Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Другое / Конспекты / Открытый урок "Жұрт алдында сөйлеу мәдениеті"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Другое

Открытый урок "Жұрт алдында сөйлеу мәдениеті"

библиотека
материалов

Пєні: қазақ тілі

Күні: 8.05.2012ж

Сыныбы: 6 "Б" Барлық оқушы саны: 19 қатысқаны: 16 оқушы

Сабаќтың таќырыбы: "Жұрт алдында сөйлеу мәдениеті"

Сабаќтың маќсаты: Жұрт алдында сөйлеу мєдениеті туралы

мєлімет беру.

Сабаќтың міндеттері: 1. Мєдениетті сөйлеуді үйренеді.

2.Тарихта аты қалған би-шешендердің

соңына қалдырған ғибратты, тағылымы

мол шешендік сөздердің жақсы мен

жаманын саралай алуға үйренеді.

3. Сөйлеп тұрғанда дене, қол қимылдарын

баќылап, өзін - өзі тәрбиелейді.

Сабақтың технологиясы: үш өлшемді оқыту, сын тұрғысынан ойлау технологиясы.

Сабақтың типі: жаңа білімді меңгерту сабағы.

Сабақтың түрі: бекіту сабаѓы.

Сабақтың әдісі: үш ќадамды сұхбат,талқылау.

Сабаққа қажетті құралдар мен көрнекіліктер:

1. Құралдар: интерактивті тақта, видео, маркер, А1 форматты қағаз.

2.Көрнекіліктер: нақыл сөздер, слайд көрсетілімдері.

Пәнаралық байланыс: тарих, әдебиет.

Күтілетін нәтиже: мєдениетті, нақты, сұлу сөйлейтін оқушылар көру.

Сабақтың жоспары:

I.Ұйымдастыру кезеңі (1 мин).

а.Сәлемдесу.

є. Түгелдеу.

б. Қызығушылықты ояту.

Үш би мен Бөлтірік және Жиренше шешендердің аты жазылған стикерлерді таңдап алу арқылы бес топқа бөлінеді.

II.Үй тапсырмасын тексеру (7 мин). «Тіл мәдениеті» туралы оқушылардың ойын білу үшін ойтүрткі ретінде слайдтан үш бидің жєне шешендердің айтқан бейнелі сөздері көрсетіледі.Әр топ өзіне қатысты тұлѓаѓа байланысты мысалдармен тақырыпты ашуға тырысады.

  1. «Тіл мәдениеті» деген не?

  2. 352-353 жаттығуларды қалай орындағандарын тексеру.

III.Жања сабаќ (8 мин ).Проблемалық сұрақ қою арқылы өрбітемін.

Қазақстан телеарнасының жаңалықтар тізгіншілерінің кезекті хабарды жүргізіп отырған сәтінен үзінді көрсетіледі.Осыдан кейін шәкірттер жұрт алдында мәдениетті сөйлеудің алғышарттары туралы ойтолғанады.

Оқулықта берілген «Жұрт алдында сөйлеу мєдениетінің» 5 түрлі жолдары туралы оқып, ерекшеліктерін үш қадамды сұхбат арқылы жүзеге асырады.Оқып болған соң әр топтың бір мүшесі келесі топқа барып, нені талқылап жатқанын біліп, өз тобына баяндайды.

Жаттығу жұмыстарын жүргізу.

353-жаттығу( 5 мин).Берілгені: міне, сен алтыншы сыныпты да аяқтап қалдың.Ана тілңнің ќаншама сырлы єлеміне бойладың. Осы өзің өткен тақырыптардың ішінде ерекше есіңде ќалѓан , я болмаса µзгеше ой туѓызѓандары болды ма? Болса, олар несімен ±наѓанын ой таразысына салып кµр. Єр топ µз ойларын осы тапсырма бойынша айтады.

354-жаттыѓу( 8мин).Берілгені: Оќушылар, егер сендерге бір к‰нге ѓана жетерлік уаќыт ішінде ерекше бір сиќырлы к‰ш бітсе. Мєселені неден бастар едіњдер? Мєселен, сол к‰н ішінде б‰кіл єлем тек сеніњ иелігіњде болса... Ойыњды ауызша айтып кµр. ¤з ойларын А І форматты ќаѓаз бетіне маркермен сызып немесе сурет арќылы білдірсе болады.

356-жаттыѓу.(10-мин).Берілгені: ¤здеріњді толѓандыратын бір мєселе тµњірегінде ой бµлісіњдер. Мысалы: «Мінсіз оќушы деген кім?», «Егер м±ѓалім болсам...», «Ќай оќулыќ ±найды?», «Мектеп µмірі ќайтсе ќызыќты болады?», «Сабаќќа деген ќызыѓушылыќты ќалай оятуѓа болады?»

Сергіту сєті( 2 мин). Біздіњ еліміз – Ќазаќстан! Жер кµлемі жаѓынан µте ‰лкен аумаќты алып жатыр.Таулары - биік, µзен – кµлдері - т±ныќ. Біздіњ егемен елімізде т‰рлі ±лт µкілдері т±рады.Мемлекеттік тіл - ќазаќ тілі. Ана тіліміз ш±барланбай, таза, кµркем сµйленсе, ќуанамыз! Сараланып, басќа тілдермен былѓанып сµйленсе, ќатты ренжиміз.¤зіміздіњ осындай ±лан ѓайыр еліміздіњ барына маќтанамыз.

IV.Жања сабаќты бекіту(2 мин). Слайдта берілген би - шешендердіњ тіл туралы айтќан бейнелі сµздерін оќып, µз сµздерімен жеткізеді.

V.‡й тапсырмасын беру (1 мин).

1.357,358-жаттыѓуларды берілген тапсырмасы бойынша орындау.

2. «Ж±рт алдында сµйлеу мєдениетініњ» бес т‰рлі жолдарын жаттап алу.

VI.Оќушы єрекетін жєне сабаќ барысын баѓалау.

Критерийлері: 1. Жауаптыњ наќты, дєл болуы.

2. Мєдениетті сµйлеу.

3. Ќолды шектен тыс сермемеу, саѓыз шайнамау.

4. Топта тыњдау мєдениеті.

5. Жазылѓан шыѓармада бейнелі, кµркем сµздердіњ болуы.

VII.Кері єсер параѓы.

  1. Б‰гін мен не ‰йрендім?

  2. Не ±нады, не ±намады?

  3. Жања сабаќ бойынша пікірім?

Сабаќтан соњѓы ойтолѓаныс:Аналитикалыќ есеп

1.Меніњ жетістігім

2. Меніњ кемшілігім.

3. Мен нені µзгертер едім?

К‰ні: 12.05.2012 ж

Сыныбы:6 «Б»

Пєні: ќазаќ єдебиеті





К‰ні: 19.05.2012 ж

Сыныбы:6 «Б»

Пєні: ќазаќ тілі

Сабаќтыњ таќырыбы: Тіл ±старту. Сµз таптарынан µткенді ќайталау.

Сабаќтыњ маќсаты: Оќушылардыњ сµз таптарын ќалай мењгергендерін тексеру.

Сабаќтыњ міндеттері:

1. Сµз таптарыныњ ќыр сырын жетік мењгереді.

2. ¤здігінен ой т‰йіп, алѓан білімдерін µмірде ќолдана алады. .

3.Бірлесіп ж±мыс жасауѓа ‰йренеді.

Оќыту технологиясы:Сын т±рѓысынан ойлау технологиясы, аќпараттыќ технологиялар, ойын технологиялары.

Сабаќтыњ типі: білікті тексеру сабаѓы.

Сабаќтыњ т‰рі: жарыс сабаѓы.

Сабаќтыњ єдісі: семантикалыќ кесте, кіріспе с±раќтары, бірігіп сурет салу.

Сабаќќа ќажетті ќ±ралдар мен кµрнекіліктер:

  1. Ќ±ралдар: интерактивті таќта,компьютер, маркер, А1форматты ќаѓаз, стикерлер.

  2. Кµрнекіліктер: слайд кµрсетілімдері, ќима ќаѓаздар, тест параќшалары.

Пєнаралыќ байланыс: єдебиет.

К‰тілетін нєтиже: Білгенін тез єрі шапшањ іске асыра алатын оќушыларды кµру.

Сабаќтыњ жоспары:

I.¦йымдастыру кезењі.

а. Сєлемдесу.

є. Т‰гелдеу.

Оќушыларды топќа бµлемін. Молекула атомнан т±рады. Бір молекулада мыњдаѓан атом болуы м‰мкін. Біз ќазір атом болып, молекула ќ±раймыз. Мен бір дегенде жалѓыз оќушы, екњ дегенде ж±птасып, ‰ш дегенде ‰шеуден, тµрт дегенде тµртеуден, бес дегенде бесеудени жиналып, сол жиналѓан оќушылар бір топ болады.

I.Сабаќќа деген ќызыѓушылыќтарын ояту ‰шін «Жорѓа» ойынын ойнатамын. М±нда єр топќа бес с±раќ беріледі, сол с±раќтарѓа тез жауап беруге тырысу керек.

1- топ:

Ќазаќ тілінде неше сµз табы бар? (тоѓыз)

Бесінші сµз табы ќалай аталады? (етістік)

Зат есім ќалай т‰рленеді? (септеледі, кµптеледі, тєуелденеді, жіктеледі)

Етістік маѓынасына ќарай ќалай бµлінеді? (сабаќты, салт)

стеу маѓынасына ќарай нешеге бµлінеді? (жетіге)

2-топ:

Екінші сµз табы ќалай аталады? (сын есім)

Сан есім маѓынасына ќарай нешеге бµлінеді? (алтыѓа)

Еліктеуіш сµзге мысал келтір. (тарс т±рс, сыќыр сыќыр, г‰рс)

¤здік етіс ќалай жасалады? (ын, ін, н ж±рнаѓы жалѓану арќылы)

Есімдіктіњ маѓыналыќ т‰рлерін атап бер. (жіктеу, сілтеу. с±рау,µздік, жалпылау,болымсыздыќ, белгісіздік)

3-топ:

Есімдікті не себепті орынбасар сµз табы деп атайды? (себебі зат е, сын е, сан есімніњ орнына ж±мсалады)

¤здік есімдігі ќалай жасалады? (µз есімдігі арќылы жасалады)

Дара етістікке мысал келтір. (барды, ±йыќтады, оќыды, білді,отырды)

Сабаќты етістіктерге мысал келтіріњдер. (оќыды, жазды, білді,айт)

Одаѓай маѓынасына ќарай нешеге бµлінеді? (‰ш топќа бµлінеді)

4-топ:

Кµсемшеніњ ж±рнаќтарын атап бер. (ып, іп, п,а, е,й, ѓалы, гелі, ќалы,келі)

стеудіњ с±раќтарын ата. (ќашан? ќалай? ќайда? ќайтіп? не себепті?)

Кµмекші есімдерді ата. (сырт, іш, мањ, ‰ст, аст,арт,ќас)

Шылаудыњ басќа сµз таптарынан ќандай айырмашылыѓы бар? (лексикалыќ маѓынасы жоќ, сµйлем м‰шесі бола алмайды,сµз бен сµзді, сµйлем мен сµйлемді байланыстырып, басќа сµздіњ жетегінде ќолданылады.)

Ж±рт алдында сµйлеу мєдениетініњ бес т‰рлі жолын атап бер.

Ihello_html_22cd0700.gifI. Єр топ басшылары тоѓыз сµз табыныњ аты жасырылѓан стикерлерді тањдап алып, сол сµз табыныњ ќасиеттерін АI форматты ќаѓазѓа жазып шыѓады да топ м‰шесі ќорѓайды.



hello_html_3f8c9a75.gifhello_html_m7c9bd753.gifhello_html_4602b83b.gifhello_html_m38dcb65f.gif

hello_html_2c3cfbf0.gifhello_html_138163da.gif

hello_html_m144fe10a.gifhello_html_1ca632f8.gifhello_html_m4541d170.gif

hello_html_m51438a26.gifhello_html_m6516de6.gifhello_html_c7ad071.gif

hello_html_m38c0727f.gifhello_html_m59c07417.gif

hello_html_62edfe25.gifhello_html_m79dbefbc.gif



III. Єр топќа семантикалыќ кесте беріледі. Ќай топ тез толтырса, сол топ бастайды.

1-кесте


Зат есім

Сын есім

Сан есім

есімдік

етістік

стеу

Еліктеу сµз

шылау

одаѓай

Жазда










Аспан










Тарс










Туралы










Ойна










Мыњ










Алаќай














Осынау















Зат есім

Сын есім

Сан есім

есімдік

етістік

стеу

Еліктеу сµз

шылау

одаѓай













Кешќ±рым










Ойын










Ербењ










Оннан екі










Ќ±рау ќ±рау










Мынау










Дємді











Жарысты











Жєне



















Зат есім

Сын есім

Сан есім

есімдік

етістік

стеу

Еліктеу сµз

шылау

одаѓай

Кµкшетау










Жазѓыт±рым










Сылп










Бірінші










Шµре шµре










Салќындау










Уа











Жейді











Да















Зат есім

Сын есім

Сан есім

есімдік

етістік

стеу

Еліктеу сµз

шылау

одаѓай

єрі










Жазды










Сынып










Кењ










Паћ










Сонау










алтау











кеше











жарќ












IV. Єр топќа бір сµйлем беріледі. Сол сµйлем м‰шелерін сµз табына ќарай бµліп, ±яшыќтарѓа орналастырады. (интерактивті таќтада орындалады). Сµйлемдер 360-жаттыѓудан алынѓан. Мысалы:

hello_html_683805e1.gifhello_html_m7d8cba50.gifhello_html_2056e318.gifhello_html_m6516de6.gifhello_html_163e687.gifМен кеше екі сабаќ оќыдым.

hello_html_m27303788.gifhello_html_e3011cf.gifhello_html_m1e9689cb.gifhello_html_1aedb4c0.gifhello_html_m427c6b40.gif





1-топ. Жµњкіп ќашќан жау єскерініњ ќанды жасыл ізі сайрап жатыр.

2-топ. ‡стіне киген жалбыр тоны м±з болып ќатып ќалыпты.

3- топ. Белін кендір арќанныњ ‰зігімен буып алыпты.

4-топ. Баланыњ ±сќыны тым ж‰деу.



V. а) «Кім тапќыр?» ойыны. М±нда єр топќа сµзж±мбаќ жасырылады. Топтан бір оќушы шыѓып, интерактивті таќтада орындайды.

1-топ. 2-топ



З




А












Т










Е








С







І





М












Е





С





І






М







Д







І






К









1. ¦лттыњ аты 1. Жіктеу есімдігі

2. Єженіњ сµзі 2. Сілтеу есімдігі

3. Дауыс толќыны 3.С±рау есімдігі

4. Сµзді, оныњ маѓынасын зерттейтін сала. 4.¤здік есімдігі(I жаќ, тєуелденіп т±р )

5. Тиянаќты ойды білдіреді 5.Сілтеу есімдігі шыѓыс септігінде

6. Септік атауы 6.Белгісіздік есімдігі

7. Затты ажарландыра т‰су ‰шін ±ќсас затќа балау, ќ±былту. 7.Жалпылау есімдігі















































3-топ. 1Аѓаш т‰рі

2. Єкењніњ єкесі кім болады?

3. ¦лттыќ єшекей б±йым

4. Ќалыњдыќтыњ бас киімі

5. Пєнніњ аты

6. Кµрнекті аќын

7.Есікті ашатын ќ±рал






Е









Л








І







К






Т




Е







У





С






¤









З





4-топ.

1. Бесінші сµз табы

2. Биік сµзініњ антонимі

3. Єдемі сµзініњ синонимі

4. ‡лкен сќзініњ антонимі

5. К‰шейткіш ‰стеу

6. Тµртінші сµз табы

7. Т±йыќ етістіктіњ ж±рнаѓы

8. Алтыншы сµз табы

9. Етістіктіњ ерекше т‰рі

10. Етістіњ т‰рі

є)Оќулыќтаѓы жаттыѓулармен ж±мыс.

VI. Сабаќты бекіту. Барлыќ оќушыларѓа он с±раќтан т±ратын тест тапсырмаларын таратып беремін.

VII.‡йге тапсырма беру. Сµз таптарынан µткенді ќайталап келу.

VIII. Баѓалау кезењі. Єр топ басшысы баѓалау параѓын м±ѓалімге µткізеді. Сол ќаѓазды негізге ала отырып, м±ѓалім оќушыларды баѓалайды.. I IX. Кері байланыс параѓы..

















































































































1.

Мерзімі


2.

Пәні


3.

Сыныбы


4.

Саб.тақырыбы


5.

Мақсаты


6.

Міндеттері






1.

2.

3.


7.

Саб. технологиясы


8.

Саб. типі


9.

Саб. түрі


10.

Әдістері


11.

Көрнекілігі мен құрал-жабдықтары


12.

Саб. кезеңдері

Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

13.

Ұйымдастыру кезеңі





14.

Үй тапсырмасын тексеру









15.

Жаңа сабақ

























16.

Жаңа сабақты бекіту







17.

Кері байланыс





18.

Бағалау кезеңі







19.

Үйге тапсырма









Жеткен жетістігім:-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Кемшілігім:----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

































































































































































































































































































































































































































































































Краткое описание документа:

III.Жања сабаќ (8 мин ).Проблемалық сұрақ қою арқылы өрбітемін.

Қазақстан телеарнасының жаңалықтар тізгіншілерініңкезекті хабарды жүргізіп отырған сәтінен үзінді көрсетіледі.Осыдан кейін шәкірттер жұрт алдында мәдениетті сөйлеудің алғышарттары туралы ойтолғанады.

Оқулықта берілген «Жұрт алдында сөйлеу мєдениетінің» 5 түрлі жолдары туралы оқып, ерекшеліктерін үш қадамды сұхбат арқылы жүзеге асырады.Оқып болған соң әр топтың бір мүшесі келесі топқа барып, нені талқылап жатқанын біліп, өз тобына баяндайды.

Жаттығу жұмыстарын жүргізу.

353-жаттығу( 5 мин).Берілгені: міне, сен алтыншы сыныпты да аяқтап қалдың.Ана тілңнің ќаншама сырлы єлеміне бойладың. Осы өзің өткен тақырыптардың ішінде ерекше есіңде ќалѓан , я болмаса µзгеше ой туѓызѓандарыболды ма? Болса, олар несімен ±наѓанын ой таразысына салып кµр. Єр топ µз ойларын осы тапсырма бойынша айтады.

354-жаттыѓу( 8мин).Берілгені: Оќушылар, егер сендерге бір к‰нге ѓана жетерлік уаќыт ішінде ерекше бір сиќырлы к‰ш бітсе. Мєселені неден бастар едіњдер? Мєселен, сол к‰н ішінде б‰кіл єлем тек сеніњ иелігіњде болса... Ойыњды ауызша айтып кµр. ¤з ойларын А І форматты ќаѓаз бетіне маркермен сызып немесе сурет арќылы білдірсе болады.

356-жаттыѓу.(10-мин).Берілгені: ¤здеріњді толѓандыратын бір мєселе тµњірегінде ой бµлісіњдер. Мысалы: «Мінсізоќушы деген кім?», «Егер м±ѓалім болсам...», «Ќай оќулыќ ±найды?», «Мектеп µмірі ќайтсе ќызыќты болады?», «Сабаќќа деген ќызыѓушылыќты ќалай оятуѓа болады?»

Сергіту сєті( 2 мин).Біздіњ еліміз – Ќазаќстан! Жер кµлемі жаѓынан µте ‰лкен аумаќты алып жатыр.Таулары - биік, µзен – кµлдері - т±ныќ. Біздіњ егемен елімізде т‰рлі ±лт µкілдері т±рады.Мемлекеттік тіл - ќазаќ тілі. Ана тіліміз ш±барланбай, таза, кµркем сµйленсе, ќуанамыз! Сараланып, басќа тілдермен былѓанып сµйленсе, ќатты ренжиміз.¤зіміздіњ осындай ±лан ѓайыр еліміздіњ барына маќтанамыз.

Автор
Дата добавления 22.06.2015
Раздел Другое
Подраздел Конспекты
Просмотров514
Номер материала 309890
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх