды білесіңдер?

Ахмет Байтұрсынов

Шоқан Уәлиханов

Ыбырай Алтынсарин

Қаныш Сәтбаев

  • Сұрақ № 7 (9 слайд)

Кел, балалар, оқылық

Оқығанды көңілге

Ықыласпен тоқылық!

Оқысаңдар, балалар,

Шамнан шырақ жағылар (деген өлеңі кімдікі?)


Ыбырай Алтынсарин


  • Сұрақ № 1 (10 слайд)

Астероид планетасы кімнің есімімен аталған?

Қаныш Сәтбаев

  • Қара жәщік (11 слайд)



  • Хронологиялық жұмыс

Берілген сандардың қандай мағына беретінің жазу. (Ы. Алтынсарин)

1841 - 1864 -

1860 - 1879 -

1889 - 1883 -





  • Хронологиялық жұмыс

Берілген сандардың қандай мағына беретінің жазу. (Ш. Уәлиханов)

1835 - 1857 -

1847 - 1856 -

1856 - 1853 -



  • Кестені толықтыру (Қ. Сәтбаев)

Аты-жөні

Туған жылы

Туған жері

Алған білімі

Қызметі

Оның есімімен аталды

Қайтыс болған жылы












  • Тірек сызба жасау. (А. Байтұрсынов)







  • Сергіту сәті (12 слайд)

  • Сұрақ № 5 (13 слайд)

Мұхаммедханафия, Ибрагим есімдер - кімдікі?

Шоқан Уәлиханов

Ыбырай Алтынсарин





  • Сұрақ № 8 (14 слайд)

Торғайдағы орыс – қазақ мектебінде кім оқиды?

Ахмет Байтұрсынов

  • Сұрақ № 4 (15 слайд)

Қазақстанның кен қорларының картасын кім жасады?

Қаныш Сәтбаев



  • Тірек сызба: Ережені еске түсірейік (20 слайд)


Шоқан қазақ, қырғыз, ноғайлы әдебиетінің жазба мұраларын, тарихи шежілерелерді жинап, бір жүйеге келтіріп, олар жөнінде ғылыми талдаулар жасады. ( Қимыл-сын бағыныңқылы сабақтас)



Ыбырайдың өз әкесі Алтынсары ерте қайтыс болды, сондықтан ол атасы Балқожа бидің тәрбиесінде өсті. (Себеп-салдар салалас)


Қаныштың  бір ерекшелігі – ол химикпен де, биологпен де, физикпен де, және тарихшымен де, филогогпен де өздерінің тілінде, ғылыми тілінде сөйлесе білген. (Ыңғайлас салалас)


Ахмет  Байтұрсынов мектепті бітірген соң, Орынбордағы мұғалімдер даярлайтын мектепке оқуға түседі. (Себеп бағыныңқылы сабақтас)



  • Мақал-мәтелдер әрі қарай жалғастыру

  1. Ғылыммен жақын болсаң, ...... (қолың жетер), 
    Залыммен жақын болсаң,
    ......... (басың кетер). 

  2. Жақсының аты .............. ( өлмейді,) 
    Ғалымның хаты .............. (өлмейді)

  3. Ақыл - тозбайтын ..... (тон,)
    Білім – таусылмайтын ........ (кен)



  • «Жұбын тап»


1.Білетінің бір тоғыз, Білмейтінің тоқсан тоғыз.

2.Білмесең үндеме, Білгенді күндеме

3.Киіміне қарап қарсы алады, Біліміне қарап шығарып салады

4.Қына тасқа бітеді, Білім басқа бітеді

5.Білімі күшті мыңды жығады. Білегі күшті бірді жығады

6.Өз білмегеніңді кісіден сұра, Үлкен жоқ болса кішіден сұра

7.Ақыл - тозбайтын тон, Білім – таусылмайтын кен

Мен саған, сен маған ойыны (топтар бір – біріне сұрақтар қояды)

ІV. Бекіту. Тест тапсырмаларын орындау


1. Шоқан кадет корпусын қай жылы аяқтады?

А) 1953ж. Ә) 1854ж. Б) 1865ж. В) 1856ж.

2. Шоқан Уәлихановтың шын аты кім? 


А)Шоқы Ә) Мұхаммедханафия Б) Шоқан  В)Ибрағим


3. Тілші, ағартушы, ақын, оқу құралдарын жазған, орыс-қазақ мектебін бітірген, мұғалімдер мектебі қазақ газетін шығарады

А) Алтынсарин Ә) Әулиханов Б) Сәтбаев В) Байтұрсынов


4. Ы. Алтынсарин мұғалімдер мектебін қай жылы ашты?

А) 1887ж. Ә) 1892ж. Б) 1860ж. В) 1883ж.


5. –ып, -іп, -п, -а, -е, -й жұрнақтары

А) қарсылықты бағыныңқылы сабақтас құрмалас сөйлемге

Ә) қимыл-сын бағыныңқылы сабақтас құрмалас сөйлемге

Б) себеп бағыныңқылы сабақтас құрмалас сөйлемге

В) мезгіл бағыныңқылы сабақтас құрмалас сөйлемге


6. Географиялық қоғамының мүшесі болып кім сайланды?

А) Алтынсарин Ә) Әулиханов Б) Сәтбаев В) Байтұрсынов


7. Орынбордағы мұғалімдер даярлайтын мектепке оқуға кім түседі?

А) Алтынсарин Ә) Әулиханов Б) Сәтбаев В) Байтұрсынов


8. Шартты бағыныңқылы сабақтас құрмалас сөйлем қандай жұрнақтар арқылы жасалады?

А) –у Ә) –са, -се Б) –ып, -іп, -п В) –ған, -кен


9. Қазақстанда болмаған жері жоқ ғалым

А) Алтынсарин Ә) Әулиханов Б) Сәтбаев В) Байтұрсынов


10. Шоқан жазғы демалыс кездерінде елге берғанда, аңыз, әңгімелерді, халықтық жырларды жазып алумен айналысқан.

А) қарсылықты бағыныңқылы сабақтас құрмалас сөйлемге

Ә) қимыл-сын бағыныңқылы сабақтас құрмалас сөйлемге

Б) себеп бағыныңқылы сабақтас құрмалас сөйлемге

В) мезгіл бағыныңқылы сабақтас құрмалас сөйлемге


Дұрыс жауаптар (21 слайд)

1) А

2) Ә

3) В

4) В

5) Ә

6) Ә

7) В

8) Ә

9) Б

10) В


Кері байланыс:

Менің түсінгенім ......................

Менің үйренгенім ......................

Менің ұсыныстарым ..................

Үйге тапсырма:

Құрмалас сөйлемдерді құрастыру.


Оқушыларды бағалау


Жастарға өсиет

Жас адам өмір сүргенде сол өмірді босқа өткізуге тиісті емес. Ол, біріншіден, Отанына пайдалы азамат болуды, екіншіден, өз заманының, өз дәуірінің мәдениетті, білімді және алдағы қатарлы адамы болуды ойластыруы керек. Сол үшін жас кезіңізден-ақ өзіңізді адамгершілікке баулыңыз. Ісіңізге, оқуыңызға нағыз адамгершілікпен кірісіңіз, сөз жоқ, жеңіске жетесіңдер!



Біздің ұранымыз!!

Шырақ болып жанайық,

Жылуымызды шашайық!


Ұнаса менің сабағым,

Рахмет айтып қоштайық,

Ертеңгі күнгі сабақты

Жеті атадан бастайық


Тапсырма: «Жокей және оның жылқысы»


Дұрыс емес


4

Выбранный для просмотра документ открытый урок что, где. когда 9 кл. тұңғыш ғалымдар.pptx

библиотека
материалов
Барабанды айналдырыңдар №1 №2 №4 №5 №7 №8 Чтобы запустить барабан, нужно щел...
Адамзатты өркениетке жеткізетін нәрсе – ғылым. Ғылымды дамытатын – ғалымдар....
Желтоқсанның жиырма бірі Сынып жұмысы Тұңғыш ғалымдар Желтоқсанның он төрті...
Ойын Не? Қайда? Қашан?
Біздің мақсатымыз Тұңғыш ғалымдар туралы мағлұматтарды айта білеміз Құрмалас...
Сұрақ № 2 Ғылымының саласындағы қандай белгілі тұлғаларды білесіңдер? Ахмет...
 Сұрақ № 4 Қазақстанның кен қорларының картасын кім жасады? Қаныш Сәтбаев ответ
Сұрақ № 5 Мұхаммедханафия, Ибрағим -қандай ғалымдардың шын аттары? Шоқан Уәл...
Сұрақ № 7 Кел, балалар, оқылық Оқығанды көңілге Ықыласпен тоқылық! Оқысаңдар...
Сұрақ № 8 Торғайдағы орыс – қазақ мектебінде кім оқиды? Ахмет Байтұрсынов от...
 Қара жәщік
Хронологиялық жұмыс Берілген сандардың қандай мағына беретінің жазу. 1841 -...
Хронологиялық жұмыс Берілген сандардың қандай мағына беретінің жазу. 1835 -...
Кестені толықтыру Аты-жөні Туған жылы Туған жері Алған білімі Қызметі Шығарм...
 Тірек сызба жасау.
Тірек сызба: Ережені еске түсірейік Қимыл-сын бағыныңқылы сабақтас Себеп-салд...
Дұрыс жауап 1) А 2) Ә 3) В 4) В 5) Ә 6) Ә 7) В 8) Ә 9) Б 10) В Бағалау “5” -...
“5” -10 б. “4” – 9-8 б. “3” – 7-6 б. “2” – 5 - ... б. Бағалау Бағалау “5” -1...
 Үйге тапсырма: Құрмалас сөйлемдерді құрастыру.
 Оқушыларды бағалау
Жастарға өсиет Жас адам өмір сүргенде сол өмірді босқа өткізуге тиісті емес....
Біздің ұранымыз!! Шырақ болып жанайық, Жылуымызды шашайық! Біздің ұранымыз!!...
Ұнаса менің сабағым, Рахмет айтып қоштайық, Ертеңгі күнгі сабақты Жеті атада...
 Кері байланыс Рефлексия
28 1

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.


Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.


Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Барабанды айналдырыңдар №1 №2 №4 №5 №7 №8 Чтобы запустить барабан, нужно щел
Описание слайда:

Барабанды айналдырыңдар №1 №2 №4 №5 №7 №8 Чтобы запустить барабан, нужно щелкнуть на красный круг. Выпадение номеров настроено следующим образом: 2, 7, 1, 6, 3, 5, 8, 4.

№ слайда 2 Адамзатты өркениетке жеткізетін нәрсе – ғылым. Ғылымды дамытатын – ғалымдар.
Описание слайда:

Адамзатты өркениетке жеткізетін нәрсе – ғылым. Ғылымды дамытатын – ғалымдар. Ғалымдар – өз елін, жерін, туған халқын сүйген ойшыл, данышпан адамдар. Олар жазған ғылыми еңбектер, жаңалықтар қашан да халқына, Отанына қызмет етеді. Қазақ халқында ерте заманнан осы уақытқа дейін қаншама ғұлама ғалымдар өзінің күш-қайратын, ақыл-ойын ғылымға арнаған. Адамзатты өркениетке жеткізетін нәрсе – ғылым. Ғылымды дамытатын – ғалымдар. Ғалымдар – өз елін, жерін, туған халқын сүйген ойшыл, данышпан адамдар. Олар жазған ғылыми еңбектер, жаңалықтар қашан да халқына, Отанына қызмет етеді. Қазақ халқында ерте заманнан осы уақытқа дейін қаншама ғұлама ғалымдар өзінің күш-қайратын, ақыл-ойын ғылымға арнаған.

№ слайда 3 Желтоқсанның жиырма бірі Сынып жұмысы Тұңғыш ғалымдар Желтоқсанның он төрті
Описание слайда:

Желтоқсанның жиырма бірі Сынып жұмысы Тұңғыш ғалымдар Желтоқсанның он төрті Сынып жұмысы Тұңғыш ғалымдар

№ слайда 4 Ойын Не? Қайда? Қашан?
Описание слайда:

Ойын Не? Қайда? Қашан?

№ слайда 5 Біздің мақсатымыз Тұңғыш ғалымдар туралы мағлұматтарды айта білеміз Құрмалас
Описание слайда:

Біздің мақсатымыз Тұңғыш ғалымдар туралы мағлұматтарды айта білеміз Құрмалас сөйлемдерді ажырата білеміз Дарынды тұлғалар тақырыптарды бекітеміз Өткен тақырыптар бойынша шығармашылық ойларымызды дамытамыз Біздің мақсатымыз Тұңғыш ғалымдар туралы мағлұматтарды айта білу Құрмалас сөйлемдерді ажырата білу Өткен тақырыптар бойынша шығармашылық ойыларын дамыту Дарынды тұлғалар тақырыптарды бекіту

№ слайда 6 Сұрақ № 2 Ғылымының саласындағы қандай белгілі тұлғаларды білесіңдер? Ахмет
Описание слайда:

Сұрақ № 2 Ғылымының саласындағы қандай белгілі тұлғаларды білесіңдер? Ахмет Байтұрсынов Шоқан Уәлиханов Ыбырай Алтынсарин Қаныш Сәтбаев ответ

№ слайда 7  Сұрақ № 4 Қазақстанның кен қорларының картасын кім жасады? Қаныш Сәтбаев ответ
Описание слайда:

Сұрақ № 4 Қазақстанның кен қорларының картасын кім жасады? Қаныш Сәтбаев ответ

№ слайда 8 Сұрақ № 5 Мұхаммедханафия, Ибрағим -қандай ғалымдардың шын аттары? Шоқан Уәл
Описание слайда:

Сұрақ № 5 Мұхаммедханафия, Ибрағим -қандай ғалымдардың шын аттары? Шоқан Уәлиханов Ыбырай Алтынсарин ответ

№ слайда 9 Сұрақ № 7 Кел, балалар, оқылық Оқығанды көңілге Ықыласпен тоқылық! Оқысаңдар
Описание слайда:

Сұрақ № 7 Кел, балалар, оқылық Оқығанды көңілге Ықыласпен тоқылық! Оқысаңдар, балалар, Шамнан шырақ жағылар Ыбырай Алтынсарин ответ

№ слайда 10 Сұрақ № 8 Торғайдағы орыс – қазақ мектебінде кім оқиды? Ахмет Байтұрсынов от
Описание слайда:

Сұрақ № 8 Торғайдағы орыс – қазақ мектебінде кім оқиды? Ахмет Байтұрсынов ответ

№ слайда 11
Описание слайда:

№ слайда 12  Қара жәщік
Описание слайда:

Қара жәщік

№ слайда 13 Хронологиялық жұмыс Берілген сандардың қандай мағына беретінің жазу. 1841 -
Описание слайда:

Хронологиялық жұмыс Берілген сандардың қандай мағына беретінің жазу. 1841 - 1864 - 1860 - 1879 - 1889 - 1883 -

№ слайда 14 Хронологиялық жұмыс Берілген сандардың қандай мағына беретінің жазу. 1835 -
Описание слайда:

Хронологиялық жұмыс Берілген сандардың қандай мағына беретінің жазу. 1835 - 1857 - 1847 - 1856 - 1856 - 1853 -

№ слайда 15 Кестені толықтыру Аты-жөні Туған жылы Туған жері Алған білімі Қызметі Шығарм
Описание слайда:

Кестені толықтыру Аты-жөні Туған жылы Туған жері Алған білімі Қызметі Шығармашылығы Қайтыс болған жылы Аты-жөні Туған жылы Туған жері Алған білімі Қызметі Оның есімімен аталды Қайтыс болған жылы

№ слайда 16  Тірек сызба жасау.
Описание слайда:

Тірек сызба жасау.

№ слайда 17 Тірек сызба: Ережені еске түсірейік Қимыл-сын бағыныңқылы сабақтас Себеп-салд
Описание слайда:

Тірек сызба: Ережені еске түсірейік Қимыл-сын бағыныңқылы сабақтас Себеп-салдар салалас Ыңғайлас салалас Себеп бағыныңқылы сабақтас Шоқанқазақ, қырғыз, ноғайлы әдебиетінің жазба мұраларын, тарихи шежілерелерді жинап, бір жүйеге келтіріп, олар жөнінде ғылыми талдаулар жасады. Ыбырайдыңөз әкесі Алтынсары ерте қайтыс болды, сондықтан ол атасы Балқожа бидің тәрбиесінде өсті. Қаныштың бір ерекшелігі – ол химикпен де, биологпен де, физикпен де, және тарихшымен де, филогогпен де өздерінің тілінде, ғылыми тілінде сөйлесе білген. Ахмет Байтұрсынов мектепті бітірген соң, Орынбордағымұғалімдер даярлайтын мектепке оқуға түседі.

№ слайда 18 Дұрыс жауап 1) А 2) Ә 3) В 4) В 5) Ә 6) Ә 7) В 8) Ә 9) Б 10) В Бағалау “5” -
Описание слайда:

Дұрыс жауап 1) А 2) Ә 3) В 4) В 5) Ә 6) Ә 7) В 8) Ә 9) Б 10) В Бағалау “5” -10 б. “4” – 9-8 б. “3” – 7-6 б. “2” – 5 - ... Б.

№ слайда 19 “5” -10 б. “4” – 9-8 б. “3” – 7-6 б. “2” – 5 - ... б. Бағалау Бағалау “5” -1
Описание слайда:

“5” -10 б. “4” – 9-8 б. “3” – 7-6 б. “2” – 5 - ... б. Бағалау Бағалау “5” -10 б. “4” – 9-8 б. “3” – 7-6 б. “2” – 5 - ... Б.

№ слайда 20  Үйге тапсырма: Құрмалас сөйлемдерді құрастыру.
Описание слайда:

Үйге тапсырма: Құрмалас сөйлемдерді құрастыру.

№ слайда 21  Оқушыларды бағалау
Описание слайда:

Оқушыларды бағалау

№ слайда 22 Жастарға өсиет Жас адам өмір сүргенде сол өмірді босқа өткізуге тиісті емес.
Описание слайда:

Жастарға өсиет Жас адам өмір сүргенде сол өмірді босқа өткізуге тиісті емес. Ол, біріншіден, Отанына пайдалы азамат болуды, екіншіден, өз заманының, өз дәуірінің мәдениетті, білімді және алдағы қатарлы адамы болуды ойластыруы керек. Сол үшін жас кезіңізден-ақ өзіңізді адамгершілікке баулыңыз. Ісіңізге, оқуыңызға нағыз адамгершілікпен кірісіңіз, сөз жоқ, жеңіске жетесіңдер! Жастарға өсиет Жас адам өмір сүргенде сол өмірді босқа өткізуге тиісті емес. Ол, біріншіден, Отанына пайдалы азамат болуды, екіншіден, өз заманының, өз дәуірінің мәдениетті, білімді және алдағы қатарлы адамы болуды ойластыруы керек. Сол үшін жас кезіңізден-ақ өзіңізді адамгершілікке баулыңыз.Ісіңізге, оқуыңызға нағыз адамгершілікпен кірісіңіз, сөз жоқ, жеңіске жетесіңдер.

№ слайда 23 Біздің ұранымыз!! Шырақ болып жанайық, Жылуымызды шашайық! Біздің ұранымыз!!
Описание слайда:

Біздің ұранымыз!! Шырақ болып жанайық, Жылуымызды шашайық! Біздің ұранымыз!! Шырақ болып жанайық, Жылуымызды шашайық!

№ слайда 24 Ұнаса менің сабағым, Рахмет айтып қоштайық, Ертеңгі күнгі сабақты Жеті атада
Описание слайда:

Ұнаса менің сабағым, Рахмет айтып қоштайық, Ертеңгі күнгі сабақты Жеті атадан бастайық

№ слайда 25  Кері байланыс Рефлексия
Описание слайда:

Кері байланыс Рефлексия

№ слайда 26
Описание слайда:

№ слайда 27
Описание слайда:

№ слайда 28
Описание слайда:

Общая информация

Номер материала: ДБ-394236

Похожие материалы