Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Открытое факультативное занятие Театральная импровизация Эдуард Шим «Сказки, найденные в траве»
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Открытое факультативное занятие Театральная импровизация Эдуард Шим «Сказки, найденные в траве»

библиотека
материалов



Открытое

факультативное занятие

Театральная импровизация

Эдуард Шим «Сказки, найденные в траве»

Подготовила и провела учитель начальных классов Шуклина Ирина Владимировна

Белгород



ФАКУЛЬТАТИВНОЕ ЗАНЯТИЕ

"Театральная импровизация.

Эдуард Шим

"Сказки, найденные в траве"

Цель:

  1. Учить детей творчески импровизировать.

  2. Развивать восприимчивость к мимике, тесту, движению голоса, звучащему слову.

  3. Воспитывать чуткость по отношению друг к другу, смелость и выразительность во время выступлений перед публикой.

Ход занятия.

1.Орг.момент. (приветствие гостей)

2.Аутогенная тренировка (упражнение на расслабление мышц и снятие зажимов)

Улыбнитесь друг другу. Сядьте удобно. Расслабьте лоб, брови, опустите веки. Расслабьте щеки, губы, мышцы шеи, плечи, кисти рук, ноги, пальцы ног. Ваши ноги и руки теплеют. Дыхание становится свободное, спокойное, ровное.

Включается запись пения птиц.

Вы на лесной поляне, ярко светит солнышко. Весело щебечут птицы. Легкий ветерок развевает ваши волосы. У Вас прекрасное настроение. Вы можете выполнить любое трудное задание. Я буду считать до "пяти".Когда я скажу"5"вы откроете глаза.

3.Самомассаж. Дыхательная гимнастика.

Звучит музыка П.И.Чайковского « Детский альбом».

А теперь настроим свой голосовой аппарат на работу.

а) Несколько раз широко откройте и закройте рот, затем вызовите ощущение зевка.

б) Наклоните голову вперед вниз, достав подбородком до груди, затем назад.

в) Наклоните голову к правому плечу, пытаясь коснуться его ухом, а затем к левому плечу.

г) Поглаживание ладонями от середины лба к вискам, от переносицы к вискам (как при умывании ) и от нижней челюсти к ушам.

д) Растирание подушечками пальцев точек на лбу, затем легкое поколачивание подушечками пальцев лба от центра к вискам, верхней губы, нижней губы, подбородка (от середины в левую и правую стороны) щек.

е)Тыльной стороной кулачков растерли грудь, ребра, спину и обратно ребра, грудь.

ж) Пневмомассаж ("Морзянка")

Вдох через рот, выдох через нос. В ходе выдоха пальцами играем "морзянку» (высоким давлением массируем на выдохе нос и придаточные пазухи носа)

з) Дыхательное упражнение "Баста".

Глубокий вдох, задержали дыхание и плавный выдох, в конце слово "баста".


4.Артикуляционная гимнастика.

а)Сделали преграду нижней челюсти. Убрали преграду - двигаем нижней челюстью из стороны в сторону.

б) Упражнение "Пятачок". Сглотнули, показав зубки.

в) Упр. «Дудочка - улыбка»

г) Упр. «Наказать непослушный язычок"

Немного приоткрыли рот. Спокойно положить язык на нижнюю губу, и пошлепывая его губами, произносить звуки пя - пя - пя . . .

д) Упр."Гармошка"

Улыбнуться, приоткрыть рот, приклеить язык к небу и ,не отпуская языка, закрывать и открывать рот (как растягиваются меха гармошки, так растягивается подъязычная уздечка).Губы находятся в положении улыбки. При повторении упражнения надо стараться открывать рот все шире и шире.

5.Работа по таблице гласных.

а) а о у ы и э

  • беззвучно

  • шепотом

  • громко с плюсом

  • золотая середина артикуляции.

б) произносим согласные звуки вместе с гласными. Вдох. Пауза. С активной артикуляцией гласных звуков.



би бэ ба бо

би-бибип бэ-бэ-бэп ба-ба-бап

бе бю

бе-бе-беп бя-бя-бяп бю-бю-бюп

бу бы бе бя

бо-бо-боп

бу-бу-буп бы-бы-бып



в) Упр.на дыхание "Амба".

Набираем воздух носом и быстро выдыхаем, в конце слово "амба".

г) Упр. «Колокол"(имитация колокольного звона) Произносим сочетание бом-бом на различных регистрах.

д) Упр. «Прыжок в воду". (стоя)

Вот оборот! взлетаю и

Как птица,я вниз

Прыжок! стрелой

взбегаю. скрываюсь

я легко быстро

На вышку под водой

е) Упр.на восстановление дыхания "Собачки."

6.Работа над скороговорками. Импровизация.

а)На доске- сказать с движением рук и с заданной интонацией, Расскажите про покупки ? - 1 ряд –просьба: Про какие про покупки?

- 2 ряд -вопрос. Недоумение: Про покупки ,про покупки –

3 ряд –назидательно: Про покупочки мои

- все вместе.

б) Маланья сметану - 1 уч.

Болтала, болтала, болтала

-2 уч. Выбалтывала, выбалтывала, выбалтывала

- 3 уч. Да не выболтала - все вместе.

в)Бобры храбры идут в боры; Бобры для бобрят добры.

1.Прочитать медленно, четко проговаривая все звуки.

2.Учитель показывает картинки "ночь","утро","день",а дети говорят шепотом, вполголоса, громко.

3.Произнести в движении от шепота до крика.

4.В движении (группы по 6 чел.) в разном темпе.

5.Игра "Превращение"(разыгрывание ситуаций со словами скороговорки)

Сегодня мы разыгрываем ситуации, которые могли бы произойти с

кем-нибудь из людей в лесу.

Дети оценивают данные ситуации:

О - очень понравилось

О – понравилось

О - не понравилось.

Могут быть предложены следующие ситуации:

1.Гроза в лесу.

2.Дети заблудились.

3.Встретили волка, медведя.

4.Провалились в яму.

5.Попали в капкан.

7.Веселая физкультминутка.(Звучит"Камаринская" П.Н.Чайковский)

  • Выходит Петрушка. "Эй, белобрысый ,из первого ряда!

  • Ты не узнал меня с первого взгляда?

  • Думаешь, что это ,за игрушка?

  • А я - Петрушка!

  • Остер Колпачок Еще острей язычок.

  • Ох и посмеюсь я сейчас над вами, Да так, что расхохочетесь сами!

  • Все дети встают и читают стихотворение Ю.Мориц "Попрыгать - поиграть"

  • Стоит в лесу избушка - Дети смыкают руки над головой "домиком"






А в ней живет Петрушка - Большой палец правой руки к носу, а левый -

к мизинцу правой.

К нему идет зверюшка - Дети шагают на месте.

Попрыгать - поиграть - Дети подпрыгивают 3 раза и поворачивают

корпус вправо и влево. Олени - Дети изображают рога

Носороги - Кулачки к носу.

Медведи из берлоги - Дети переваливаются, изображая медведей.

Приходят друг за дружкой- Дети шагают на месте. Попрыгать - поиграть - Повт. прыжки и повороты.

Косули и еноты - Руками показывают рога, сгибают руки в локтях,

опустив кисти.

Ежи - Дети растопыривают пальцы, показывая иголки.

И бегемоты - Округлив руки перед собой, изобразить толщину.

Идут после охоты Попрыгать - поиграть

Малиновка, овсянка - Дети машут руками, изображая крылья.

Живая обезьянка - Изображают пляшущую обезьянку.

У всех одно и тоже Попрыгать - поиграть.

Петрушка:

-А сейчас, я с ребятами, расскажу вам "Сказки, найденные в траве", которые написал Эдуард Шим.

      1. "Крот и заяц".

      2. "Тетерка и утка".

      3. "Черный клюв и белый клюв".

      4. "Кто на кого похож".

-Ребята. вам понравились сказки, которые рассказал Петрушка? Покажите свои кружочки

«КТО НА КОГО ПОХОЖ»

Петрушка Енотиха:

Енотик: Енотиха: Енотик: Енотиха: Енотик: Енотиха:

Енотик: Енотиха:

Енотик: Енотиха: Енотик:

Енотиха: Енотик: Енотиха:

Енотик:

Э.Ю.Шим

Маленький енот прибежал домой, а мама так и ахнула.

Батюшки, на кого же ты похож ?! Ты это где извозился? Почему вся шерстка в мусоре?

А я муравейник ворошил.

Почему лапы в болотной тине?

А я за лягушкой гонялся.

Нос почему в земле?!

Я жука выкапывал...

Нет, вы только посмотрите на него: Разве так порядочные звери выглядят? Это не зверь, какой-то медвежонок немытый!

А как порядочные звери выглядят?

У порядочных зверей шерстка блестит, носы вылизаны, коготки вычищены! А ты погляди-ка на себя!

Я хотел поглядеть, только не дали.

Кто не дал?

А Медведица. Я на речку пришел, к воде спустился - вдруг Медведица с медвежатами! Страшная такая! Злю-у-ущая!

Да ты знаешь, зачем она на речку пришла? Не знаю. Я скорей убежал.

Она медвежат купать привела. И ей стыдно, когда дети чумазые!

Бот оно что...Теперь понимаю. А то я догадаться не мог, почему она лапой машет и рычит:"Ах ты, чумичка, ах ты, енот неумытый!"



«КРОТ И ЗАЯЦ»



Заяц: И чего ты, Крот, после дождя лапы в лужах мочишь?

Крот: А когда же ходить?

Заяц: Когда земелька сухая. Тогда бегать хорошо, скакать ловко - одно удовольствие!

Крот: Эх, торопыга... Разве я бегать да скакать выхожу?

После дождя земельные черви на свет показываются. Чем их под землей ловить, лучше по лужам пройтись... Лапы мокрые, зато обед сытый!

ТЕТЁРКА И УТКА

Э.Ю.Шим.

Утка: ах, тетеря, ах, простофиля: где же ты гнездо устроила:

Рядом лисья нора, там Лисица живет с пятью лисинятами! Тетерка: А ты, серая Утица, где деток выводишь?

Утка: На озере в камышах. От воды - близко, от Лисицы - далеко!

Тетерка: Ну, так берегись пуще, чем я. У своей норы Лисица никого не

тронет, а вот подальше - все кусточки обшарит, все камышинки обнюхает. Тебе-то куда страшней жить, чем мне!

ЧЕРНЫЙ КОВ И БЕЛЫЙ КЛЮВ

Э.Ю.Шим.

Петрушка: Грач, ты небось на пожар летал?

Грач: Почему это - на пожар ?!

Петрушка: Да у тебя нос закопченный?!

Грач: Почему это - закопченный?!

Петрушка: У грачей носы белые, а у тебя черный! Будто его нарочно коптили!

Грач: И все ты врешь! Нос у меня нормальный!

Н очень красивый! Просто я еще молодой грач, мало на поле бывал, мало в земле ковырялся... Бот и не успел нос до блеска начистить!


Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 14.11.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров322
Номер материала ДВ-154114
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх