Инфоурок / Иностранные языки / Рабочие программы / Открытый урок во 2 классе по теме "Еда"
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Я люблю природу», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 15 ДЕКАБРЯ!

Конкурс "Я люблю природу"

Открытый урок во 2 классе по теме "Еда"

Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 111 курсов профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов

Открытый урок во 2 классе. Путешествие в страну “Food land”.( к учебнику «Английский в фокусе» Быкова, Дули и др.)

Тип урока: Урок обобщения по теме «Еда».

Цели урока и задачи:

Образовательные:

  1. Развитие навыков говорения, аудирования, чтения, письма по теме «Еда».

2.Повторение счета (цифры),названий продуктов питания, цвета, конструкций “I like/I dont likeMy favourite food is..” .

3. Знакомство с реалиями изучаемого языка ( еда, праздники).

4.Формирование умений и навыков применять изученный лексический и грамматический материал на практике в таких видах речевой деятельности как: говорение (диалог, монолог), чтение, письмо;

Воспитательные:

  • прививать интерес к изучаемому предмету;

  • формировать культуру слушателя, рассказчика и вежливого собеседника;

  • формировать умение работать в группах, парах, индивидуально;

Развивающие:

  • развивать память, внимание, воображение, логическое мышление, языковую догадку.

Оборудование:

  • интерактивная доска;

  • раздаточный печатный материал (распечатки с текстом письма)

Ход урока

1.Введение в экспозицию урока

Сегодня мы с вами отправляемся в путешествие в страну “Foodland”Как вы думаете, что это за страна?

Верно, это страна продуктов. Название английское – значит и говорят в этой стране на английском языке. Мы с вами будем говорить по-английски о еде, вспомним стихи, песенки, связанные с продуктами питания.

Но для начала давайте представимся, сообщим о себе нужную информацию для получения карты путешествия.

What is your name? – My name is… What is your name?

How old are you? – I’m 8 and you?

How are you? – I’m fine thanks.

Давайте вспомним известные нам песенки.(How are you?, What is your name?)

2.Фонетическая и речевая зарядка

Итак, отправляемся! Наш путь у нас будет длинный и трудный. Нам придется преодолеть много препятствий. Сначала мы переплывем через реку. Но перед нами плотина из букв английского алфавита.( слайд Алфавит)

А теперь перед нами встает густой лес. Мы будем прорубать дорогу. Если вы правильно назовете звуки, то у нас получится хорошая удобная дорога.(слайд Звуки)

3.Активизация лексики

Чтобы попасть в эту страну, нужно провести туда дорогу из английских слов, обозначающих названия продуктов.

What’s this? (слайд)

Find the Words.(слайд)

j

u

i

c

e

e

b

c

m

i

l

k

p

g

u

h

c

a

k

e

r

g

r

i

s

w

e

e

t

s

g

p

c

h

e

e

s

e

e

s

w

a

p

p

l

e

s

k

z

b

a

n

a

n

a

f

s

a

n

d

w

i

c

h



Добрались! Но нас встречает очень строгий пограничник, он пропускает только тех, кто может рассказать какие продукты любит. I like

Ну а теперь, когда мы прошли пограничный контроль, можем рассказать и о тех продуктах, которые НЕ любим. I dont like

Песенка(I like… I don’t like…)

Главный город этой страны называется “Food”, а что это случилось с указателем?

Для того, чтобы все встало на свои места выполним следующее задание.

o,b,n,a,a,n s,f,i,h uijec raogen

Мы устали с вами. Давайте передохнем. А заодно заглянем в гости к нашим друзьям. У них сегодня праздник. Whats party? Are they happy? How old are they?

Как дети отвечают на этот вопрос. Давайте их поздравим.

У нас сегодня еще один друг.What is his name?

Read the text and put a tick and a cross



cheese



chocolate



cake



honey



eggs



Ice-cream









Скажите, любите ли вы праздники. Какой твой любимый праздник?

4. Употребление известного материала в новой ситуации. Введение страноведческого материала. (Новый год, Рождество)

I like

My favourite holiday is ….(New Year / Christmas)

Whats this? (a party)

Are they happy? Are you happy?

This is Christmas tree. Let’s decorate the Ch.tree. Let’s count toys. What colour is it?

На праздники всегда готовят угощения. Давайте составим меню для новогодней вечеринки.( у каждого ребенка карточка, дети вписывают названия продуктов, разукрашивают меню)

И, конечно, не один праздник не обходится без песен. ( We wish You Merry Christmas)

5.Рефликсия и подведение итогов

Наше путешествие закончилось? Что вам понравилось больше всего в этом путешествии?

Thank you for your work. Что нового мы узнали сегодня на уроке, чему научились?







Общая информация

Номер материала: ДВ-258908

Похожие материалы