247562
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокИностранные языкиКонспектыОткрытый урок в 11 классе "The Universe and we" (Spotlight 11)

Открытый урок в 11 классе "The Universe and we" (Spotlight 11)

Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 111 курсов профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

МБОУ «Лиственская СОШ»











Открытый урок в 11 классе на тему:

«The Universe and we»









Выполнила

учитель английского языка

Гравченко Наталья Викторовна















2016г.



Form: 11.

Theme: The Universe and we

Type of lesson: урок усвоения новых знаний

Aims:

  • Образовательные: формировать лексические навыки изучающего чтения и говорения по теме «Вселенная и мы»; развивать умения читать и воспринимать на слух с целью извлечения конкретной информации;

  • Развивающие: развивать способность к анализу, систематизации; развивать воображение и догадку.

  • Практические: развивать навыки изучающего чтения, аудирования, диалогической речи.

  • Воспитательные: воспитывать умение взаимодействовать и сотрудничать в парах (группах), приходить к общему решению; воспитывать ответственность друг за друга; формировать у учащихся мировоззрение открытого информационного общества, отношение к иностранному языку как к источнику получения информации и средству межкультурного общения и побуждать пользоваться на доступном учащимся уровне. 

Планируемый результат: накапливать багаж новых ЛЕ, свободно читать текст и воспринимать его на слух, развивать коммуникативные способности посредством диалогической речи, развивать навыки и умения аудирования на основе песни Wonderful World.

  • Equipment: books “Spotlight 11”, exercise-books, blackboard, different handouts, song “Wonderful World” by Louis Armstrong, presentation, computer, multimedia board.

Plan

  1. Organization moment (6 min).

  1. Greeting (1 min);

  2. Warming up. Theme, Aims and Plan of the lesson(3 min).

  3. Check on homework (2 min).

  1. The main part of the lesson(33 min)

  1. Reading (15 min) .

  2. Relaxation (3 min).

  3. Writing (4 min).

  4. Listening (4 min).

  5. Speaking (7 min).

  1. The end of the lesson(6 min).

  1. Reflection (4 min).

  2. Homework (1 min)

  3. Saying goodbye (1 min).















Procedure of the lesson

Organization moment

  1. Greeting.



T: Good day, my dear. I’m glad to see you. How are you today?

P: We are fine.

T: That’s good. Let’s start our lesson.(1min)

  1. Warming up, Theme and Aims.

T: Now, look at the blackboard, please. There are the parts of the proverbs and sayings. You should match these parts and give Russian equivalent to them. (SLIDE 3).

It’s a save the world.

Beauty will small world.

It takes all sorts to weep and you weep alone.

Laugh and the world laughs with you, make a world.

Well done. And now, please, find the common word in these proverbs/sayings. You are right! It is “WORLD”. What synonyms to this word do you know? Look at the pictures on the blackboard, try to announce our theme.

The first word is the synonym to “world”. It has 7 letters and its first letter is 21st in the alphabetical order.

P: The Universe and…

T: Look at the second picture. Name it. Then change this noun into pronoun. Read the topic of our lesson.

P: The Universe and We.

T: Good work. (SLIDE 4) Open your books at p. 102 – 103. Look through these tasks and try to say what should we do today?

P: We’ll practice in reading, speaking, listening… We’ll develop…

T: Now I’ll give you a table. You should compete it during our lesson. Put plus “+” for all correct done exercises and minus “-” for wrong work. You should put “+” or “-” not only for yourself, but also for your neighbor – classmate.

Type of work

Name

Name

1.

Homework



2.

Reading:

work with the headline and new words



work with the text



cinquain/T,F or NS



3.

Listening (song)



4.

Writing (ex. 6, p. 103)



5.

Speaking (dialogue)




Totally















I’ll complete the table too.

Type of work

Olya

Julia

Ruslana

Feride

Elvira








1.

Homework






2.

Reading:

work with the headline and new words







work with the text







cinquain/T,F or NS






3.

Listening (song)






4.

Writing (ex. 6, p. 103)






5.

Speaking (dialogue)







Totally






(SLIDE 5-6) (3 min)

  1. Check on homework.

T: What was your homework for today?

P: Our homework was…

T: Let’s check it. Exchange your exercise-books. Look at the screen and check the works. (SLIDE 7-8). (There are correct words on the blackboard). (Complete the table with “+” or “-”) (2 min)

The main part of the lesson.

  1. Reading.

  1. Pre-reading activities.

T: Look at the headline of the text on p.102 – 103. Try to say what this text is about.

P1: To my mind, this text is about the aliens.

P2: I think this text is about…

T: Let’s work with the words in bold. Explain their meaning. Use dictionaries if you need. (Complete the table with “+” or “-”) (3 min)

  1. Reading.

T: Read the text and do ex. 3, p. 102 - match each sentence (A-H) to a gap (1-7). There is one extra sentence you do not need to use. We’ll start together (read the first and the second abstracts), then you’ll continue reading by yourself. You’ll have 4 minutes to finish it. Use your exercise-book for this task. (3 min)

  1. Post-reading activities.

T: Listen to this text and check your work. (Complete the table with “+” or “-”) (SLIDE 9)

Then exchange your exercise-books. Look at the screen and check your classmate’s work. (4 min)

T: Now I propose you another task. Olya, Julia and Feride should make a cinquian to this text. Ruslana and Elvira should mark the sentences True, False or Not Stated (additional material).

T: Read your cinquians. Then we’ll do the common one.

Girls look at the screen and check your work. (SLIDE 10-11) (Complete the table with “+” or “-”)

Mark the sentences True, False or Not Stated.

  1. This text is about the animals. (F)

  2. No one has at some point found oneself gazing up into the starry night sky. (F)

  3. The aliens stole one man. (NS)

  4. In 1960s, astronomers of the SETI programme began their high-tech hunt for extraterrestrial life.(T)

  5. The SETI is The Search for Extraterrestrial Intelligence. (T)

  6. Arecibo” is a small radio telescope.(F)

  7. The scientists have already proved that alien life exists. (F)

(5 min)

  1. Physical minute. Relaxation.

T: Girls, please, close your eyes. Then open.

Look left. Look right.

Look up. Look down.

Look around.

Look at your nose.

Look at that rose. (SLIDE 12).

Close your eyes.

Open, wink and smile.

Your eyes are happy again.

T: Now, look at the screen (SLIDE 13). Read this tongue twister as quickly as possible.

Peter Piper picked a peck of pickled peppers.
A peck of pickled peppers Peter Piper picked. 
If Peter Piper picked a peck of pickled peppers, 
Where’s the peck of pickled peppers Peter Piper picked. (33 min)



  1. Vocabulary Practice. Writing.

T: P. 103, ex. 6. Match the words to form collocations. Exchange your copybooks. Look at the screen and check it (SLIDE 14). Then use the phrases in sentences of your own. (Complete the table with “+” or “-”) (4 min)





  1. Listening.

Listen to the song and fill in the gaps. Then look at the screen and check yourself. (4 min)

(SLIDE 15-16)

Wonderful _____  (Louis Armstrong)

Конец формы


I see trees of green, red roses, too 
I see them _____, for me and you 
And I think to myself 
What a wonderful ______. 

I see skies of _____, and clouds of white, 
The bright blessed ______, 
The dark sacred ______ 
And I think to myself, 
What a wonderful ______. 

The colour of the ______, 
So pretty in the ______ 
Are also on the faces, 
Of people going by 
I see friends ______ hands, 
Saying "How do you do?" 
They're really sayin': "______". 

I hear babies cry, 
I watch them _____, 
They'll learn much more, 
Than I'll ever know 
And I think to myself, 
What a wonderful ______, 
Yes, I think to myself, 
What a wonderful ______.




  1. Speaking. Work in pairs.

T: I propose you to make a dialogue. I’ll give you some phrases. Put them in the correct order, finish your dialogue, then act it out. Don’t forget to use our new vocabulary.

- What wonderful weather we are having today, (name)! There is hardly a cloud in the sky.

- Yes, it’s lovely today.

I’ve recently seen one TV show about the UFO.

Do “alien civilisations” exist? What do you think about it?

- One my friend told me about the aliens. Once he saw something unusual in the sky.

- You are kidding!
-No way!
-What did it look like?

-How did he feel when he saw UFO?
(SLIDE 17)

T: Complete the table with “+” or “-”. (7 min)

The end of the lesson.

Reflection.

Choose one of these idioms and characterize your work.

Get wind of – слышать краем уха

Fall on deaf ears – хлопать ушами

Use your loaf- шевелить мозгами (SLIDE 18)











Complete the table.

Type of work

I liked

I didn’t like


The most interesting task


The least interesting task


1.

Work with the proverbs and sayings





2.

Check on homework





3.

Reading:

work with the headline and new words





work with the text





cinquain/T,F or NS





4.

Listening (song)






5.

Relaxation





6.

Writing (ex. 6, p. 103)





7.

Speaking (dialogue)





8.

Reflection





(SLIDE 19)

T: Count “+” and “-” in your tables. Look at the screen and put the mark for yourself and your classmate (SLIDE 20) If you have 7 pluses your mark is “5”, 6-5 pluses – “4”, 4 pluses – “3”, 2 - 3 pluses – “2” 1 plus – “1”. Announce your results. Let’s compare it with my table. (4 min)

Homework

T: Your homework is ex. 5, p. 103 – complete the sentences with the definite word (1st group (Elvira and Ruslana));

ex. 8, p. 103 – think and tell about “To confine our attention to terrestrial matters would be to limit the human spirit” (2nd group (Olya, Julia, Feride)).

Of course, you should learn new words.(SLIDE 21) (1 min)

Saying goodbye

T: Our lesson is over. You may be free. Have a nice day!

P: Good bye! Have a nice day, too! (1 min)(SLIDE 22)









Общая информация

Номер материала: ДВ-460538

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Английский язык: лингвистика и межкультурные коммуникации»
Курс «Русский для иностранцев»
Курс профессиональной переподготовки «Французский язык: теория и методика обучения иностранному языку в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Немецкий язык: теория и методика обучения в образовательной организации»
Курс «Польский язык»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания английского языка с учетом требований ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания немецкого языка с учетом требований ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания французского языка с учетом требований ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания испанского языка с учетом требований ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания китайского языка с учетом требований ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика билингвального обучения иноcтранным языкам»
Курс повышения квалификации «Организация кросс-культурной адаптации иностранных студентов в образовательных организациях в сфере профессионального образования»
Курс повышения квалификации «Теория и методика преподавания основ латинского языка с медицинской терминологией в организациях СПО»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности помощника-референта руководителя со знанием иностранных языков»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.