|
2.
|
3
4
5
6
7
|
Повторение изученного. Беседа по вопросам с использованием презентации.
·
Знакомо ли вам слово
«Текстоведение»? Подумайте, как оно образовалось. (В слове выделяются
корни «текст» и «вед». Значит, оно обозначает «ведать, знать текст».)
·
Как вы думаете, что
изучается в разделе лингвистики «Текстоведение»? (Текстоведение изучает
текст, его признаки, строение, законы создания и основные правила
использования языковых средств.)
·
А что такое текст? (Это
произведение речи.)
·
Назовите признаки
текста. (Единство темы, наличие основной мысли (идеи), связь предложений
между собой, относительная законченность, определённый порядок предложений.)
·
Какие типы речи вы
знаете? Охарактеризуйте их, использовав слайд-подсказку (Повествование =
что произошло? Описание = каков предмет высказывания? Рассуждение = почему мы
утверждаем это?).
·
С какими стилями речи вы
уже знакомы? (Разговорный, официально-деловой, научный, публицистический,
художественный.)
|
|
|
3.
|
8
9
|
Комплексный анализ текста (текст на слайде и напечатан в раздаточном
материале).
·
Прочитайте и докажите,
что перед вами речевое произведение, то есть текст. (Это текст, потому что
его объединяет тема, есть основная мысль, относительная законченность,
предложения стоят в определённом порядке и связаны между собой.)
·
Проведите
текстоведческий анализ – определите тему, основную мысль, тип речи, стиль
текста, средства связи предложений.
·
Как бы вы озаглавили
данный текст? («Удивительная дружба», «Случай в зоопарке», «Медведь и
кот», «А всё-таки они дружат!»…)
|
|
|
4.
|
10
11
12
|
Объяснение нового материала. Слово учителя.
Мы убедились, что вы знаете, что такое
текст, и умеете его анализировать. Но как создать собственное речевое
высказывание? Что написать? Как начать? Наверняка, и вы задавали себе эти
вопросы, когда получали задание написать сочинение. Сегодня мы с вами
познакомимся с этапами создания текста, которые в дальнейшем, я надеюсь,
помогут вам успешно справляться с написанием сочинений, докладов, выступлений
и т.д.
·
Итак, первый этап –
обдумывание темы, цели высказывания. (Запишите в свои тетради.) На этом этапе
вы должны не просто выбрать тему, но и решить, о чём вы будете писать и
зачем. А значит, выбрать тип речи: повествование для рассказа о событиях;
описание, чтобы описать предмет; рассуждение, чтобы поразмышлять над какой-то
проблемой.
·
Второй этап
предполагает создание рабочих материалов. (Спишите с экрана.) Вы не просто
обдумываете содержание вашего высказывания, но и записываете отдельные слова,
словосочетания, даже предложения, а также продумываете, какие микротемы и в
каком порядке вы расположите.
·
На третьем этапе
создаётся сам текст. (Запишите этот этап.)
·
Четвёртый этап
предполагает редактирование. Это очень важная работа. (Запишите в тетради.)
Читая свой текст, вы должны обнаружить и устранить нарушение логики, речевые
недочёты. То есть сделать текст почти идеальным, на ваш взгляд.
|
|
|
6.
|
16
|
Самостоятельная работа. Создание текста.
Воспользовавшись размышлениями Саши по
редактированию текста, попробуйте исправить его текст. Может быть, вы найдёте
и другие недочёты. Запишите получившееся сочинение. Через несколько минут мы
проверим, как вам удалось улучшить текст.
Чтение 2-3 работ и обсуждение.
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.