Открытый урок в 5 классе по теме "Descriptions"

Lesson’s plan

Level     5				Lesson   24			Date   29.11.16г
Theme			Descriptions
Main  aim			To study how describe people use have got/has got
Subsidiary  aim			Develop students’ skills – listening, writing, speaking, readind
Timetable fit			The late lesson in the Unit
The Procedure of the Lesson
Stage/ time		Teacher’s activities			Students’ activities	Aids/ equipments		Int	Strengths/ Weakness	Notes
Beginning of the lesson	Organ. moment	Greeting.  Today we have an unusual guest. Не is plump with big mouth and nose. He has got red hair and big blue eyes. He has a propeller and a press-button. Let’s guess who is it?.  Yes, you are right. Aims and topic			Шкала настроения He is Karlson.	Pictures of Karloson
	Warmer	Why do you cry, Willy?
	Checking h/w	Give worksheet with words Change you sheets			Listen and tick words you heard Check up	Comp		S S-S
Main part of the lesson	Presentation	Have got/has got +I have got blue eyes -I have not got blue eyes ? Have  I got blue eyes? Karlson has got red hair and blue eyes. He hasn’t got black hair. Has he black hair? Has he blue eyes?			Writing in grammar
	Practice Speaking				Have/has___got___? Yes, ___have/has			s-s
	Physical activities	Head, shoulders, knees and toes, knees and toes, Head, shoulders, knees and toes, knees and toes, And eyes, and ears, and mouth, and nose, Head, shoulders, knees and toes, knees and toes.				comp
	Produce	feedback			Write about your neighbor			wc	Help some children
	Working with WB				WB p22 Ex 2-3 *Reading Ex 1p 22			ss
Ending  of the lesson	Home task				Describe your family			s
	Marks	Teacher’s feedback
	Feedback				Заполняют школу настроения

Самоанализ урока  

английского языка в 5 классе по теме «Descriptions»

Тема урока: Описание. Тип урока – изучения нового материала-структуры. Целью урока было познакомить учащихся со структурой для описания внешности, урок в теме третий.  Конечным результатом было умение описывать внешность, используя данную структуру.

Всего в классе 4 человека, присутствовало _. Класс по способностям средний, хорошо успевает Петрова Екатерина (высокая мотивация), петрова Анастасия – логическое мышление, Пахомова Ксения – дефект речи, Богомолова Наталья – несобранность.

Урок разрабатывался в соответствии с психолого –педагогическими характеристиками , состоянием ОУУН, индивидуальными особенностями учащихся.

На уроке был реализован принцип доступности, наглядности, принцип систематичности и последовательности, переход от простых заданий к сложным. Также реализован метод обучения РРР.

Современные технические средства помогают поддерживать мотивацию к изучению английского языка.

На уроке старалась показать требования к современному уроку АЯ – развитие говорения, слушания, письма и чтения.

Задачи, решавшиеся на данном уроке были реализованы.

К началу занятия класс и оборудование было подготовлено. Учащиеся работали в рабочем ритме. Использую разминку в начале урока для настроя на урок и введение в язык, для избежания переутомления проведена физминутка.

Считаю, что урок прошел хорошо.  Приму ваши предложения и советы.