Открытый урок в 8классе "Строение сердца"

Учитель биологии: Рахимжанова Карлагаш Куатовна

 Песчанская  Сош№2. Качирского района.Открытый урок по биологии в 8 классе

на тему: «Строение и работа сердца»

Цель урока: создать условия для формирования знаний о строении и работе сердца. 
Задачи:

1. Общеобразовательные:

          - повторить строение крови, кровеносных сосудов, круги                                    кровообращения;

·         познакомить обучающихся со  строением сердца;

·         раскрыть связь строения сердца с его функциями; 

·         изучить фазы сердечного цикла;

·          дать понятия об автоматизме сердца. 

2. Развивающие:

·         продолжить развитие умения у обучающихся использовать имеющиеся знания;

·          работать с  текстом учебника,  рисунками и таблицами;

·         активизировать познавательную деятельность обучающихся путем решения проблемных вопросов;

·          научить анализировать информацию, делать выводы;

3. Воспитательные:

·         продолжить формирование научного мировоззрения;

·         научить приемам общения в ходе коллективного обсуждения и принятия решения;

·         воспитывать  эстетическую культуру обучающихся.

Методы обучения: частично – поисковый, групповая работа, самостоятельная работа, метод упражнений, межпредметное обучение, использование ИКТ.

Тип урока: комбинированный

 Педагогическая технология: технология проблемного обучения

Оборудование: таблицы: «Эволюция кровеносной системы млекопитающих», «Фазы сердечного цикла», модель сердца, модель торса человека, электронный диск  «Биология. 8 класс», презентация «Строение сердца и его функции», мультимедийный проектор.

План урока

1. Организационный момент.  Создание коллоборативной среды:Я пришла к вам « Вот с таким настроением! ( Яблоко!)  А  вас какое?

     II.  Актуализация знаний.

    III. Изучение нового материала.

1.    Расположение сердца.

2.    Форма и внешнее строение сердца.

3.    Сердечный цикл.

4.    Особенности сердечной мышцы

5.    Автоматизм сердца

  IV. Закрепление изученного материала.

   V. Рефлексия.

  VI. Домашнее задание.

Ход урока

I. Организационный момент.

Вступительная беседа учителя.

II. Актуализация знаний. Проверка пройденного материала. 

 Ролевая игра  « Аттестация»

.Карточка задание. Скорая помощь
1) Выполнение познавательных заданий.

Карточка задание.  Лаборатория «Скорая помощь»

1. Лейкоциты – самые крупные клетки человека. Это – «одетые в белые халаты санитары нашего организма». Почему лейкоцитам дали такое название?
(Лейкоциты борются с микробами, уничтожают все поврежденные, износившиеся клетки).
2. Папа Римский Иннокентий III, удрученный старостью приказал влить себе кровь от троих юношей – это стало причиной его смерти. Почему?

(Из-за несовместимости групп крови).
3. Дошкольник Игорь заболел корью в легкой форме и вскоре поправился, хотя никаких прививок ему не было сделано. Чем это можно объяснить?

(У него естественный иммунитет)

                                  Карточка задание

          Лаборатории «Состав и свойства  крови»

1. Из чего состоит твоя кровь и какую работу она выполняет?

2.Почему кровь красного цвета и что помогает ей сворачиваться?

3. Сравните  между собой  эритроциты  и  лейкоциты

  Карточка –задание  Лаборатории  «Переливание крови»

1.Больной имеет  4 группу крови ,   какую группу крови  рекомендуется ему влить при операции?

2. У  Васи отрицательный  резус-фактор, почему его надо учитывать

      при переливании крови?

3.В экспедиционной  группе  у повара  оказалось 1 группа  крови.

 Почему-то всех этот факт обрадовал. Как ты думаешь . почему?

III. Усвоение новых знаний.Ученик читает стихотворение Эдуардаса Межелайтиса (родился в  1919г. народный поэт Литвы) «Что такое сердце?»
(слайд №3)
Что такое сердце? Камень твердый?
Яблоко с багрово - красной кожей?
Может быть, меж ребер и аортой
Бьется шар, на шар земной похожий?
Так или иначе, все земное
Умещается в его пределы,
Потому что нет ему покоя,
До всего ему есть дело.

Учитель: Цель нашего урока: изучить особенности фазы сердечной деятельности,  ответить на проблемный вопрос: Почему сердце способно работать непрерывно в течение всей жизни?

    К нам приехал врач –кардиолог из г.Павлодара.Покажет презентацию

 Фазы сердечной деятельности

Когда начинает свою работу этот неутомимый орган? Каково его строение?

Ученик –консультант   Сердце начинает работать уже на четвертой неделе беременности,и не прекращает биться до самой смерти человека.Частота сердечных сокращений у плода намного выше,чем у взрослого человека и составляет примерно 140 ударов в минуту. На 12неделе беременности сердце плода уже перекачивает  28 литров крови в день

  Сердце человека разделено сплошной перегородкой на левую и правую части.

Каждая из них состоит из предсердия и желудочка. Между предсердиями и желудочками расположены створчатые клапаны. В левой части сердца клапан двустворчатый, в правой – трехстворчатый. Клапаны открываются только в сторону желудочков, сухожильные нити не позволяют клапанам открываться в сторону предсердий. Сердце работает постоянно, и днем и ночью, независимо от сознания.

Вы знаете, что любая мышца, сокращаясь, постепенно утомляется, и ей необходим отдых, чтобы восстановить работоспособность. А наше сердце работает круглосуточно, всю жизнь.

Постановка проблемы

Возникает вопрос: Почему сердце может сокращаться в течение всей жизни? Когда оно отдыхает?

Самостоятельная работа по учебнику и в рабочей тетради на

 (стр 121 № 37. Заполнить таблицу. Сердечный цикл.

. Ученик –консультант ( приводит пример из жизни Везалия.)

 Среди ярких имён эпохи Возрождения видное место занимает имя Андрея Везалия - врача, основателя научной анатомии 
…Однажды Везалий вскрыл труп, чтобы установить причину смерти. Каков же был ужас его и всех присутствующих, когда после вскрытия грудной клетки трупа они увидели слабо сокращающееся сердце! Инквизиция обвинила Везалия во вскрытии живого человека и приговорила к паломничеству в Палестину, из которого он не вернулся.
Вопрос: - Неужели такой выдающийся врач, каким был Везалий, принял за мертвеца живого человека? Но почему, же все-таки сокращалось сердце?

Ответ вы найдете, прочитав текст «Автоматия сердца» п 37.

Ответ. Эти факты свидетельствуют о том, что сердечная мышечная ткань – единственная в организме ткань, которая обладает качеством нервных волокон, то есть, способна самопроизвольно сокращаться без участия нервной системы, это называется автоматией.Возвращаемся к проблемному вопросу: Почему сердце способно работать непрерывно в течение всей жизни? (ответы учащихся)

Высокая работопособность сердца обусловлена. ( Выводы)

1. Высоким уровнем обменных процессов, происходящим в сердце;

2. Усиленным снабжением сердечных мышц кровью;

3. Строгим ритмом его деятельности

VI. Закрепление изученного материала.

Учащиеся формулируют итоги урока: что узнали нового и важного для себя? Чему научились? Какие выводы сделали?.

.Д/ задание
    1. Изучить §37 С.121-123;

   2.Составить памятку «Здоровое сердце- это…»

  3.Приготовить сообщение «Достижения ученых в области кардиологии».