|
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
|
Знакомство с содержанием курса
Познакомить обучающихся с учебным пособием
Целеполагание
Определить
тему урока, поставить цель, учебные задачи
Открытие
новых знаний
Расширить,
систематизировать знания обучающихся о стране, в которой мы живём.
Развивать
грамотную речь
Практикум
по самостоятельному применению и использованию полученных знаний
Проверить
степень усвоения нового материала, формирование навыка применения знаний
Открытие
новых знаний
Развивать
умение анализировать
Рефлексия
Формировать
умение оценивать себя
Домашнее
задание
|
- С сегодняшнего дня мы вместе с вами
отправляемся в необычное путешествие – мы начинаем изучение нового курса. В
этом вам поможет учебник.
-Рассмотрите обложку учебника, прочтите
название.
- Учебное пособие познакомит вас с основами
православной культуры, раскроет её значение и роль в жизни людей.
- Как вы думаете, почему на обложке этого
учебника изображена эмблема-дерево?
- Прочитайте на стр.3 темы предстоящих
уроков.
- Есть ли среди слов, такие значение
которых вам не известны?
- Какие темы занятий вас заинтересовали?
- Назовите тему сегодняшнего урока
- Назовите тип урока
- Поставьте цель урока?
- Для реализации цели поставим учебные
задачи
-Следующие учебные задачи нам поможет
сформулировать рубрика «Вы узнаете» на стр. 4
- Какие умения вам пригодятся для успешной
работы?
- По каким критериям будете себя
оценивать в конце урока?
- Спрогнозируйте результат вашей работы .
Что мы Родиной зовём?
Дом, где мы с тобой живём,
И берёзки, вдоль которых
Рядом с мамой мы идём.
Что мы Родиной зовём?
Поле с тонким колоском,
Наши праздники и песни,
Тёплый вечер за окном.
- С чего, по - вашему, начинается
Родина?
-Что для вас значит Родина?
- От какого слова произошло
слово «родина»?
Древнее слово «род», обозначает
группу людей, объединённых кровным родством. Каждый из нас потомок
какого-либо старинного древнего рода.
-Подберите однокоренные слова к
слову «родина».
-Ребята, соедините части
пословиц о Родине, объясните смысл.
-У каждого человека есть свой
маленький уголок - город, деревня, улица, дом, где он родился. Это его
маленькая Родина. Мы должны любить её и заботиться о ней, чтоб она стала ещё
краше.
- Подберите синоним к слову
«родина»
- Почему мы её так называем?
- Какие чувства в душе вызвали
эта презентация.
- Как называется наша Родина?
- Назовите дерево символ России.
- Какие государственные символы
вы знаете?
- Что такое флаг?
- У вас на партах лежат полоски
цветной бумаги. Они разного цвета. Вам нужно выбрать необходимые полоски и
собрать флаг нашего государства.
Показ флага. Слайд 6
- Что означают цвета полосок?
- Что такое герб?
- Назовите элементы государственного
герба и что они означают?
Показ герба. Слайд 7
- Что такое гимн?
- Когда можно услышать гимн?
-Как нужно слушать гимн?
Слайд 7
- Покажите на карте Россию. Что вы можете
сказать о её территории.
Слайд 8
- Ребята, а почему мы часто
употребляем выражение «московское время»? И почему к Москве какое-то другое
отношение?
- Заполни пропуски в
предложениях
- Как вы думаете, много ли
народа населяет такую огромную страну?
Слайд
9
Россия
– это многонациональное государство. Её населяют более 180 национальностей.
Главное,
что делает людей нашей страны не просто соседями на этой земле, а единой
семьёй – это духовные традиции и ценности.
-
Обратимся к учебнику. Прочитайте 3,4 абзацы на стр. 4 и найдите объяснения
словосочетаний «материальный мир», «духовный мир»
Материальный мир - видим,
ощутим, его можно купить, он преходящ.
Духовный мир – невидим, его чувствуют,
он вечен. Слайд 10
- Есть ли в вашем внутреннем мире светлое,
чем можно гордиться?
- Есть ли в вашем внутреннем
мире что-нибудь тёмное, с чем бы вы хотели бороться, чтобы стать лучше?
- Прочитайте три последних
абзаца. Попытайтесь найти ответ на вопрос. Что может помочь человеку «стать
настоящим человеком», сделать свой внутренний мир богатым и светлым?
- Как вы понимаете, что такое
традиции? Давайте обратимся к толковому словарю.
- Какие бывают традиции?
Семейные традиции объединяют
семью.
Русские традиции объединяют
русский народ.
Межнациональные традиции
объединяют народы.
Все традиции объединяют Россию.
Духовные традиции определяют
ценности человека, семьи, народа, России.
Слайд 11
Вот и подходит наше занятие к
концу. Вернёмся к задачам урока.
-Все ли учебные задачи решены?
-Вспомните критерии урока и
оцените свою деятельность.
- Сочините синквейн по теме
урока
Совместно с родителями назови те
традиции, которые существуют в твоей семье.
Узнай, какие ценности лежат в
основе этих традиций.
|
Ребята знакомятся с новым учебником.
- Основы православной культуры.
- Дерево - символ знаний, жизни.
Тема урока: Россия – наша Родина
- Открытие новых знаний
Цель урока: расширение знаний о стране, в которой мы
живём.
Учебные задачи:
- уточнить знания о стране, в которой мы
живём;
- узнать, что такое
духовный мир человека;
- выяснить, что
такое культурные традиции и для чего они существуют.
- Я узнал, что
такое духовный мир человека.
- Я узнал, что
такое культурные традиции и для чего они существуют.
- Родина – это
страна, в которой мы родились и живём.
- Наша Родина – это
леса, поля реки и моря.
- Родина-это
место, где живут близкие люди.
- Родина произошло
от слова «род».
Родители-отец, мать, у которых рождаются дети.
Родич – родственник, член рода.
Родословная – перечень поколений одного рода.
Родиться - значит появиться на свет потомству.
Род – обозначение древнейшего бога славян
«Рода»
Работа в парах.
Родной край –
сердцу рай.
Нет в мире краше
Родины нашей.
Родина – всем
матерям мать.
Человек без
Родины, что соловей без песни.
Всякому мила
своя сторона
- Отечество
- Отечество,
потому что наши отцы, деды, прадеды учились, работали, защищали свою землю
для следующих поколений.
Прослушивание
песни «Берёзовый рай» и просмотр презентации с пейзажами русской природы.
-
Россия, Российская Федерация
-
Берёза.
- Герб,
флаг, гимн.
Работа
в паре.
-
Работа с картой.
- Наша
Родина очень велика. Над её просторами почти никогда не заходит солнце.
- Город
Москва - столица нашей Родины.
Мы
живём в замечательной стране, имя которой ____________.
Мы с
любовью называем нашу страну ______________, потому что родились и живём в
ней.
Основной
закон нашего государства- ________________.
Столица
России - город _____________.
Глава
нашего государства ____________, в настоящее время
этот
пост занимает ___________________.
Государственные
символы России - это_ __________, ___________, ____________
Живут в
России разные народы с давних пор.
Одним
– тайга по нраву, другим - степной простор.
У
каждого народа язык свой и наряд.
Один
черкеску носит, другой надел халат
Один –
рыбак с рожденья, другой оленевод.
Один -
кумыс готовит, другой готовит мёд.
Одним –
милее осень, другим – милей весна,
А
Родина Россия у нас у всех одна.
Работа
с текстом.
-
Материальный мир состоит из реальных предметов и явлений.
-
Духовный мир - внутренний мир
человека,
его душа.
-
Следовать культурным традициям.
Традиция, -и, ж. 1.То,что перешло от
одного поколения к другому, что унаследовано от предшествующих
поколений(напр. идеи, взгляды, вкусы, образ действий, обычаи). Национальные
традиции. Воинские традиции.
2.
Обычай, установившийся порядок в поведении, в быту. Т.встречи Нового года.
Вошло в традицию что – н. (стало традиционным во 2 знач.).
Я знаю,
что такое духовный мир человека, что такое культурные традиции и для чего
они существуют.
Россия
красивая, могучая
живёт,
цветёт, радуется!
Я здесь живу
Это моя Родина!
|
Познавательные:
- сбор информации;
- строить рассуждения в форме
связи простых суждений об объекте.
Личностные УУД
- выражать отношение к процессу
познания;
Регулятивные УУД
-формулирование цели, учебных
задач;
Регулятивные УУД
предвидеть уровень усвоения
знаний;
Личностные УУД
- представление образа родной
страны;
Коммуникативные УУД
-строить монологическое
высказывание;
Личностные УУД
- гражданская идентичность в
форме осознания «Я» как гражданина России, чувства сопричастности и гордости
за свою Родину, народ и историю.
Коммуникативные УУД
- работа в паре;
- формулировать собственное
мнение и позицию; задавать вопросы,
Личностные УУД
-осознание своей этнической
принадлежности;
Коммуникативные УУД
- работа в паре;
Познавательные УУД
-поиск и выделение информации из
различных источников;
Регулятивные УУД
Самоконтроль
Познавательные УУД:
- смысловое чтение
Личностные УУД:
-осознание ответственности
человека за общее благополучие;
Познавательные УУД
-поиск и выделение информации из
различных источников;
Коммуникативные УУД
-строить монологическое
высказывание;
Регулятивные УУД:
удержание цели, учебных задач;
Личностные УУД:
способность к самооценке на
основе критерия успешности учебной деятельности
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.