Открытый урок "Волейбол" 5 класс

  ОТКРЫТЫЙ УРОК  ПО

ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЕ 

В 5 КЛАССЕ

Учитель: Котиев Магомед Лаханович 

Дата: 10.11.2015г

Тема:  ВОЛЕЙБОЛ

Цель урока:

1. Овладение способами оздоровления и укрепления организма учащихся посредством занятий волейболом.

2. Обучение техники нижней прямой подачи с 3-6 м.

3. Обучение техники приема мяча снизу двумя руками.

Задачи:

1. Образовательная: познакомить учащихся с рациональным питанием школьников; формировать у учащихся координационные и кондиционные способности.

2. Воспитательная: развитие быстроты, ловкости. Содействовать формированию чувства  коллективизма.

 Воспитывать упорство и потребность к занятиям физическими упражнениями.

3. Оздоровительная: содействовать достижению гармоничности в физическом развитии.

Место проведения: Спортивный зал

Ход урока:

Учитель: итак ребята чтобы узнать тему урока давайте отгадаем загадку.

Загадка для учащихся

Здесь команда побеждает,

Если мячик не роняет.

Он летит с подачи метко

Не в ворота, через сетку.

И площадка, а не поле

У спортсменов в ... (волейболе)

2.Разминка:

- Ходьба ( обычная, на носках, на пятках, в полуприсяди, в полном приседе « гуськом»).

- Бег ( обычный, с высоким подниманием бедра, с захлестом голени назад, подскок на каждый шаг с круговыми вращениями рук на 4 счета вперед- на 4 счета назад)

3.ОРУ на месте ( проводит один из учащихся (Балхаев Башир).

Учитель: ребята ответьте на мой вопрос для чего мы с вами сделали разминку?

Основная часть (30 мин).

Итак :ребята задачу урока мы с вами поставили. Давайте поставим с вами цели урока. Чем мы будем с вами заниматься?

Просмотр наглядного материала ( карточки) и  видео - постановка целей урока .

Разминка с мячом.(5мин.)                                      - броски мяча двумя руками в парах;

- высокие броски двумя руками;

- броски мяча с ударом о пол;

1 Прием мяча двумя руками снизу "(12 мин.)

- просмотреть   материал ( прием мяча снизу двумя руками 5 минут).

- правильное расположение рук при приеме мяча двумя руками  снизу; ( имитация)

- набрасываем  мяч двумя руками снизу напротив стоящему  уч-ся – ( напротив стоящий принимает мяч двумя руками снизу, выполняя прием)

Ребята: давайте скажем у кого были ошибки, объясните почему?

2. Нижняя прямая подача. (8мин.)

1. Имитация подачи мяча.

2. Подача   с расстояния 3—6 м.

Подачи через сетку с расстояния 3- 9 м от сетки.

- Ребята озвучьте пожалуйста свои ошибки, и почему вы их сегодня допустили.

3. Подвижная подводящая игра к волейболу « Переброска мяча»(5мин.)

Учащиеся делятся на две команды. Команда №1 стоит на средней линии волейбольной площадки. Команда №2 стоит на другой половине волейбольной площадки. Далее на каждой из сторон учащиеся по сигналу учителя должны выполнить нижнюю прямую подачу, и забить большее количество мечей. Чья команда за определенное количество забьет больше мячей.

1.      Упражнения на внимание

Игра на внимание “Запрещенное движение”

(Учитель показывает различные движения, которые нужно повторять. Одно из движений - «запрещенное», его повторять нельзя, нужно заменять его любым другим движением).

- Я сейчас вам покажу, -

Различные движения,

А вы должны их повторить

За мной без промедления.

Помнить важно лишь одно:

Вам друзья это движение (показать запрещённое движение)

Делать всем запрещено! (вы можете запрещённое движение заменить любым другим движением).

Всем внимание, не зеваем,

За мной движения повторяем!

(Игра проходит на выбывание. Выбывшие из игры садятся на свои места. Важно оценивать действия всех обучающихся: «К сожалению, (имя детей) быстро вышли из игры, они были не очень внимательные. У (имя детей) хорошее внимание. Самыми внимательными во время игры оказались (имя детей)».

2. Анализ выполнения УЗ обучающимися, составить комплекс ОРУ на развитие верхнего плечевого пояса.

Рефлексия:

- кто скажет чему мы с вами научились на уроке?

- расскажите, что понравилось вам сегодня в уроке.

- кто скажет , что нам нужно для улучшения наших достижений в отработки элементов волейбола?

В конце учащиеся должны сказать свое мнение об уроке – если урок понравился уч-ся должны взять смайлики с улыбкой, а если урок недостаточно был хорош то ребята так же должны показать смайликами свое настроение. ( грусть)