Инфоурок / Русский язык / Другие методич. материалы / Открытый урок в 5 классе: Тема урока: «Весна», согласование существительных с прилагательным
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 216 курсов со скидкой 40%

Открытый урок в 5 классе: Тема урока: «Весна», согласование существительных с прилагательным

библиотека
материалов

Открытый урок в 5 классе:

Тема урока: «Весна», согласование существительных с прилагательным.

Тип урока: Урок закрепление материала.

Цели урока:

1.    Фoрмировать навык согласования сущ. + прил., конструирования предложений по схеме;
2.    Развивать связную речь учащихся,  
oбoгащать словарный запас по теме «Весна», развивать наблюдательность, умение делать вывoды и обoбщения на основе сoбственных наблюдений;
3.    Воспитывать у учащихся любознательность, интерес к природе, стремление х
oрошo учиться.

Обoрудование:

- для учителя, предметные картинки (ведро, ель, семья, незнайка, апельсин; солнце, облака, птицы, снег), карточки-таблички со словами (весна; греет, светит, радует; острые, блестящие, прозрачные, безоблачное, чистое, гoлубoе, сырой, грязный, рыхлый), набор карточек «Признаки весны»,

- для учащихся,  ручки с синей пастой.



Ход урока

I.              Мотивационно - целевой этап

1)             Психологический настрой.

Доброе утро, ребята. Улыбнитесь мне, улыбнитесь друг другу . Сейчас у нас с вами начинается урок. Присаживайтесь. Я желаю, чтобы каждый верил в себя! Надеялся на успех! Был добрым! Всегда оставался человеком!

2) Актуализация прошлых знаний

- Попробуйте расшифровать слoво. Для этого вам необходимо выполнить следующее задание.

На доске  картинки: ведро, ель, семья, незнайка, апельсин.

Какие буквы повторяются? Это и будет каллиграфическая минутка (Ее). Когда данная буква имеет два звука?

- По первым звукам в словах нужно составить слово, которое будет обозначать речевую тему нашего занятия. Кто смог расшифровать?

- Итак, речевая  тема сегодняшнего урока «Весна». Скажите, а это новая тема?

Сегодня на уроке мы продолжим говорить  о том, какие изменения происходят в природе с приходом весны и постараемся составить картину и рассказ о весне.

3). Проверка домашнего задания

Ребята, с чего начинается весна?  Давайте вспомним самые первые признаки весны?

Ученики выдвигают свои варианты ответов

•    День стал длиннее и светлее.
•    Днём стало пригревать солнышко.
•    Воздух стал теплее.
•    Снег чернеет и оседает.
•    Появляются сосульки.

Пояснение учителя к этапу урока: Этот этап урока позволяет учителю выяснить степень подготовленности учащихся.

??. Операционно-познавательный этап.

1). Объяснение  нового материала

Ребята, а отчего зависят все эти признаки весны? Что является причиной всех этих изменений?

Ученики выдвигают свои варианты ответов. (Причиной всех этих изменений является солнце).

- Итак, мы назвали первые признаки весны, которые происходят в неживой природе. И всё это происходит благодаря солнышку. Солнце поднимается выше, отсюда день становится длиннее, светлее, теплее.

- А теперь кто больше назовёт «слов-признаков». Солнце какое? Какая часть речи в русском языке отвечает за признаки предметов?

-2) Ребята, давайте составим красивое предложение о солнышке. Назовите в предложении словосочетание прил+сущ. А кто может сказать что у них общего? (род и число)

3) Работа в тетради

4). Физкультминутка  Игра в мяч.

- Поймай мяч и перестрой сочетание слов в соответствии со схемой  прил.+сущ.

                   

Цветок из стекла  (стеклянный цветок)

Сок из малины  (малиновый сок)

Окунь из моря   (морской окунь)

Дождь летом   (летний дождь, дождливое лето)

Дорога у деревни  (деревенская дорога)

Мороз ночью  (морозная ночь, ночной мороз)

Рано утром   (раннее утро)

5)– Ребята, отгадайте загадку:

Это что за потолок?
То он низок, то высок,
То он сер, то беловат,
То чуть-чуть голубоват.
А порой такой красивый
Кружевной и синий-синий!

Учитель выслушивает 2-3 варианта ответов. (Это небо)

- А теперь кто больше назовёт «слов-признаков».  Какое может быть небо?

- Ребята, давайте составим красивое предложение о весеннем небе.

Ученики выдвигают свои варианты ответов. Ответы принимаются только полные.

Сейчас попробуем выполнить следующее задание, установить соответствия.

Высокая, голубое, теплая, яркое, мягкий, весеннее

Погода, ель, небо, солнце, снег, утро

Вывод:

6)- Игра «Бывает ли так?». Я говорю фразу, а вы отвечаете: бывает ли так?

- Весной, мы с ребятами сделали из снега горку и стали кататься.

- Наступила весна, с крыш домов свисают сосульки.

- Назовите, пожалуйста, прилагательные: сосульки какие?

7)- О ком мы ещё не сказали? Верно, о птицах.

- А что делают птицы с приходом весны?

У вас на столах лежат карточки, на которых написаны действия. Выберите правильные ответы.

Весной птицы:

- вьют гнёзда
-улетают на юг
-выводят птенцов
-прилетают из тёплых стран

8)-Ребята, отгадайте, о чём мы будем говорить, если в этом слове 4 буквы: первая – «эс», последняя-«гэ».

Верно, это снег.

- Какой снег бывает весной? (: сырой, грязный, рыхлый).

- Итак, мы с вами создали весеннюю картину. Давайте попробуем составить рассказ о весне, опираясь на нашу картину и слова-опоры.

- Сейчас мы проверим, что вы запомнили на сегодняшнем уроке. Для этого вам нужно взять карточки с текстом и дополнить его теми словами, которые мы использовали сегодня на уроке.

Текст.

Наступает весна. День начинает заметно прибывать. С каждым днём _______  ______всё сильнее и _______ . Весной небо _______ и _______. С крыш домов свисают _______ , _________ и  _________ сосульки. Снег становится _________, _________ и _________. По дорожкам ________ ручейки. Из тёплых стран  вернулись ________.

9) Инструктаж дом. задания.  Придумать красивое стихотворение о весне или составить кроссворд.

???. Подведение итогов

- Ребята, чем мы повторили сегодня на уроке? Как согласуются прилагательные с существительными? Что было сложным на уроке? Что понравилось?

Мы закрепляли признаки весны, отгадывали загадки, подбирали прилагательные , составляли рассказ о весне.

- Я считаю, что сегодня на уроке вы все хорошо работали. Я хочу сказать, что все вы молодцы!

 

Спасибо за урок!





Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДВ-042227

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"