Инфоурок Русский язык КонспектыОткрытый урок-презентация по литературе на тему "Образ Петербурга в повести Н.В.Гоголя "Невский проспект" " .

Открытый урок-презентация по литературе на тему "Образ Петербурга в повести Н.В.Гоголя "Невский проспект" " .

Скачать материал

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ Конспект открытого урока по литературе в 10 классе.docx

 

Михайловская средняя общеобразовательная школа

Кантемировского района

Воронежской области

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Конспект открытого урока литературы в 10 классе

«Образ Петербурга в повести Н.В. Гоголя «Невский проспект»

 

Учитель русского языка и литературы Гладуш Ольга Владимировна

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Ноябрь, 2012 год

 

 

 

Тема: Образ Петербурга в повести Н.В. Гоголя «Невский проспект».

 

Цели урока:

  • Вспомнить основные этапы жизни и творчества Н.В.Гоголя.
  • На примере «Петербургских повестей» рассмотреть особенности стиля Н.В.Гоголя, своеобразие его творческой манеры.
  • Рассмотреть способы обличения пороков общества ХIХ века.
  • Воспитывать интерес к творчеству Н.В. Гоголя.
  • Развивать устную монологическую речь.
  • Совершенствовать навык анализа художественного произведения.


Оборудование: портрет писателя, иллюстрации к повестям, открытки с изображением современного Петербурга, Невского проспекта.

Презентация учащихся «Петербург  Гоголя».

Давно стихами говорит Нева,
Страницей Гоголя ложится Невский,
Весь летний сад-«Онегина» глава,
О Блоке вспоминают острова,
И по Разъезжей бродит Достоевский.
С.Я. Маршак

Ход урока

I. Вступительное слово учителя по теме урока.

- Добрый день, ребята. Сегодня на уроке мы совершим с вами путешествие в один из прекраснейших городовой нашей Родины. В какой, вам поможет определить эпиграф к уроку. Обратитесь к нему и объясните смысл.

-А что вам известно о Невском проспекте? (ответы учащихся)

-Этот проспект нашёл отражение и в творчестве Н.В. Гоголя.

В основу «Невского проспекта», как и всего цикла «Петербургские повести», легли впечатления жизни Гоголя. В.Г. Белинский восторженно отзывался почти о каждой из повестей: «Эти новые произведения игривой и оригинальной фантазии   Гоголя принадлежали  к числу самых необыкновенных явления в нашей литературе и вполне заслуживают похвалы, которыми осыпают их восхищенная ими публика».

Писатель обратился к большому современному городу, и ему открылся огромный и страшный мир, который губит личность, убивает ее, превращает в вещь. Таково гоголевское видение северной столицы. Н.В.Гоголь не был первооткрывателем темы Петербурга. Как символ могущества России он был воспет еще поэтами 18 и первой половины 19века. Пушкин изобразил Петербург в романе «Евгений Онегин» и в поэме «Медный всадник» как город русской славы и в то же время город социальных контрастов.

Тема Петербурга, наметившаяся в творчестве Пушкина, была расширена и углублена Гоголем. Белинский писал: «Такие пьесы, как «Невский проспект»… могли быть написаны не только человеком с огромным талантом и гениальным взглядом на вещи, но и человеком,  который при этом знает Петербург не понаслышке».

Шли годы петербургской жизни Гоголя. Город поражал его картинками глубоких общественных противоречий и трагических социальных контрастов. За внешним блеском столицы писатель все отчетливее различал бездушие и хищную бесчеловечность  города-спрута, губящего живые души маленьких, бедных людей, обитателей чердаков и подвалов. И вот столица представилась Гоголю уже не стройной, строгой громадой, а кучей «набросанных один на другой домов, гремящих улиц, кипящей меркантильности, этой безобразной кучей мод, парадов, чиновников, диких северных ночей, блеску и низкой бесцветности». Именно такой Петербург и стал главным героем петербургских повестей Гоголя. Эта запись служит как бы ключом, с помощью которого вскрывается гоголевское понимания самой сущности Петербурга.

Мы с вами читали  знаменитые  «Вечера на хуторе близ Диканьки» и помним, что  образ северной столицы впервые возник в творчестве Гоголя еще в повести «Ночь перед Рождеством». Картина Петербурга, увиденная глазами кузнеца Вакулы, отличается  особой выразительностью.  Созданный в «Петербургских повестях» образ города не раз появится  затем в «Мертвых душах» и позволит лучше понять гоголевский «смех сквозь слезы» при изучении поэмы (в процессе лекции учителя учащиеся записывают кратко основные положения).

II. Заочная экскурсия в современный Петербург.

1.     Сообщение «Современный Петербург» (сопровождается презентацией ученика).

Санкт- Петербург - символ европейской России. Его величают Северной столицей нашей страны. Город построен на реке Неве, поэтому эту великую реку называют колыбелью Петербурга. Она не только предопределила возникновение города-порта, но стала основой объемно-пространственной композиции. К Неве обращены главные площади Северной столицы. Один из боевых кораблей – крейсер «Аврора» - обрел здесь «вечную стоянку». Нева, оставаясь главным «проспектом», разделила город на части, которые первоначально соединялись временными переправами, затем наплавными мостами. Через Неву перекинуто восемь разводных мостов, каждый из которых является сложным, а подчас уникальным, инженерно-архитектурным сооружением. Дворцы, особняки, храмы, доходные дома в центре города – все они имеют свою неповторимую историю. Город украшен большим количеством уникальных памятников. Архитектурной короной Северной столицы является Дворцовая площадь. Именно она главенствует в историческом центре Петербурга. А драгоценные сами по себе, высокохудожественные интерьеры Эрмитажных зданий хранят бесценные творения человеческого гения всех времён и народов. С давних времен поэты, писатели, художники стремились в этот город, так как он являлся литературно-культурным центром России. И неудивительно, что Н.В.Гоголь тоже мечтал приехать в Петербург.

        2. Сообщение «Гоголь в Петербурге».

В 1828 году Гоголь окончил гимназию. Впереди - свобода, Петербург, служба. В декабре молодой человек отправляется в столицу. И вот, наконец, Петербург-город, который представлялся ему величественным, необъятным, совершенно ни на что не похожим.

«Боже мой! Стук, гром, блеск, по обеим сторонам громоздятся четырёхэтажные стены;…мосты дрожали; кареты летели; извозчики, форейторы кричали…»Такой увидал столицу кузнец Вакула из повести «Ночь перед Рождеством»
Таким, вероятно, представлял себе Петербург Гоголь. Но действительность оказалась не похожа на сказку.

«Петербург мне показался вовсе не таким, как я думал, - разочарованно писал Гоголь матери 3 января 1829 года. - Я его воображал красивее и великолепнее».

Учитель.

-Почему же Н.В.Гоголь, разочаровавшись  в этом городе, посвятил ему целый цикл «Петербургских повестей»? (Наблюдения за жизнью Санкт-Петербурга легли в основу цикла «Петербургских повестей», в которых писатель обличает пороки современного ему общества).

         3. Рассказ  учащегося  о творческой истории «Петербургских повестей».

«Петербургские повести» – термин условный, сам Гоголь не давал им такого названия. Тем не менее, оно верно, точно и оправдано, во-первых, тем, что через повести проходит образ Петербурга, являющегося героем цикла; во-вторых, тем, что почти все повети задуманы и написаны в Петербурге. Кроме того, в III томе своих сочинений Гоголь сам свел воедино эти повести, написанные в разное время на протяжении 10 лет (1831-1842). Повести «Невский проспект», «Портрет», «Записки сумасшедшего» впервые были напечатаны в сборнике «Арабески» в 1835 году. По построению они представляют собой серию сюжетно связанных картин, причем каждая их повестей изображает какую-либо одну или несколько сторон жизни Петербурга 30-х годов.

 III. Работа с текстом.

1.     Выразительное чтение описания Невского проспекта вслух (с начала повести до слов "...всегда в немецких сюртуках гуляющими целою толпою и обыкновенно под руку").

2.     Анализ эпизода.

1). Проанализируйте образы, с помощью которых Гоголь рисует картину Невского проспекта. Какова здесь роль изобразительно-выразительных средств и художественных деталей?

2). Объясните роль художественного времени и пространства в этом фрагменте.

3). Прокомментируйте авторские оценки в описании Невского проспекта.

4). Как в эпизоде намечаются главная проблема и конфликт всей повести?

5). Докажите, что в этом описании присутствуют черты романтизма и реализма. Приведите примеры.

6). Какова функция этого эпизода во всей повести?

Вывод: (делают учащиеся)

Анализ эпизода дает возможность подчеркнуть, что Петербург - город без целостных лиц, которые заменяются их частями или частями тела и одежды. Действительность не такая, какой мы ее видим, и в любой момент может повернуться к нам своей оборотной стороной. Жизнь призрачна, поэтому ничему нельзя верить.

IV. Беседа по содержанию повести.

-В чем трагический смысл истории Пискарева? Почему автор приводит его к самоубийству?

-Расскажите историю поручика Пирогова.

-Какую роль в истории Пирогова играют Шиллер и Гофман? В чем здесь проявляется авторская ирония и гротеск?

-Можно ли считать историю Пирогова торжествующим фарсом? Аргументируйте свое мнение.

         V. Сообщения учащихся (домашнее задание – пересказ истории Пирогова и Пискарева).

Учитель:
- Случайно ли Гоголь дал героям такие фамилии? Как вы могли бы их объяснить?


- Почему Пискарев «обречен» погибнуть, а Пирогов «обречен» благополучно жить дальше?
- Какова художественная функция снов Пискарева в повести? (мечты героя, его внутренний мир)
- Как вы считаете, в чем причина гибели Пискарева? (несоответствие мечты и реальности).
- Почему Пискарев и Пирогов оказались героями одной, а не разных повестей? (Тема столкновения мечты и реальности).

●Учащиеся  рассказывают о смешной  и позорной истории Пирогова, продумывая следующий круг вопросов: общество, к которому принадлежит поручик Пирогов; «множество  талантов « поручика; «смелое предприятие» Пирогова; поведение поручика в решающем испытании его чести, гордости, высоких представлений о себе.

VI. Работа в группах.

Комментарий к работе группы №1.

На уроке, обращаясь к центральному образу повести, учащиеся первой группы  обращают внимание на то, что улица изображается как живое существо, она – источник всех несчастий и зол. Существенно, что Невский показан в разные часы дня (утром, с 12 часов, от двух до трех часов пополудни). В эти последние часы он являет собой парадную витрину империи Николая I. Все на нем блестит и сверкает.  Важно отметить, что в этот час на Невском появляются не люди, а маски: «превосходные бакенбарды», «бакенбарды бархатные, атласные, черные, как соболь», «усы, повергающие в изумление», платья, платки, дамские рукава, похожие «на два воздухоплавательные шара», галстуки, шляпки, сюртуки, носы, «талии тоненькие и узенькие», «талии, никак не толще бутылочной шейки». Ножки в очаровательных башмачках. 

Группа 1. Этот великолепный сатирический прием позволяет Гоголю обнажить человеческое самодовольство и ничтожество. В модных сюртуках, блестящих мундирах, в тысячах фасонов шляпок, платьев, платков выставляются на обозрение читателя дворянская спесь, чванство, тупость и пошлость. Беспечная праздность – основная черта этой улицы: «Если только взойдешь на Невский проспект, как уже пахнет одним гуляньем».

Однако существует и иная сторона главной улицы столицы. Она раскрывается в раннее петербургское утро, когда Невский проспект заполняется совершенно другими фигурами: мальчишками, которые бегут «молниями» «с готовыми сапогами в руках», мужиками «в сапогах, запачканных известью»  «толкующими о семи грошах меди», «швыряющими нищим из дверей кондитерских объедки…». Таким образом, рисуя Невский проспект в разное время суток, Гоголь изображает разные социальные слои Петербурга. Невский проспект для писателя – олицетворение всего Петербурга, тех жизненных контрастов, которые он включает в себя. Интересно, что повесть начинается с восторженного гимна Невскому проспекту («Нет ничего лучше Невского проспекта…»), но чем дальше, тем отчетливее звучат сатирические ноты в этом праздничном описании ложно-призрачного столичного великолепия. Этот сатирический тон не покидает рассказчика даже в самых приподнято-лирических описаниях вечернего Петербурга.   Истории, случившиеся с Пискаревым и  Пироговым, – это два главных сюжетных эпизода, две резко выделенные части общей картины Невского проспекта и  Петербурга. Они дают яркое представление о сложности, воспроизведенной в «Невском проспекте» картины жизни Петербурга, о зоркости и остроте художественного зрения писателя.

Группа 2.

Трагическая судьба  художника Пискарева  и поручика Пирогова.

 Фрагмент одного из  сообщений.

-У художника Пискарева есть идеал– красота. Он страстно влюблен в красоту. Он мечтатель, романтик, его лучшие мечты  слились с образом незнакомки.  Художник, заметив на Невском проспекте одно из «тех дивных  созданий», следит за нею. Потрясенный внешностью девушки, он создал в своем воображении идеальный образ. Очаровательная, прекрасная, она как видение, сошедшее с картины великого мастера. Один взгляд или улыбка красавицы пробуждали в его душе противоречивые мысли, мечтания, надежды. Но красавица оказывается обитательницей  «отвратительного притона». «Все не то, чем кажется»!

Вывод: если Пискарев как  мечтатель, живший вне действительности, противостоял главной улице, «улице-красавице», с ее светской толпой, чванливо выставляющей свои великолепные сюртуки и бакенбарды, то Пирогов, напротив, был весь от повседневного быта этой улицы, он рядовой участник «выставки» самодовольной пошлости.

Учитель: Существует мнение, что обе эти истории  можно воспринимать как два самостоятельных рассказа. Может быть, Гоголь решил сплести в одну две отдельные повести? Какая связь между этими историями?

Ответы учащихся.

(Внешнее сходство существует: оба героя оказались на Невском проспекте и оба увлеклись, хотя любовь каждый из них понимал по-своему. Но один из них быстро утешился пирожками в кондитерской (оправдав тем самым свою фамилию), а другой, попытавшись сначала уйти в мир сладостных сновидений, в конце концов жизнь закончил  самоубийством. В.Г.Белинский писал: «Пискарев и Пирогов, – какой контраст! Оба они начали в  один день, в один час преследования своих красавиц, и как различны для обоих них были следствия  этих преследований! О, какой смысл скрыт в этом контрасте! И какое действие производит этот контраст!  Пискарев и Пирогов, один в могиле, другой доволен и счастлив, даже после неудачного волокитства и ужасных побоев!.. Да, господа, скучно на этом свете!..» Таким образом, Невский проспект и сказка Невского проспекта, которая оказывается грубой реальностью, соединяет несоединимых – поручика Пирогова и художника Пискарева. «Странно играет нами судьба, странные происшествия случаются на Невском проспекте!» – не раз восклицает Гоголь в этой повести).

VII. Подведение итогов урока.

-Еще раз подчеркнем, что в конце повести  Гоголь вновь возвращается к Невскому проспекту, чтобы сорвать с него красивые покровы и высказать всю свою ненависть к капиталистическому городу с его продажностью и равнодушием ко всему прекрасному и человеку. Этот гневный монолог автора подготовлен всем предшествующим рассказом, каждым эпизодом повести. Петербург в повести Гоголя предстает городом двойственным. Писатель подчеркивает противоречие между его видимостью и сущностью. Действительно, лучше Гоголя не скажешь – «все не то, чем кажется». Несомненно, прав был В.Г.Белинский, говоря: «Отличительный характер повестей Н.В.Гоголя – простота вымысла, народность и комическое одушевление, всегда побеждаемое глубоким чувством уныния, Причина всех этих качеств заключается в одном источнике: Гоголь – поэт, гражданин жизни действительной…»

VIII. Домашнее задание:

1.     Читать повести из цикла «Петербургские повести» (по группам).

2.     Изучить статью учебника на странице 297, 316-318,  подготовиться к беседе по прочитанному.



 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Открытый урок-презентация по литературе на тему "Образ Петербурга в повести Н.В.Гоголя "Невский проспект" " ."

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 2 месяца

Директор по маркетингу

Получите профессию

Экскурсовод (гид)

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Выбранный для просмотра документ Презентация к уроку литературы в 10 классе.pptx

Скачать материал "Открытый урок-презентация по литературе на тему "Образ Петербурга в повести Н.В.Гоголя "Невский проспект" " ."

Получите профессию

Технолог-калькулятор общественного питания

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Описание презентации по отдельным слайдам:

  • Презентацию выполнил ученик 10 классаМКОУ Михайловской СОШКантемировског...

    1 слайд



    Презентацию выполнил
    ученик 10 класса
    МКОУ Михайловской СОШ
    Кантемировского района
    Воронежской области
    Сахно Евгений

  • 
Образ Петербурга в повести 
Н.В. Гоголя «Невский проспект».

    2 слайд



    Образ Петербурга в повести
    Н.В. Гоголя «Невский проспект».

  • Николай Васильевич Гоголь (1809 — 1852) — великий русский писатель.Происхо...

    3 слайд

    Николай Васильевич Гоголь
    (1809 — 1852) —
    великий русский писатель.

    Происходил из помещичьей семьи среднего достатка: у Гоголей было около 400 душ крепостных и свыше 1000 десятин земли. Предки писателя со стороны отца были потомственными священниками, однако уже дед Афанасий Демьянович оставил духовное поприще и поступил в гетмановскую канцелярию; именно он прибавил к своей фамилии Яновский другую Гоголь, что должно было продемонстрировать происхождение рода от известного в украинской истории 17 в. полковника Евстафия (Остапа) Гоголя

  •                                  «ПОРТРЕТ»
«ПЕТЕРБУРГСКИЕ ПОВЕСТИ»(1835 – 1842)

    4 слайд

    «ПОРТРЕТ»

    «ПЕТЕРБУРГСКИЕ ПОВЕСТИ»
    (1835 – 1842)

  • «НОС»

    5 слайд

    «НОС»

  • «ШИНЕЛЬ»

    6 слайд

    «ШИНЕЛЬ»

  • «ЗАПИСКИ СУМАСШЕДШЕГО»

    7 слайд

    «ЗАПИСКИ СУМАСШЕДШЕГО»

  • Петербург Николая Васильевича Гоголя

    8 слайд

    Петербург
    Николая Васильевича Гоголя

  • «Невский  проспект»Невский проспект сегодняСанкт-Петербург

    9 слайд

    «Невский проспект»
    Невский проспект сегодня
    Санкт-Петербург

  • Невский проспект в 19 веке

    10 слайд

    Невский проспект в 19 веке

  • «Нет ничего лучше невского проспекта, по крайней мере в Петербурге; для него...

    11 слайд

    «Нет ничего лучше невского проспекта, по крайней мере в Петербурге; для него он составляет всё. Невский проспект есть всеобщая коммуникация Петербурга. Всемогущий невский проспект!»

  • Главные герои повести – поручик Пирогов и бедный, талантливый художник Пискарев

    12 слайд

    Главные герои повести – поручик Пирогов и бедный, талантливый художник Пискарев

  • Повесть начинается и заканчивается описанием Невского проспекта, олицетворяющ...

    13 слайд

    Повесть начинается и заканчивается описанием Невского проспекта, олицетворяющего в повести Петербург. Невский проспект – это еще один герой повести и герой самый главный.

  • Случайно ли Гоголь дал героям такие фамилии?ПИСКАРЕВ, ПИРОГОВ

    14 слайд

    Случайно ли Гоголь дал героям такие фамилии?
    ПИСКАРЕВ, ПИРОГОВ

  • Почему Пискарев «обречен»  погибнуть, а Пирогов «обречен» благополучно жит...

    15 слайд

    Почему Пискарев «обречен» погибнуть, а Пирогов «обречен» благополучно жить дальше?

  •   Какова художественная функция снов Пискарева в повести?

    16 слайд

    Какова художественная функция снов Пискарева в повести?

  • Как вы считаете, в чем причина гибели Пискарева?

(несоответствие мечты и р...

    17 слайд

    Как вы считаете, в чем причина гибели Пискарева?

    (несоответствие мечты и реальности)

  • Каков Петербург в понимании Гоголя?

 Почему повесть начинается с восхищени...

    18 слайд


    Каков Петербург в понимании Гоголя?

    Почему повесть начинается с восхищения Петербургом, а заканчивается словами:
    «О, не верьте этому Невскому проспекту! Всё обман, всё мечта, всё не то, что кажется!..
    Он лжет во всякое время, этот Невский проспект…»



Получите профессию

Бухгалтер

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Получите профессию

Экскурсовод (гид)

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 661 494 материала в базе

Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 21.02.2016 12313
    • ZIP 943.3 кбайт
    • 110 скачиваний
    • Рейтинг: 3 из 5
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Гладуш Ольга Владимировна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Гладуш Ольга Владимировна
    Гладуш Ольга Владимировна
    • На сайте: 8 лет и 2 месяца
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 159114
    • Всего материалов: 96

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Фитнес-тренер

Фитнес-тренер

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Актуальные вопросы методики преподавания русского языка в условиях реализации ФГОС

72 ч.

2200 руб. 1100 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 140 человек из 50 регионов
  • Этот курс уже прошли 478 человек

Курс профессиональной переподготовки

Русский язык: теория и методика преподавания в профессиональном образовании

Преподаватель русского языка

300/600 ч.

от 7900 руб. от 3650 руб.
Подать заявку О курсе
  • Этот курс уже прошли 19 человек

Курс повышения квалификации

Основы преподавания родного (русского) языка и родной литературы в образовательной организации

36/72 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 27 человек из 17 регионов
  • Этот курс уже прошли 237 человек

Мини-курс

Сенсорная интеграция: типовые и инновационные методы

6 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 77 человек из 30 регионов
  • Этот курс уже прошли 42 человека

Мини-курс

Психология и профессиональное развитие

6 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 21 человек из 15 регионов

Мини-курс

Занятия спортом при заболеваниях опорно-двигательного аппарата

3 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 40 человек из 21 региона
  • Этот курс уже прошли 46 человек