Инфоурок / Русский язык / Конспекты / Открытый урок-презентация по русскому языку на тему "Сложноподчиненные предложения" .
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Я люблю природу», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 15 ДЕКАБРЯ!

Конкурс "Я люблю природу"

Открытый урок-презентация по русскому языку на тему "Сложноподчиненные предложения" .




Московские документы для аттестации!

124 курса профессиональной переподготовки от 4 795 руб.
274 курса повышения квалификации от 1 225 руб.

Для выбора курса воспользуйтесь поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВА).

ДИПЛОМ от Столичного учебного центра: KURSY.ORG


Выберите документ из архива для просмотра:

библиотека
материалов


МКОУ Михайловская СОШ

Кантемировского района

Воронежской области













Конспект открытого урока

по русскому языку в 9 классе


Тема

«Сложноподчинённые предложения с придаточными определительными»





Учитель русского языка и литературы Гладуш Ольга Владимировна


















Ноябрь, 2010 год


Тема урока: Сложноподчинённые предложения с придаточными определительными.


Цели урока:

образовательные:

- познакомиться со структурой сложноподчинённого предложения с придаточным определительным;

- формировать умение определять и характеризовать сложноподчинённые предложения с придаточным определительным;

- закрепить навык постановки знаков препинания в сложноподчинённом предложении с придаточным определительным;

- закрепить навык правильного словоупотребления, исправления речевых ошибок;

развивающие:

- развить у учащихся потребность в учебной деятельности, в самовыражении, самоактуализации через различные виды работы ;

воспитательные:

- поддерживать у детей мотивацию к изучению русского языка через нетрадиционную форму урока;

- воспитывать чувства уважительного, бережного и нежного отношения к матери, чувства патриотизма.

Тип урока: урок «открытия» нового знания.

Виды деятельности: учебно-познавательная.

Дидактический материал: раздаточный материал (текст), блок-схема.

Оборудование: презентация к уроку.

Ход урока

(Слайд 1)

I. Мотивация к учебной деятельности.

- Здравствуйте, ребята, присаживайтесь. Сегодня у нас необычный урок, потому что на нём присутствуют гости. А чему он будет посвящён, вы сами определите в ходе работы.

II. Актуализация знаний

1. Лингвистическая разминка.

(Слайд 2)

В данных предложениях расставьте знаки препинания и вставьте пропущенные буквы. Найдите “третье лишнее” в зависимости от вида сложного предложения, спишите его, сделать схему СПП.

Она гл_дит и сер_це (в)ней забилось чаще и с_льней.

Землю по_сушил мороз и запорошило первым нежным снегом.

Прош_л месяц (в)течении_ которого он ни разу (не)был у нас.

(Она глядит, и сердце в ней забилось чаще и сильней. – ССП.

Землю подсушил мороз, и запорошило первым нежным снегом. – ССП.

Прошел месяц, в течение которого он ни разу не был у нас. – СПП.)

Третьим лишним здесь является СПП. Запишите его и постройте схему.

2. Дайте определение СПП. Выберите правильный ответ

1. СПП состоят: (Слайд3)

а) только из придаточных предложений;
б) из 2 независимых предложений;
в) из главного и придаточного или из главного и нескольких придаточных.

2. Придаточное может стоять: (Слайд4)

а) только после главного;
б) только перед главным;
в) перед главным, в середине главного и после главного предложения.

III. Постановка учебной задачи.

Учитель: Все придаточные в сложноподчиненных предложениях делятся на три группы: придаточные определительные, изъяснительные и обстоятельственные.

- Сегодня речь пойдет об одной из них: придаточных определительных.

Тема урока: «Сложноподчинённые предложения с придаточными определительными». (Слайд 5) (запись в тетрадь)

- Как вы думаете, чему мы должны научиться на уроке?

Мы должны научиться:

1) находить придаточные определительные в составе сложноподчиненного предложения;
2) производить их синонимическую замену там, где это необходимо и возможно;
3) правильно расставлять знаки препинания (выделять придаточные запятыми);

IV. «Открытие» нового знания.

Анализ предложений. (Слайд6)

- Посмотрите на предложения. Какие это предложения простые или сложные?

Лодку, подплывавшую к мосткам, встречал кот-рыболов.

Лодку, которая подплывала к мосткам, встречал кот-рыболов.

Кот-рыболов встречал лодку, которая подплывала к мосткам.

(Ученики рисуют схемы предложений и под руководством учителя делают выводы)

- К чему относятся придаточные предложения, от каких слов в главном предложении ставится вопрос к придаточному? (Относятся к существительному в главном предложении, от него ставится вопрос.)

- Каким способом придаточные предложения прикрепляются к главному? (С помощью союзного слова который…)

- На какой второстепенный член предложения похожи эти придаточные?

( Придаточные в данных предложениях похожи на определения, отвечают на те же вопросы, поэтому и называются определительными. Они относятся к одному слову в главном предложении – существительному, всегда стоят после него (совсем как причастный оборот, если он выделяется запятыми).

- Обратите внимание на предложения, что можете сказать об их значении? Как называются слова близкие по лексическому значению?

( Предложения на доске – грамматические синонимы, которые различаются оттенками:

глагол усиливает значение действия;

причастный оборот подчеркивает признак предмета)

- Прочитайте высказывание А.С. Пушкина: «Причастия обыкновенно избегаются в разговоре. Мы не говорим: карета, скачущая по мосту, слуга, метущий комнату, мы говорим: которая скачет, который метет, заменяя краткость причастия вялым оборотом”.

- Для какой речи характерно употребление причастного оборота и придаточных определительных?

( Причастный оборот употребляется главным образом в книжной речи, придаточные определительные предложения – в разговорной)

V. Первичное закрепление. В ходе работы заполняется блок-схема.

1. Вопросы для закрепления.

- На какие вопросы отвечают придаточные определительные?

- Как вы думаете можно ли начать сложное предложение этого типа с придаточного?

- Можно ли поменять местами главное и придаточное предложения в подобных сложноподчиненных предложениях?

2. Анализ предложений. (Слайд 7)

б) Страна (какая?), откуда он приехал, лежит на севере Европы. (Оттенок места.)

в) Тот лед на реке, по которому ходила лиса, стал казаться узкой полоской на широкой реке.

Начертите схемы предложений.

- Какие союзные слова могут присоединять придаточное определительное к главному?

Вывод учащиеся делают самостоятельно, и записывают в блок схему:

Придаточные определительные могут присоединяться к главному не только при помощи союзного слова который, но и с помощью других союзных слов: куда, где, откуда, когда.

3. Заполнение блок-схемы: (распечатаны для каждого).


Отвечает на вопрос КАКОЙ? КОТОРЫЙ? ЧЕЙ?

Соединяется с главным союзными словами: какой, чей, который, кто, что, где.


Вопрос к придаточной части задаётся от слова (сущ.), а не от всей главной части.




hello_html_m6cc62661.gif

hello_html_7878132b.gif

hello_html_m77dc643e.gif


hello_html_m35e11599.gif

Сложноподчинённое предложение

с придаточным определительным

Между главной и придаточной частью ставится запятая.


Придаточное стоит строго после определяемого слова.


hello_html_73b20db3.gif

hello_html_m69af4103.gif



hello_html_59064382.gifhello_html_m1d9f4625.gif



В главной части могут быть указательные слова.

Союзные слова который, какой, чей согласуются в роде, числе с определяемым словом







Вывод: Сложноподчиненным предложением с придаточной определительной частью называется такое предложение, в котором придаточная часть относится к слову в главной части, являющемуся, как правило, существительным, обозначает его признак, отвечает на вопрос какой, чей и присоединяется при помощи союзного слова.

VI. Самостоятельная работа.

Учитель: Ребята, наш урок проходит в канун замечательного праздника Дня матери, и мне бы хотелось часть урока посвятить этой теме – теме матери.

(Слайд 8)

- Перед вами портрет Епистинии Фёдоровны Степановой, которая потеряла в гражданской и Отечественной войнах девятерых сыновей. Все они отдали свои жизни за Родину, подвиг их велик. Но не менее велик и материнский подвиг простой женщины, родившей и воспитавшей их такими, стойко перенёсшей горькие муки безмерных утрат.

Матерям воздвигнуты памятники, посвящены книги. Вот надпись на первой странице одной из книг: “Пусть будет вечной и пламенной человеческая благодарность женщине-матери, которая, в муках рождая и со всей силой любви взращивая своих детей, не колеблясь, посылает их на смертный бой за свободу Отечества!”

- Начертите схему данного предложения, определите тип придаточного.

hello_html_67d868f.png

СПП с придаточным определительным.


(Слайд 9) Перед вами репродукция картины Ханты-мансийский художника, заслуженного художника РСФСР. В. Игошева “Она всё сына ждёт”. Какая, на ваш взгляд, самая выразительная деталь в портрете матери? (Руки). А вот как описывает руки мамы в романе “Молодая гвардия” А.Фадеев. (тексты распечатаны для каждого учащегося). Звучит музыка Шуберта "Аve Maria».

Мама, мама! Я помню руки твои с того мгновения, как я стал сознавать себя на свете. За лето их всегда покрывал загар, он уже не отходил и зимой,- он был такой нежный, ровный, только чуть-чуть темнее на жилочках. А может быть, они были и грубее, руки твои,- ведь им столько выпало работы в жизни,- но они всегда казались мне такими нежными, и я любил целовать их прямо в тёмные жилочки.

Но больше всего, на веки вечные запомнил я, как нежно гладили они, руки твои, чуть шершавые и такие тёплые и прохладные, как они гладили мои волосы, и шею, и грудь, когда я в полусознании лежал в постели. И когда бы я ни открыл глаза, ты была всегда возле меня, и ночник горел в комнате, и ты глядела на меня своими запавшими очами, будто из тьмы, сама вся тихая и светлая, будто в ризах. Я целую чистые и святые руки твои!

Мама, мама! Прости меня, потому что ты одна, только ты одна на свете можешь прощать, положи на голову руки, как в детстве, и прости…

- Какую проблему поднимает А.Фадеев в данном тексте? (Проблема сыновней любви.)
- Определите основную мысль текста.
- Определите авторскую позицию. (Автор показывает своё отношение к матери)

- Какие средства художественной выразительности использует А.Фадеев? (эпитеты - чистые, святые руки; метафора – запавшие очи, сравнения – тихая и светлая, будто в ризах)
- Проведите лингвистический эксперимент: найдите антонимы, которые в тексте являются контекстуальными синонимами? (Нежные — шершавые.)

- Найдите среди предложений 1- 4 СПП с придаточным определительным, запишите его.

Я помню руки твои с того мгновения, как я стал сознавать себя на свете.

Завершить мне хотелось бы словами З.Воскресенской: “Самое прекрасное слово на земле – мама. Это первое слово, которое произносит человек, и звучит оно на всех языках одинаково нежно. И сколько бы ни было тебе лет — пять или пятьдесят, тебе всегда нужна мать, её ласка, её взгляд. И чем больше твоя любовь к матери, тем радостнее и светлее жизнь”.

VII. Рефлексия.

Компетентностно-ориентированное задание, направленное на формирование информационной, коммуникативной и компетентности разрешения проблем

Форма деятельности: Индивидуальная работа

Стимул:

Представьте, что вы на экзамене по русскому языку. Вам достался вопрос о сложноподчинённых предложениях с придаточными определительными. О чём бы вы рассказали?

Задание: Составьте план рассказа.

Информация, необходимая для решения данной задачи: блок-схема.

Домашнее задание. (Слайд 10)

1. Знать материал по теме урока на страницах 21, 37-38. Упражнение 18 (выполнить всем).

2. Задание по выбору:

1. Напишите сочинение-рассуждение (не менее 70 слов), взяв за основу главную мысль текста.

2. Из художественной литературы выписать 5 примеров предложений с СПП с придаточными определительными.

3. Перестройте предложения с причастным оборотом в СПП с придаточным определительным. (приложение 3)

1)Заповедник, основанный в середине прошлого века, невелик и занимает всего несколько гектаров нетронутого низинного леса.
2) Летом травы и мхи в лесу существуют в полумраке, образующегося после полного развёртывания листвы деревьев.
3) Волжский обрывистый берег и заречные дали вводят в пьесу А.Н. Островского мотив простора и полёта, неразрывно связанного с образом Катерины

4) Характерная примета художественного стиля — множество слов, употребленных в переносном значении.

5) В зрительном зале раздался говор, перешедший в гул.


Приложение 1

Блок-схема

СПП с придаточными определительными







hello_html_m6cc62661.gif

hello_html_7878132b.gif

hello_html_m77dc643e.gif


hello_html_m35e11599.gif

Сложноподчинённое предложение

с придаточным определительным




hello_html_73b20db3.gif

hello_html_m69af4103.gif



hello_html_59064382.gifhello_html_m1d9f4625.gif












Блок-схема

СПП с придаточными определительными






hello_html_m6cc62661.gif


hello_html_7878132b.gifhello_html_m77dc643e.gif


hello_html_m35e11599.gif

Сложноподчинённое предложение

с придаточным определительным





hello_html_m69af4103.gifhello_html_73b20db3.gif



hello_html_59064382.gifhello_html_m1d9f4625.gif










Приложение 2

Мама, мама! Я помню руки твои с того мгновения, как я стал сознавать себя на свете. За лето их всегда покрывал загар, он уже не отходил и зимой,- он был такой нежный, ровный, только чуть-чуть темнее на жилочках. А может быть, они были и грубее, руки твои,- ведь им столько выпало работы в жизни,- но они всегда казались мне такими нежными, и я любил целовать их прямо в тёмные жилочки.

<…> Я помню твои руки, несгибающиеся, красные, залубеневшие от студеной воды в проруби, где ты полоскала бельё, когда мы жили одни,- казалось, совсем одни на свете,- и помню, как незаметно могли руки твои вынуть занозу из пальца у сына и как они мгновенно продевали нитку в иголку, когда ты шила и пела — пела только для себя и для меня. Потому что нет ничего на свете, чего бы не сумели руки твои, что было бы им не под силу, чего бы они не погнушались! <…>

Но больше всего, на веки вечные запомнил я, как нежно гладили они, руки твои, чуть шершавые и такие тёплые и прохладные, как они гладили мои волосы, и шею, и грудь, когда я в полусознании лежал в постели. И когда бы я ни открыл глаза, ты была всегда возле меня, и ночник горел в комнате, и ты глядела на меня своими запавшими очами, будто из тьмы, сама вся тихая и светлая, будто в ризах. Я целую чистые и святые руки твои! <…>

Мама, мама! Прости меня, потому что ты одна, только ты одна на свете можешь прощать, положи на голову руки, как в детстве, и прости…

«Молодая гвардия” А.Фадеев.



Мама, мама! Я помню руки твои с того мгновения, как я стал сознавать себя на свете. За лето их всегда покрывал загар, он уже не отходил и зимой,- он был такой нежный, ровный, только чуть-чуть темнее на жилочках. А может быть, они были и грубее, руки твои,- ведь им столько выпало работы в жизни,- но они всегда казались мне такими нежными, и я любил целовать их прямо в тёмные жилочки.

<…> Я помню твои руки, несгибающиеся, красные, залубеневшие от студеной воды в проруби, где ты полоскала бельё, когда мы жили одни,- казалось, совсем одни на свете,- и помню, как незаметно могли руки твои вынуть занозу из пальца у сына и как они мгновенно продевали нитку в иголку, когда ты шила и пела — пела только для себя и для меня. Потому что нет ничего на свете, чего бы не сумели руки твои, что было бы им не под силу, чего бы они не погнушались! <…>

Но больше всего, на веки вечные запомнил я, как нежно гладили они, руки твои, чуть шершавые и такие тёплые и прохладные, как они гладили мои волосы, и шею, и грудь, когда я в полусознании лежал в постели. И когда бы я ни открыл глаза, ты была всегда возле меня, и ночник горел в комнате, и ты глядела на меня своими запавшими очами, будто из тьмы, сама вся тихая и светлая, будто в ризах. Я целую чистые и святые руки твои! <…>

Мама, мама! Прости меня, потому что ты одна, только ты одна на свете можешь прощать, положи на голову руки, как в детстве, и прости…

«Молодая гвардия” А.Фадеев.


Приложение 3

1. Перестройте предложения с причастным оборотом в СПП с придаточным определительным.

1)Заповедник, основанный в середине прошлого века, невелик и занимает всего несколько гектаров нетронутого низинного леса.
2) Летом травы и мхи в лесу существуют в полумраке, образующегося после полного развёртывания листвы деревьев.
3) Волжский обрывистый берег и заречные дали вводят в пьесу А.Н. Островского мотив простора и полёта, неразрывно связанного с образом Катерины

4) Характерная примета художественного стиля — множество слов, употребленных в переносном значении.

5) В зрительном зале раздался говор, перешедший в гул.



Выбранный для просмотра документ Презент

библиотека
материалов
Презентацию подготовила учитель русского языка и литературы МКОУ Михайловско...
Тема урока: «Сложноподчинённые предложения с придаточными определительными»
Цели урока: образовательные: - познакомиться со структурой сложноподчинённого...
Лингвистическая разминка Она гл_дит и сер_це (в)ней забилось чаще и с_льней....
Землю по_сушил мороз и запорошило первым нежным снегом. Землю подсушил мороз...
Прош_л месяц (в)течении_ которого он ни разу (не)был у нас. Прошёл месяц, в т...
СПП состоят: а) только из придаточных предложений; б) из 2 независимых предло...
Придаточное может стоять: а) только после главного; б) только перед главным;...
Анализ предложений Лодку, подплывавшую к мосткам, встречал кот-рыболов. Лодку...
Анализ предложений Вновь я посетил тот уголок земли, где я провел изгнанником...
“Пусть будет вечной и пламенной человеческая благодарность женщине-матери, ко...
 В. Игошев «Она все сына ждет», 1974г
Домашнее задание 1. Знать материал по теме урока на страницах 21, 37-38. Упра...
13 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Презентацию подготовила учитель русского языка и литературы МКОУ Михайловско
Описание слайда:

Презентацию подготовила учитель русского языка и литературы МКОУ Михайловской СОШ Кантемировского района Воронежской области Гладуш Ольга Владимировна

№ слайда 2 Тема урока: «Сложноподчинённые предложения с придаточными определительными»
Описание слайда:

Тема урока: «Сложноподчинённые предложения с придаточными определительными»

№ слайда 3 Цели урока: образовательные: - познакомиться со структурой сложноподчинённого
Описание слайда:

Цели урока: образовательные: - познакомиться со структурой сложноподчинённого предложения с придаточным определительным; - формировать умение определять и характеризовать сложноподчинённые предложения с придаточным определительным; - закрепить навык постановки знаков препинания в сложноподчинённом предложении с придаточным определительным; - закрепить навык правильного словоупотребления, исправления речевых ошибок; развивающие: - развить у учащихся потребность в учебной деятельности, в самовыражении, самоактуализации через различные виды работы ; воспитательные: - поддерживать у детей мотивацию к изучению русского языка через нетрадиционную форму урока; - воспитывать чувства уважительного, бережного и нежного отношения к матери, чувства патриотизма.

№ слайда 4 Лингвистическая разминка Она гл_дит и сер_це (в)ней забилось чаще и с_льней.
Описание слайда:

Лингвистическая разминка Она гл_дит и сер_це (в)ней забилось чаще и с_льней. Она глядит, и сердце в ней забилось чаще и сильней.

№ слайда 5 Землю по_сушил мороз и запорошило первым нежным снегом. Землю подсушил мороз
Описание слайда:

Землю по_сушил мороз и запорошило первым нежным снегом. Землю подсушил мороз, и запорошило первым нежным снегом.

№ слайда 6 Прош_л месяц (в)течении_ которого он ни разу (не)был у нас. Прошёл месяц, в т
Описание слайда:

Прош_л месяц (в)течении_ которого он ни разу (не)был у нас. Прошёл месяц, в течение которого он ни разу не был у нас.

№ слайда 7 СПП состоят: а) только из придаточных предложений; б) из 2 независимых предло
Описание слайда:

СПП состоят: а) только из придаточных предложений; б) из 2 независимых предложений; в) из главного и придаточного или из главного и нескольких придаточных.

№ слайда 8 Придаточное может стоять: а) только после главного; б) только перед главным;
Описание слайда:

Придаточное может стоять: а) только после главного; б) только перед главным; в) перед главным, в середине главного и после главного предложения.

№ слайда 9 Анализ предложений Лодку, подплывавшую к мосткам, встречал кот-рыболов. Лодку
Описание слайда:

Анализ предложений Лодку, подплывавшую к мосткам, встречал кот-рыболов. Лодку, которая подплывала к мосткам, встречал кот-рыболов. Кот-рыболов встречал лодку, которая подплывала к мосткам.

№ слайда 10 Анализ предложений Вновь я посетил тот уголок земли, где я провел изгнанником
Описание слайда:

Анализ предложений Вновь я посетил тот уголок земли, где я провел изгнанником два года. Страна (какая?), откуда он приехал, лежит на севере Европы. Тот лед на реке, по которому ходила лисица, стал казаться узкой полоской на широкой реке.

№ слайда 11 “Пусть будет вечной и пламенной человеческая благодарность женщине-матери, ко
Описание слайда:

“Пусть будет вечной и пламенной человеческая благодарность женщине-матери, которая, в муках рождая и со всей силой любви взращивая своих детей, не колеблясь, посылает их на смертный бой за свободу Отечества!” Епистиния Фёдоровна Степанова

№ слайда 12  В. Игошев «Она все сына ждет», 1974г
Описание слайда:

В. Игошев «Она все сына ждет», 1974г

№ слайда 13 Домашнее задание 1. Знать материал по теме урока на страницах 21, 37-38. Упра
Описание слайда:

Домашнее задание 1. Знать материал по теме урока на страницах 21, 37-38. Упражнение 18 (выполнить всем). 2. Задание по выбору: 1. Напишите сочинение-рассуждение (не менее 70 слов), взяв за основу главную мысль текста. 2. Из художественной литературы выписать 5 примеров предложений с СПП с придаточными определительными. 3. Перестройте предложения с причастным оборотом в СПП с придаточным определительным. (приложение 3) 1)Заповедник, основанный в середине прошлого века, невелик и занимает всего несколько гектаров нетронутого низинного леса. 2) Летом травы и мхи в лесу существуют в полумраке, образующегося после полного развёртывания листвы деревьев. 3) Волжский обрывистый берег и заречные дали вводят в пьесу А.Н. Островского мотив простора и полёта, неразрывно связанного с образом Катерины 4) Характерная примета художественного стиля — множество слов, употребленных в переносном значении. 5) В зрительном зале раздался говор, перешедший в гул.

Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 13 декабря. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru


Общая информация

Номер материала: ДВ-474561
Курсы профессиональной переподготовки
133 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 13 декабря
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>