Инфоурок / Иностранные языки / Конспекты / Открытый урок в 8 классе по теме Books made into movies
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"

Открытый урок в 8 классе по теме Books made into movies

библиотека
материалов

Урок домашнего чтения. Книги, по которым сняты фильмы

Тема урока

Урок домашнего чтения. Книги, по которым сняты фильмы

Урок:

8 класс,

Тип урока:

Урок применения знаний и умений

Задачи:

  1. Совершенствовать умение читать текст с детальным пониманием.

  2. Обобщать и систематизировать полученные знания.

Цели:

  1. развивающая – развитие речевых умений и навыков;

  2. обучающая – - обучать письменной речи на овладение умениями выражать и аргументировать свое отношение к прочитанному;

  3. воспитательная – формировать культуру чтения, интерес и любовь учащихся к литературе.

Формы работы

Фронтальная,
индивидуальная,
групповая

Ресурсы

Учебник: М.З. Биболетова и др. “Enjoy English”8 класс
ТСО: Компьютер, проектор, раздаточный материал


Этапы урока

Дидактические задачи

I. Организационный момент

Подготовка учащихся к работе на уроке: выработка на личностно значимом уровне внутренней готовности выполнения нормативных требований учебной деятельности. Введение в языковую среду, создание благоприятной атмосферы, постановка цели урока, сообщение темы и плана урока.

II. Речевая разминка

Активизация лексических единиц и грамматических структур по теме.

III. Актуализация знаний по теме

Формирование навыков .

IV. Физкультминутка

Организация релаксации.

V.Совершенствование навыка чтения и работы с информацией .

Тренировка навыков чтения. Построение речевого высказывания с использованием опоры. Первичное закрепление по средствам письма.

VI. Итоги урока

Анализ и оценка успешности достижения цели; выявление качества и уровня овладения знаниями.


Ход урока

  1. Организационный момент

1)приветствие

  • Good afternoon, boys and girls! It is a lovely day today, isn’t it? How are you?

  • Who is on duty today? Who is absent? What day is it today?

  • I think you are ready to start our lesson.

2) построение задач к уроку

T: Today we are going to speak about one of the most wonderful things in the world. Well, try to guess what it is. It has no mouth, but speaks. It is not alive, but it can be a good friend. It is not a tree, but it has leaves. What is it?

P: It’s a book.

T: Right it’s a book. A wise man said: „Life without books is as a tree without leaves.”


  1. Речевая зарядка

T: We have learned a lot of words on topic Mass media and Books. Please try to remember as many kinds of book. We are going to use the structure Relly Robin. Think over and write down them. You have 1 minute to write them.

T: Now let’s check how many words you have written.

(Учитель предлагает вспомнить как можно больше видов книги и записать. Затем один за одним зачитывают).

T: Let’s discuss what kinds of books you like. We are going to use the structure Timed Pair Share. You can use words of ex. 101, p 83

What kinds of books do you like to read and why?

(Учитель предлагает обсудить какие виды книг они любят и почему. Учащиеся работают по структуре Timed Pair Share)


  1. Актуализация знаний по теме

T: During last lessons talked about some English writers. (на слайде появляются портреты английских писателей) Chose an author as you chose a friend. What can you tell about them? What kinds of books did they write?

(Учитель предлагает вспомнить какую-либо информацию о писателях)

T: And we are going to talk about the most popular books which were filmed

(работа с информацией на презентации)


  1. Физкультминутка

I see you tired. Let’s have arrest.


  1. Совершенствование навыка чтения и работы с информацией

1). Работа с текстом. Чтение и перевод.

T: This is the text for reading and analyzing. Try to guess the main hero according this short film.

Who is this?

  • It is a Stuart Little

T: Now let’s go on reading. Use a pencil, you need to make a note.

(Учитель предлагает преступить к следующему этапу уроку, чтение с переводом, но до этого просмотреть короткое видео)

2) пересказ и заполнение текста по плану.

T: There are a list vocabulary, You can need while writing your analyzing. Continue sentences.

(Обсуждение текста по плану)

  • Common information (the title, the writer)

The passage is from the book…

The book is written by…

  • The content (содержание)

The book is about…

The main character of the book is …

Other characters are …

The book describes …

The action takes plaсе in …

In the beginning of the story …

The author describes …

The book ends with …

  • Your opinion

I found the story interesting\ important\of no value\to hard to understand

I like it very much.\ I don’t like it at all.


VI. Итоги урока

1) постановка домашнего задания

. T: Our lesson is over. Your homework

2) подведение итогов

And now I want you to show your attitude to our lesson.

Do you like English literature or not?

What have you done this lesson…


  • Today we spoke about

  • It was interesting to know about…

  • It was difficult to …

  • Now I know…

  • I will try to …

  • I want to


3) выставление оценок

You’ve got

C:\Users\Gulik\Desktop\Маннапова\20160312_122214.jpg

C:\Users\Gulik\Desktop\Маннапова\20160312_122144.jpg

Общая информация

Номер материала: ДВ-553566

Похожие материалы