Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / География / Конспекты / Открытый урок "Внутренние воды Северной Америки"

Открытый урок "Внутренние воды Северной Америки"



Осталось всего 4 дня приёма заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)


  • География

Поделитесь материалом с коллегами:

Краткосрочное планирование урока

по географии 7 класс

КГУ «Весёловская средняя общеобразовательная школа»

Учитель: Сухоленцева Е.А

Тема:

Урок № 45 Внутренние воды Северной Америки

Ссылка

Среднесрочное планирование и календарно-тематическое планирование для 7 класс 2015-16 учебного года, руководство для учителя.

Общие цели

Сформировать у учащихся представление о внутренних водах Северной Америки

Результат обучения

Знание: река, озеро, бассейн реки, исток, устье,

Умеют: как реки текут в горной местности

Применяют работа с картами, составление кластера

Анализируют и сравнивают: особенности рек СА

Синтезируют: дают информацию в форме рассказа

Оценка. Значимость рек СА


Основные идеи

Река, озеро, бассейн реки, исток, устье

Ресурсы

Презентация, атласы, маркеры, А-3, шкала оценивания по группам.

Модули

НППО, ОКМ, ОдО и ОО, ОВОУ, УЛО. ТиО.

Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

1.Орг. момент:

1 мин.

Приветствие. « Настроение»

С помощью карточек показывают своё настроение

2.Всесторонняя проверка знаний

2 мин.

Приём « Пиктограмма»


Читают вопросы и по буквам составляют слова.

3.Погружение в тему.

Вызов:

3мин

Итак какие слова у вас получились, как эти слова связанные с уроком определите тему и цель урока

Формулируют тему, цель урока Формативное оценивание

4.Новая тема

Осмысления

Задание 1.

1 мин










Задание 2.

4 мин.




Задание 3

4 мин.

Физминутка

1 мин.


Задание 4

5 мин.


Задание 5

7 мин.


Задание 6

6 мин

Задание 1

Знание: Вспомните и установите соответствие понятие+ определение

Река природный водный поток (водоток) , текущий в выработанном им углублении — постоянном естественном русле и питающийся за счёт поверхностного и подземного стока с его бассейна.

Озеро замкнутое углубление суши, в которое стекают и накапливаются поверхностные и подземные воды

Исток место где река берёт своё начало. горы, озёра.

Устье Место впадения реки в другую реку, озеро, море или океан

Бассейн реки Местность, с которой река собирает поверхностные и подземные воды


Понимание: приведите пример того, что в Кордильерах текут бурные стремительные реки




Приминение: на несите на контурную карту реки, озёра СА


Стихотворение



Анализ: Раскрыть особенности рек, стекающих с восточных склонов Аппалачей


Синтез: изложите в форме рассказа. Какие части материка богаты водами?


Оценка: оцените значимость реки Миссисипи для Американцев.

Вспоминают и устанавливают соответствие.

Групповая работа

Формативное оценивание, самооценивание











Работают с текстом учебника, стр 122-123.приводят пример. Индивидуально, обсуждают в группе

Самооценивание, формативное оценивание. Выступление спикера


Работают с контурной картой. Индивидуально. Проверка

Из каждой гуппы выходят и показывают реки.

Выполняют физминутку


работа с текстом учебника. Читают индивидуально, обсуждают в группе. Вывод. Формативное оценивание, самооценивание


групповая работа, работа с текстом учебника, атласом. Обсуждают и пишут небольшое сообщение. Формативное оценивание, самооценивание

работа в парах, обсуждают в группе составляют кластер.

Защита. Формативное оценивание. Самооценивание


5.Проверка понимания нового материала.

3 мин

Приём «Лишнее слово».объяснить почему лишнее

1.макензи, юкон, колумбия, колорадо (бассейн СЛО)

2.миссисипи,арканзас, святого Лаврентия, мичиган ( озеро)

3. 3.Расположите в определённом порядке реки бассейнов Тихого океана, Атлантического океана, СЛО.

Юкон, Арканзас, Маккензи, Колумбия, Огайо, Св.Лаврентия, Колорадо, Миссисипи, Рио-Гранде, Нельсон, Черчил



Определяют лишнее слово объясняют почему оно лишнее


6.закрепление нового материала.

5 мин.

Итог оценивание

Решения теста. Приложение1




взаимопроверка, выставление оценок

Выполняют тест.




Взаимопроверка. Суммативное оценивание

7. Рефлексия:

2 мин.

Приём « Рефлексивный экран»

  • 1. Какую тему сегодня изучали?

  • 2.Какова была поставлена цель в начале урока?

  • 3.Что нового вы узнали при изучении новой темы?

  • 4.Что использовали при открытии новых знаний?

  • 5.Какое затруднение вы испытывали на уроке?

  • 6.Помогла ли вам работа в группе, в парах?

  • 7.Проанализируйте работу в группе.

  • 8.Как вы считаете, достигли ли вы поставленной цели?



Формативное оценивания.

8.Последующее задание

1 мин.

Параграф 32 Стр.122-124,

записывают в дневники домашнее задание







57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Автор
Дата добавления 17.02.2016
Раздел География
Подраздел Конспекты
Просмотров105
Номер материала ДВ-462829
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх