Открытый урок во 2-ом классе по теме: MY HOLIDAYS

Календарно-тематическое планирование МОУ «СОШ №19» на 2011-2012 учебный год в 10   классе

 по УМК М.З. Биболетовой «Enjoy English»

№ урока, дата	Тема            урока	Кол-во часов	Тип                 урока	Грамматика	Практика	Домашнее задание
Цикл 1	Начинаем заново школьную жизнь	26
Раздел 1 2.09.	Начинаем заново школьную жизнь	6
Урок 1 5.09.	Новая школа-новые ожидания.	1	Комбинированный		Развитие умений устной речи и чтения.	Упр.7,8
Урок 2 7.09.	Особенности школьного образования в США и Великобритании.	1	Комбинированный	Настоящее совершённое время	Развитие умения аудирования. Чтение с пониманием основного содержания.	РТ по усмотрению учителя
Урок 3 9.09.	Школа вчера и сегодня.	1	Комбинированный	Настоящее совершённое время	Развитие языковой догадки.	РТ
Урок 4 12.09.	Школа вчера и сегодня. Первый день в школе.	1	Комбинированный		Развитие умений чтения	Упр.23
Урок 5 14.09.	Советы школьного психолога.	1	Текущий контроль		Развитие навыка аудирования. Устно-речевое общение.	Упр.31.32 РТ
Урок 6 16.09.	Как эффективно организовать своё время.	1	Комбинированный		Развитие умений инициативной речи.	проект
Раздел 2  . Урок7	Школьная форма Что я думаю о школе.	5 1	Комбинированный		Развитие диалогической речи. Развитие лексического навыка.	РТ
Урок 8 19.09.	Школьная форма. За и против школьной формы.	1	Комбинированный		Формирование навыка критического мышления	Упр. 44
Урок 9 21.09.	Косвенная речь.	1	Комбинированный	Косвенная речь	Употребление косвенной речи  в устной и письменной речи	Упр. 48,50
Урок 10 23.09.	Имидж молодого человека	1	Комбинированный		Развитие навыка чтения  с пониманием основного содержания	Письмо Сэму
Урок 11 26.09.	Имидж молодого человека. Подготовка проекта «Показ моды»	1	Текущий контроль монологической речи		Закрепление языкового и речевого материала. Развитие умения говорения.
	Раздел 3	5
Урок 12 28.09.	Спорт в жизни подростка. У.66 - 73	1	Комбинированный	I wish…. (умение выражать сожаление)	Обогощение лексического запаса по теме «Спорт»	Упр. 71 РТ
Урок 13 30.09.	Увлекаешься ли ты спортом? У.74 - 79	1	Комбинированный	Сослагательное наклонение Структура с  as….	Ознакомительное чтение	РТ
Урок 14 3.10.	Олимпийские игры. У.80 - 84	1	Комбинированный	Пассивный залог	Развитие навык письменной речи. Формирование критического мышления	Упр.84,  проект
Урок 15 5.10.	Подготовка проекта «Спорт» У. 85	1	Комбинированный	Закрепление лексических опор.	Развитие инициативной устной речи
Урок 16 7.10.	Поговорим о спорте. У. 86 -91	1	Текущий контроль устной речи		Активизация лексического навыка.	Упр.92
Урок 17 10.10.	Раздел 4. Молодёжь в современном мире У. 93 -99.	4 1	Комбинированный		Развитие умений устной речи (аудирования и говорения)	Письмо РТ
Урок 18 12.10.	Музыкальные пристрастия молодёжи. У.100 - 107	1	Комбинированный	Придаточные условные If I were a….	Чтение с извлечением основного содержания Развитие языковой догадки	Упр 107 РТ
Урок 19 14.10.	Отношение подростков к музыке. У.108 - 114	1	Комбинированный
Урок 20 17.10.	Музыка и культура. У.115 - 116	1			Развитие умений письменной речи.	Упр. 117 РТ
	Раздел 5
Урок21 19.10.	Повседневная жизнь подростка. У. 118 -123	1	Комбинированный		Развитие умений диалогической речи и чтения	Упр. 120 РТ
Урок 22 21.10.	Отношения с друзьями. У.124 - 134	1	Комбинированный	Придаточные предложения цели.	Изучающее чтение.	Упр. 135 РТ
Урок 23 24.10.	Распределение времени. Подготовка проекта. У 136 - 140	1	Комбинированный		Развитие навыка аудирования с извлечением нужной информации.	РТ
Урок 24 26.10.	Контрольная работа.	1	Урок контроля лексико-грамматических навыков.		Развитие умений письменной речи(лексико-грамматических)отроль чтения..	проект
Урок 25 28.10.	Идеальный рапорядок дня. Защита проекта	1	Контроль монологической речи.		Закрепление навыка устной речи.
Урок 26 31.10.	Идеальный рапорядок дня Защита проекта..	1	Контроль монологической речи.		Закрепление навыка устной речи.
UNIT 2	Поговорим о семейных делах.	21
Урок 1 11.11.	История моей семьи. Связь поколений.  У.1 - 8	1	Комбинированный		Развитие умений говорения с опорой на план.Практика чтения худ. текста.
Урок 2 14.11.	Семейная гостиная. У 9 -13	1	Комбинированный		Развитие умений аудирования, лексических навыков.
Урок 3 16.11.	Из жизни близнецов. У. 14	1	Комбинированный		Активизация пройденного лексико-грамматического материала.
Урок 4 18.11.	Родные люди. Родители и дети. У. 15- 21	1	Текущий контроль усной речи.		Практика чтения с извлечением полной информации
Урок 5 21.11.	Проект «Из истории моей семьи» У. 22 - 31	1	Can / be able синонимы		Устная речь, чтение
Урок 6. 23.11.	Что делает семью счастливой. У.34 - 42	1	Комбинированный		Закрепление навыка устной речи.
Урок 7 25.11.	Большие и маленькие семьи.. У.43-53	1	Комбинированный		Практика в чтении с детальным пониманием.,говорение,аудирование.	У.54
Урок 8 28.11.	Семейные ссоры. У.55-60	1	Комбинированный	Условные предложения.		У.57, 59, 60
Урок 9 30.11.	Мои друзья и родители. У. 61-70.	1	Комбинированный		Развитие умений говорения.	У. 69, 70
Урок 10 2.12.	Выбор друзей. От кого он зависит. У.71-84.	1	Промежуточный контроль чтения	Словообразование. Неличные формы глагола -ing	Аналитическое чтение.  Автоматизация грам. навыков.	У.73, 76.
Урок 11 5.12.	Семейные традиции.. У.85-88	1			Обучение аргументированному высказыванию.	У. 88
Урок 12 7.12.	Развитие умений спонтанной диалогической речи.У. 89	1			Развитие навыков диалогической речи.	на усмотрение учителя
Урок 13 9.12.	Чтение. Работа с текстом. У. 90- 95	1			Аналитическое чтение. Аудирование с пониманием основного содержания.	на усмотрение учителя
Урок 14 12.12.	Культура стран изучаемого языка.  У. 96 - 100	1			Аналитическое чтение. Лексические навыки.	У.100-101
Урок 15 14.12.	День благодарения. У. 102 - 103	1			Развитие умений письменной речи. Система времён.	У. 103
Урок 16 16.12.	Памятный день в моей семье.	1			Практика устной речи по теме.
Урок 1719.12.	Контрольная работа по лексике и грамматике. Стр.83-85	1	Контроль лексико-грамматических навыков		Контроль лексико-грамматических навыков
Урок 18 21.12.	Контрольная работа почтению Стр.83-85	1	Контроль навыков чтения.		Контроль навыков чтения.
Урок 19 23.12.	Урок систематизации знаний.	1
Урок 20 26.12.	Урок  рефлексии.	1
Урок 21 28.12.	Урок  рефлексии.	1
UNIT 3	Цивилизация и прогресс.
Раздел 1	Изучаем прошлое.	8				р\т у 2,3 с 43-44
Уроки 1	Определение понятия цивилизации. У 1-7	1	Комбинированный		Развитие умений чтения, диалогической речи.	р\т у 4,5,6с 44
Урок2	Наука и цивилизация. У.8-12	1	Комбинированный		Аудирование. Лексмические навыки.	р\т у 7,8с 45
Урок3	Модальные глаголы. У.13-16	1	Комбинированный	Модальные глаголы.	Диалогическая речь	р\т у 10,11с 46
Урок4	Наука и цивилизация. У.17-24	1	Комбинированный		Аудирование. Расширение лексического запаса.	р\т у 12,12с 47
Урок5	Обсуждение научных открытий У.25-31.	1	Комбинированный	Степени сравнения прилагательных.	Развитие умений говорения.	р\т у15 с 47-48
Урок6	Степени сравнения прилагательных. У.32-35	1	Комбинированный	Степени сравнения прилагательных.	Развитие умений письменной речи.	р\т у 16 с 48
Урок7	Древняя цивилизация майя. У.36-41	1	Комбинированный		Развитие умений чтения и говорения.(групповая работа)	У 50 с 117 учебник
Урок8	Защита проекта «Открывая древние цивилизации» .У.42.	1	Обобщение и систематизация знаний		Развитие умений спонтанного говорения. Проведение презентаций.	р\т у 19с 50 У.43
Раздел 2	Прогресс и развитие.	11
Урок9	Технологическая цивилизация.  У.44-49	1	Комбинированный		Практика чтения. Развитие умений говорения с опорой на иллюстрацию.	р\т у 1,2с 50
Урок10	Изобретение шариковой ручки. У.50 - 53	1	Комбинированный	Словообразование.	Развитие умений чтения и письменной речи.	р\т у 3-5с 51
Урок11	Условные предложения смешанного типа. У54-59	1	Комбинированный	Смешанные условные.	Развитие навыков чтения и говорения.	р\т у6,7с 52
Урок12	Обсуждение изобретений ( защита проекта).У. 60	1	Урок систематизации знаний.		Развитие умений инициативного говорения. Аудирование.	р\т у 8 с 53, диалог.
Урок13	Роль компьютера в жизни. У.61-65	1	Комбинированный		Расширение лексического запаса по теме. Говорение и аудирование.	р\т у9 с 54
Урок14	Роль технологий в нашей жизни (эссе). У.66	1	Комбинированный		Развитие навыка письменной речи. Написание эссе.1	р\т у 10 с 54
Урок15	Влияние человека на Землю. У.67-71	1	Комбинированный	Словообразование с помощью аффиксации.	Развитие умений чтения. Расширение лексического запаса.	р\т у12 с 55
Урок16	Влияние человека на планету. У.72-74	1	Комбинированный		Развитие навыка устной речи.
Урок17	Цитаты о Земле. Словообразование. У.75-79	1	Комбинированный	Словообразование.	Развитие навыка устной речи.	р\т у1,2 с 56
Урок18	Награда в Японии.	1	Комбинированный		Развитие умений говорения и чтения.	р\т у 3,4 с 57
Урок19	Изобретение новой премии (защита проекта) У.83	1	Урок обобщения и закрепления материала.		Спонтанное говорение. Умение работать в группах.	р\т у5,6 с 58
Раздел 3	Рукотворные чудеса света.	13				р\т у 8 с 59
Урок20	Инфинитив. У.84-87	1	. Первичное ознакомление с материалом	Инфинитивная форма с  V- ing	Развитие навыка устной речи с использованием нового грамматического материала.	Завершить мини- проект.
Урок21	Рукотворные чудеса в древности и современности. У.88-90	1			Аудирование,  групповая дискуссия.	р\т у13 с 61
Урок22	Местное чудо (проект). У.91	1	Урок обобщения.		Закрепление и обобщение нового материала. Спонтанное говорение. Письменная речь.	р\т у 15 с 62
.Урок23	Способы выражения будущего. У.93-97	1	Комбинированный	Повторение: способы выражения будущего времени.	Развитие умений чтения научно-популярного текста.	р\т у16 с 63
Урок24	Будущее через 100 лет У.98-101.	1	Комбинированный		Развитие умений говорения с опорой на план. Аудирование.	р\т у 17,20 с 64
Урок25	Изменения в будущем. У. 102-105	1	Комбинированный		Развитие устной речи. Практика чтения.	Рассказ по теме « Урок толерантности»
Урок26	Проект «Дизайн нового робота». У.106-107	1	Урок обобщения и закрепления навыка устной речи.		Развитие навыка устной речи.
Урок27	Контрольная работа по теме «Цивилизация и прогресс»	1	Урок контроля.			р\т у 22 с 65
Урок28	Резерв Закрепление пройденного.	1
Урок29- 32	Резерв Закрепление пройденного.	4
Цикл 4	Мир возможностей.					р\т у1,2 с 66
Раздел 1	Путешествие.	4				р\т у3,4 с 67
Урок 1	Преимущества и недостатки путешествий. . У.1-6	1	Комбинированный		Развитие умений аудирования, умений работать со словарём.	р\т у 5,6 с 68
Урок2	Выражение предпочтений, цели.У.7-12	1	Комбинированный		Формирование грамматических навыков. Be used to/ get used to	р\т у8 с 68-69
Урок3	Образование за границей. У.13-21	1	Комбинированный	Словообразование.	Чтение, Развитие навыка языковой догадки.	У.21
Урок4	Студенческая программа по обмену. У.22-23	1	Комбинированный		Обучение аргументированному высказыванию. Формальное письмо.
Раздел 2	Мы путешествуем.	7	Комбинированный
Урок 5	Мы путешествуем У.24-31	1	Комбинированный	Употребление предлогов.	Аудирование и говорение.
Урок 6	Поделись информацией о своём путешествии. У.32-36	1	Комбинированный		Развитие навыка диалогической речи. Диалог-расспрос.
Урок  7	Лондонское метро. У.37-39	1	Комбинированный		Развитие навыка ознакомительного и поискового чтения .Диалогическая речь.
Урок 8	Объявления. У.40-45	1	Комбинированный	Употребление союзных и вводных слов.	Развитие умений устной речи и говорения.
Урок9	История  лондонского метро У.46-49	1	Комбинированный		Развитие умений диалогического общения на заданную тему. Чтение.
Урок 10	Описание картинок о путешествии. У.54	1	Комбинированный		Развитие умений спонтанного говорения и аудирования.
Урок 11	Защита проекта «Клуб путешественников»	1	Урок обобщения и закрепления материала.		Развитие умений спонтанного говорения и аудирования.
Раздел 3	Стиль поведения.	5
Урок12	Манеры людей в разных странах. У.55-61	1	Комбинированный	Грам. конструкции для выражения запрета.	Развитие умений чтения и устной речи.(говор.. аудир.)	Р.Т.
Урок 13	Поведение в обществе. У.62-70	1	Комбинированный		Развитие лексических навыков.	У. 71 Р.Т.
Урок 14	Проект «Правила поведения». У72	1	Урок обобщения.		Инициативное говорение.	Р.Т.
Урок 15	Поведение в Британии. У.73-78	1	Комбинированный		Развитие умений чтения и устной речи.	Р.Т.
Урок  16	Поведение в обществе. Что удивит иностранца в поведении россиян. У.79-82	1	Комбинированный		Развитие лексических навыков, диалогического общения.	Р.Т.
Раздел 4	Культурный шок. У.84-90	8	Комбинированный
Урок 17	Правила вежливости. У91-97	1	Комбинированный		Развитие лексичеких навыков. Диалогическое общение.
Урок  18	Словообразование. Чтение художественного текста о нормах поведения.У.98-194	1	Комбинированный	Словообразование.	Развитие умений чтения.	У..100
Урок 19	Основные правила вежливости.	1	Комбинированный
Урок 20	Контроль лексико-грамматических навыков..	1	Контроль		Контроль лексико-грамматических навыков..
Урок 21	Подготовка проекта.	1	Урок обобщения знаний.
Урок 22	Защита проекта.	1	Контроль  устной речи.
Урок 23	Обобщение материала по теме.	1
Урок 24	Урок рефлексии.	1

Программа курса английского языка для учащихся 10 класса

МОУ»СОШ №19» по УМК   М.З. Биболетовой, Е.Е. Бабушис, Н.Д. Снежко

«Английский язык с удовольствием»  

Пояснительная записка.

Данная программа составлена на основе Федерального компонента государственного стандарта среднего полного обязательного образования (Приказ Министерства образования и науки России от 05.03.2004г  № 1089), примерной программы по английскому языку (Письмо департамента государственной политики в образованйи Министерства образования России от  01 .07.2007г   № 03 – 1263  и с учётом учебного плана МОУ «СОШ  № 19».

 УМК 10 класса ставит своей целью закрепить, обобщить и систематизировать знания, умения и навыки, приобретённые обучающимися в рамках базового курса, и овладеть определённым количеством нового материала в соответствии с требованиями государственного стандарта.

  В 10 кл доминирующими являются познавательный и учебный аспекты, а среди видов речевой деятельности ведущими остаются чтение и говорение. Развитие иноязычной коммуникативной компетенции осуществляется в совокупности всех ее составляющих:

речевой, языковой , социокультурной, компенсаторной, учебно-познавательной, формируется понимание важности изучения иностранного языка в современном мире и потребности пользоваться им как средством общения.

Основными принципами учебного курса являются следующие:

1. Личностно-ориентированный характер обучения.

2. Соблюдение деятельностного характера обучения.

3. Приоритет коммуникативной цёли.

4. Сбалансированное обучение устным и письменным формам общения.

5. Дифференцированный подход в овладении лексическим и грамматическим материалом.

б. Аутентичность материала.

7. Социокультурная направленность.

8. Учёт опыта учащихся в родном языке и развитие когнитивных способностей.

9. Широкое применение эффективных современных технологий обучения.

Страноведческое содержание УМК 10 кл призвано завершить формирование у учащихся представления о менталитете и культуре ведущих англоязычных стран, в первую очередь о Великобритании и США.

    В материал УМК включены страноведческие сведения об англоязычных странах, которые не освещались в предыдущих классах,: государственное устройство, социальное обеспечение, положение и права молодёжи в современном обществе, проблемы молодёжной субкультуры, кино и театр, географическое положение и его влияние на образ жизни и формирование черт национального  характера, вклад представителей авглоязычных  стран в научно- технический прогресс и мировую культуру.

   Учебник  включает 4 раздела:

1  Начинаем заново.         27 уроков.

2. Поговорим о семейных отношениях..        20 уроков

3.  Цивилизация и прогресс.         - 3урока

4. Мир возможностей.                24 урока

Задачи обучения учащихся в 10 кл.

1. В области  чтения: совершенствование З - х видов чтения — чтение с пониманием основного содержания текста, чтение с полным пониманием текста, чтение с

выборочным  извлечением нужной информации на основе аутентичных текстов, соответствующих возрастным интересам учащихся, вслух и про себя.

 2. В аудировании равиваются и совершенствуются ранее полученные  навыки и умения, ведётся работа над З видами аудирования — аудирование с полным пониманием воспринимаемого на слух текста, аудирование с общим охватом содержания, аудирование с целью извлечения нужной или интересующей информации.

 З. В диалогической речи ставится цель научиться решать коммуникативые  задачи, необходимые для ведения диалога — расспроса, диалога — побуждения к действию, диалога - обмена мнениями.

 4. В монологической речи — обучение рассуждению, выражению своего отношения,  сравнительной  оценке родной культуры с культурой страны изучаемого языка. Учащиеся должны уметь высказываться целостно, логично, связно, продуктивно, они должны научиться говорить самостоятельно, в нормальном темпе и уметь говорить экспромтом.

 5. В области письма — развитие умений связной письменной речи в жанрах личного письма, анкеты, автобиографии, статьи, эссе; делать выписки из прочитанного, составлять краткие аннотации прочитанного текста, заполнять формуляр, написать текст для проекта.

Развивающее обучение достигается за счёт личностной вовлечённости учащихся в учебную деятельность. Особая роль отводится творческим заданиям (проектам). 1 ОА класс имеет средний уровень подготовки, владеет основными навыками и знаниями базового уровня.

  В результате изучения английского языка в средней школе учащиеся должны успешно сдать экзамен за курс средней общеобразовательной школы, владеть английским языком для общения с носителем языка на бытовом уровне и уметь ориентироваться в англоязычной стране.

Место предмета в учебном плане «СОШ №19»:

   На изучение английского языка в 10 кл. отведено:

  3 часа в неделю (35 учебных недель)

общее количество часов — 105.

  Резервные уроки используются для систематизации изученного материала, подготовки к экзаменам, проведению контрольных работ по аудированию, чтению, грамматике и устной речи.

Используемая литература для учителя

1. УМК М.3.Биболетовой ,Е.Е. Бабушис, Н.Д. Снежко.  Английский язык с удовольствием «Епjоу Епg1ish». « Титул» 2008г Обнинск.

СПИСОК РЕКОМЕНДУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ

1.   Федеральный компонент государственного образовательного стандарта основного общего и среднего (полного) общего образования  М – 2008.

2.    Примерная рабочая рабочая программа по английскому языку,  М – 2008

    ОСНОВНАЯ ЛИТЕРАТУРА ДЛЯ УЧИТЕЛЯ

1 .М.3. Биболетова, Е.Е Бабушис, Н,Д. Снежко  Английский язык с удовольствием.  «Епjоу Епg1ish».  Учебник английского языка для 10 класса общеобразовательных учреждений . «Титул» 2008г. Обнинск.

2.М.3. Биболетова, Е.Е Бабушис, Н,Д. Снежко. Английский язык с удовольствием.   «Епjоу Епg1ish».. Рабочая тетрадь   к учебнику английского языка для 10 класса общеобразовательных учреждений . «Титул» 2008г. Обнинск.

3. М.3. Биболетова, Е.Е Бабушис, Н,Д. Снежко  Английский язык с удовольствием.  «Епjоу Епg1ish». Книга для учителя с поурочным планированием и ключами. «Титул» 2009г. Обнинск.

 ОСНОВНАЯ ЛИТЕРАТУРА ДЛЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ

1 .М.3. Биболетова, Е.Е Бабушис, Н,Д. Снежко  Английский язык с удовольствием.  «Епjоу Епg1ish».  Учебник английского языка для 10 класса общеобразовательных учреждений . «Титул» 2008г. Обнинск.

2.М.3. Биболетова, Е.Е Бабушис, Н,Д. Снежко. Английский язык с удовольствием.   «Епjоу Епg1ish».. Рабочая тетрадь   к учебнику английского языка для 10 класса общеобразовательных учреждений . «Титул» 2008г. Обнинск.

Краткое описание документа:

Организационный момент проводила при помощи приветствия:Good morning,my dea! How are you today? Старалась спросить каждого ребёнка , чтобы тем самым снять напряжение у детей от большого количества гостей. Вся работа была в быстром темпе.

-Today we have an interesting lesson. We have many .guests and I've prepared a lot of interesting tasks for you.

- Look at the screen and tell me please, what do you see all together( слайд 2) Дети активно

участвуют в обсуждении слайда.

- And now we try to read the poem about outemn.(слайд3 )В основной части урока я использовала два рисунка с изображением летней погоды и осенней, и попросила детей сравнить оба: какая погода была на каникулах, летом и какая сейчас,когда они пришли в школу? Затем сделала физкультминутку(слайд 19) и раздала задание на карточках. Кто-то должен был одеть на мишку рубашку, (игрушка лежала на столе) кто-то -назвать цвет мишкиных штанишек, кто-то сказал что он надевал летом. ( T-shirt )

Подведение итогов (слайд 20).Спроила у детей, понравился ли им урок, что они узнали нового, было ли весело. Что ещё хотели бы узнать по этой теме.

- Я поблагодарила детей за их активную работу ,поставила оценки и попрощалась:

-The lesson is over. Thank you for your work. You may go,GOOD BY!

-.