Открытый урок "Виды глагола" 6 класс

• 1 слайд

  «Глагол является основой языка. Найти верный глагол
  для фразы - это значит дать движение фразе. »
  
  А.Н. Толстой
  

• 2 слайд

  Тема: “Виды глагола.
  Соотношение между временем и видом глагола”
  

• 3 слайд

  Цели урока:
  
  Научить учащихся образовывать глаголы совершенного и несовершенного вида с помощью приставок и суффиксов;
  ставить правильно вопросы к глаголам совершенного и
  несовершенного вида.
  2. Научить учащихся составлять видовые пары.
  3. Объяснить учащимся какие временные формы образуются от
  глаголов несовершенного и совершенного вида.
  4. Воспитание объективного оценивания себя и своих
  одноклассников.
  
  

• 4 слайд

  1. Научить учащихся образовывать глаголы совершенного и несовершенного
  вида с помощью приставок и суффиксов.
  2. Ставить правильно вопросы к глаголам совершенного и несовершенного вида
  3. Научить учащихся составлять видовые пары.
  4. Обьяснить какие временные формы образуются от глаголов несовершенного
  и совершенного вида
  Цели урока:
  Что делали?
  Что сделали?
  

• 5 слайд

  Теоретический материал:
  Глаголы несовершенного вида обозначают постоянное или длительное действие
  и отвечают на вопрос ч т о д е л а т ь?
  Глаголы совершенного вида обозначают законченное, завершенное действие,
  (ходит, ходил, будет ходить)
  и отвечают на вопрос ч т о с д е л а т ь?
  действие, достигшее результата
  (прыгнул, прочитал)
  
  Глаголы совершенного вида образуются от глаголов несовершенного вида разными способами:
  1. Присоединением приставки: писать - написать, переписать, списать , подписать;
  2. Заменой суффиксов: решать , решить, прыгать, прыгнуть;
  3. Изменением ударения: разрезать - разрезать, насыпать - насыпать.
  4. Заменой одного слова другим: брать- взять, говорить- сказать.
  

• 6 слайд

  Образование временных форм в зависимости от вида глагола
  

• 7 слайд

  Закрепление
  1. Работа в парах
  Составь видовые пары с приставками.
  Определи вид глагола.
  писать –
  говорить –
  рисовать –
  делать –
  строить –
  читать –
  гулять –
  обедать –
  бежать –
  чинить –
  

• 8 слайд

  2. Работа в парах
  Упражнение 261 по учебнику
  От данных пар глаголов образуйте все возможные формы времени.
  читать, прочитать;
  ужинать, поужинать;
  верить, поверить;
  желать, пожелать;
  делать, сделать;
  чувствовать, почувствовать;
  

• 9 слайд

  3. Работа в группе
  Составь видовые пары.
  Употребите суффиксы - ну -, - а - , - ыва- , - ива-.
  Какие глаголы обозначают однократное действие,
  а какие – длительное, повторяющееся действие?
  І группа
  мелькать –
  прыгать –
  глотать –
  выкрыкнуть –
  догонять–
  чихать –
  прогуляться –
  достигать –
  выписать –
  заказать–
  ІІ группа
  

• 10 слайд

  4. Работа с текстом
  Озаглавьте текст. Подберите подходящие по смыслу слова.
  Запишите их. Укажите время, вид глаголов.
  Выполните синтаксический разбор предложений
  І группа - первое предложение
  ІІ группа - последнее предложение
  

• 11 слайд

  5. Составление постера по теме “Глагол”
  

• 12 слайд

  Домашнее задание
  Упражнение 262, выучить правила