Открытый,интегрированный урок.Цель: закрепить представления детей о характерных признаках осени и осенних явлениях, воспитывать бережное отношение к природе.

"Золотая осень" 

Форма проведения: Открытый, интегрированный урок.

Цель: закрепить представления детей о характерных признаках осени и осенних явлениях, воспитывать бережное отношение к природе.

Задачи:

1. Учить детей называть приметы осени, изменения в природе, использую образные слова и выражения.

2. Продолжать развивать память, внимание, мышление через игры и игровые упражнения.

3.Развивать связную речь, фонематический слух и грамматический строй речи.

3. Воспитывать эмоциональную адекватность поведения.

4. Расширять представления детей об осенних изменениях в природе, учить отвечать на вопросы по содержанию, активизировать словарь.

5. Корректировать зрительное восприятие на основе упражнения в узнавании и различении.

Оборудование: образцы листьев разных деревьев, календарь природы, осколочные картинки об осени, кроссворд, иллюстрации деревьев, презентация к уроку.

Предварительная работа.

– Экскурсия. Наблюдения  за живой и неживой природой.

– Заучивание стихов об осени.

– Рассматривание пейзажных картин художников.

– Составление гербария из осенних листьев и др.

-Рисование рисунков об осени.

Оснащение: мультимидийный проектор,  осенние листья, букет составленный руками детей, магнитная доска, дыхательный тренажёр, сухой бассейн.

Понятийный аппарат:  листопад, золотая.

Ход занятия:

1. Организационный момент:

- Добрый день! Сядьте по удобнее: спинки прямые, ноги вместе, руки на колени.

Релаксация (настрой учащихся на работу в классе). (сл.№1)

Какой у нас сейчас будет урок?

Чем мы с вами занимаемся на уроках развития речи?

А сейчас давайте вспомним какое у нас время года?

 Вы знаете, каждое время года состоит из 3 месяцев. Назовите месяцы осени.

Дети: Сентябрь, октябрь, ноябрь.

 Молодцы! Вы правильно назвали месяцы.

Сентябрь, Октябрь и Ноябрь. А сейчас  какой осенний месяц.( Октябрь)

Правильно – октябрь. Назовите сегодняшнее число и  день недели.

А теперь посмотрите в окошко и определите какая у нас погода?

(Заполнение календаря погоды).

2. Введение в тему:

- А сейчас посмотрите на картинку, послушайте загадку и скажите мне отгадку. Загадка про осень.

 Пусты поля, мокнет земля, дождь поливает, когда это бывает? (Осенью).  (сл.№2)

Если на деревьях листья пожелтели,

Если в край далёкий птицы улетели,

Если небо хмурое, если дождик льётся,

Это время года-осенью зовётся! (рассказывает стих.ребёнок).

– О каком времени года говорится в стихотворении?

3.Сообщение знаний по теме:

-А как вы думаете, вся осень бывает одинаковая? Какие периоды осени вы знаете?

Дети: (Ранняя, золотая, поздняя).

- Догадайтесь, какая будет сегодня тема урока? Почему? А как можно по-другому назвать?

 ( Золотая осень).

- Почему так называют осень? Она же не из золота сделана. Осенью все вокруг становится желтым, оранжевым, красным. Деревья, кусты трава – вся природа словно покрывается золотом. Что еще называют золотым?

Золотые руки. Золотая осень. (сл.№   ).

- Объясните значение этих словосочетаний. Если человек многое умеет делать, что-то мастерит своими руками, то их называют золотыми.

- Из ваших ответов, я поняла, что осень вам нравиться.

- Да, осень бывает прекрасна. (Стук в дверь, заходит Осень)

- Здравствуйте, мои друзья!!

 -Здравствуй, Осень золотая!

Осень:  Веселья вам и радости!

Все кругом я нарядила, тёмный лес озолотила!

Стало в нем светло, как днем, Листья там горят огнём!

Осень: Ребята, а вы знаете игру: «Осень спросим».

Давайте поиграем.

Дети: - Здравствуй осень, здравствуй осень! Хорошо, что ты пришла.

- У тебя мы осень спросим: Что в подарок принесла?

Осень: - Принесла, я вам муки

Дети: - Значит  будут пирожки.

Осень: - Принесла, я гречки.

Дети: - Каша будет в печке.

Осень: - Принесла вам овощей.

Дети: - И для каши и для щей.

Осень: Яблоки и мёд.

Дети: - На варенье и компот. Ты и яблок, ты и мёду нам в подарок принесла.

- А хорошую погоду нам в подарок припасла?

Осень: - Дождику вы рады?

Дети: Не хотим - не надо.

-Не хотите? Так давайте разгоним тучки!

Упражнения на дыхание .(Дети дуют на тучки).

Вот мы и разогнали хмурые тучки! И словно золотом одета природа! ( сл.№   )
Физкультминутка.

Мы бежали по дорожке, (дети бегут на месте)
Промочили наши ножки, (трясут ногами)
Потом сели – посидели, (приседают)
Смотри – птицы полетели. (машут руками)
Ветер сильный вдруг подул, (дуют)
Мы испугались: караул! (прячут лицо в ладони)
Листья в воздухе кружатся – (кружатся)
И на землю все ложатся. (садятся за парты)

- В какое время года мы бежали по дорожке? Какие признаки осени вы услышали? Давайте попробуем проследить глазами полет осенних листьев.

Подбор слов-действий.

Лист – желтеет, вянет, опадает, сохнет, шуршит, шелестит.

Птицы – улетают, перелетают, курлыкают, поют.

Дождь – моросит, льёт, идёт, капает.

Ветер – тучи разгоняет, листья срывает, дует, воет, завывает.

Работа над словообразованием.

Измените по образцу:

Лист клена – кленовый лист

Лист березы –

Лист дуба –

Лист осины –

Лист рябины –

Лист калины –

Назови правильно

Я буду показывать лист, а вы называть с какого он дерева. Если я неправильно назову лист, вы исправьте. (Показ листьев - дети говорят название дерева).

Вот на ветке лист кленовый.

Нынче он совсем, как новый!

Весь румяный - золотой!

Ты куда листок? Постой!  (рассказывает стих.ребёнок).

- Что бывает, когда с деревьев падают осенние листья? Назовите это явление природы, одним словом. (Ответы детей)

- Правильно! Это явление природы называется листопад. Посмотрите, пожалуйста, как образовалось данное слово.

- Так как же образовалось это слово? (Ответы детей)

- Скажите, а чем занимаются люди осенью? Собирают ягоды, грибы. Сушат на зиму. Варят варенья, делают соленья. Убирают овощи и фрукты в огородах. Говорят огороды к зиме: убирают сорняки, листья, перекапывают землю. В полях сеют озимые (рожь, пшеницу).

Убирают листву. (задание-собрать осколочную картинку с изображением костра).

-Правильно ли поступают люди, когда сжигают листву? И почему?

Игра «Отгадай загадку и назови предмет».

1.Загадки о овощах и фруктах.

2.Предлагается ребенку просунуть руки в вырезанные с 2 сторон круглые дырки, пощупать, что за овощ или фрукт находится в нем. Несколькими словами описать его и предложить детям назвать, что же это такое. А сейчас посмотрим, кто самый сообразительный.

Просмотр видеоролика на тему: «Как ведут себя животные,птицы осенью».

Составление рассказа по вопросам к фильму).

4.Закрепление:

Игра "Погода осенью"

- Дети, а какая бывает погода осенью, когда идет дождь - дождливая.

Когда дует ветер - ветреная

Холодно - холодная

Пасмурно - пасмурная

Сыро - сырая

Хмуро - хмурая

Ясно - ясная

Воспитатель: Отлично: Вы правильно говорите, о погоде. Хочется похвалить, что говорили четко, внятно, интересно.

Игра “Живые звуки”

- Послушайте запись. Что вы слышите? Соотнесите с иллюстрациями (шум дождя, шелест листьев, сильный ветер, щебет птиц). Какую из картинок вы могли бы подобрать к этим звукам? Почему?

Фонематическая зарядка.( Озвучьте как дует ветер)..

Беседа по вопросам:

– Назовите осенние месяцы.

– Как можно назвать осень в сентябре? (Ранняя.)

– Как можно назвать осень в октябре? (Золотая.)

– Как можно назвать осень в ноябре? (Поздняя.)

– Что стало с листьями на деревьях?

– Что делают на полях?

– Как осенью греет солнце? – Какой дует ветер?

– Что появляется на небе?

– Какой осенью моросит дождь?

– Какими становятся деревья и кусты?

– Куда улетают птицы?

5.Заключительная часть:

Осень: Какие вы ребята молодцы! Мне у вас очень понравилось, но мне пора в лес.

У меня ещё много дел в лесу. Обещаю всем вам я, что чудесные подарки ожидают вас, друзья! Спелых яблок вам даю и за все благодарю!- Спасибо! До свидания Осень.

 Наше занятие подходить к концу. Давайте вспомним, как называется наше занятие.

Что нового вы узнали сегодня на занятии?  Что вам понравилось больше всего?

Вот и закончилось наше занятие. Но мы ещё не раз будем возвращаться к временам год.

Будем наблюдать изменения в природе на экскурсиях. Будем слушать музыку П. И. Чайковского из альбома «Времена года», рисовать картины.