Открытое городское метапредметное мероприятие по искусству, основам православной культуры, физике, биологии и русскому языку в параллели 9-х классов по теме «Православный храм – синтез искусства и науки»
Предпросмотр материала:
Выберите файл для просмотра:
Всего файлов: 2
- 1/2 Выступление.docx 1/2 Выступление.docx
- 2/2 Работа группы лингвистов.pptx 2/2 Работа группы лингвистов.pptx
Название проекта «Тайна слова»
Цель: доказать, что архитектура и зодчество - это синонимы или…?
Задачи:
- изучить значение слова «архитектура»;
- изучить значение слова «зодчество»;
- Провести сравнительный анализ двух понятий (слов)
Основными направлениями нашего сегодняшнего исследования «Тайны слова» будут ответы на вопросы, которые мы сформулировали так:
Что есть зодчество? Что такое архитектура?
Тождественны ли понятия этих слов или противоположны? Когда эти слова появились на Руси? И кто их представители?
В качестве эпиграфов мы взяли слова известных поэтов начала 19 века – Николая Гумилёва и Ивана Бунина:
(Фильм «ГУМИЛЁВ»)
Кто я? Откуда я пришёл?
Куда я ухожу,
На этом свете что нашёл
И чем я дорожу?
Что делать мне с душой моей,
Коль мучится она,
И просто с жизнею своей
Какая мне дана?
Н. Гумилёв
(Фильм «БУНИН-ХРАМЫ»)
Древняя обитель супротив луны
На лесистом взгорье, над речными водами,
Бело-синеватый мел её стены,
Мрамор неба, белый, с синими разводами
А на этом небе, в этих облаках,
Глубину небесную в черноту сгущающих, –
Храмы в златокованых жёлтых куполах,
Райскою красою за стеной мерцающих –
Божья Благодать.
И. Бунин
Архитектура ли зодчество– это особый язык. Правда, слагается этот язык не из букв, слов и предложений. Его составные звенья – здания и сооружения, состоящие из галерей, аркад, колонн, башен и перекрытий,
фронтонов, колоколен и охлупеней... Чтобы понимать этот язык, надо понимать его знаки и символы, иметь представление, что означают те или иные элементы, что стоит за незнакомыми терминами, таинственными названиями.
Итак, архитектура и зодчество – это синонимы или…? И вот ответ на этот и другие поставленные вопросы.
Зодчий.
Русский лингвист, палеограф, историк литературы, славист, член Императорской Академии наук академик Алексе́й Ива́нович Соболевский предполагал, что слово зодчий вошло в русский литературный язык в период второго югославянского влияния чисто книжным путём, т. е. не ранее конца XIV — начала XV в.
С ним согласен русский филолог, основоположник русской школы славяноведения академик Александр Христофорович Востоков, который в «Церковно-славянском словаре» приводит слово зьдьчий в значении `мастер, строитель, владетель'. Востоков предполагает здесь ещё одно значение слова зьдьчий `горшечник'.
«Слово Зодчий - это существительное, как и ряд других, восходит к основе зьдъ – "глина", а также в древнерусских памятниках это слово нередко используется в значении "горшечник"», - именно это значение отмечено в «Этимологическом словаре» 17 века.
Архитектор.
В своих работах Александр Христофорович Востоков писал, что у слова «архитектор» 2 основы происхождения: греческая и латинская tectum - дом, укрытие); в народной русской этимологии - это профессия, которая занимается архитектурой, то есть, разработкой планов, объемных форм зданий и расчетом их конструкций. Изначально греч. арХi - tэктwv - глава плотников. Плотники в Древней Греции были ещё и каменщиками.
В современном русском языке слово «Архите́ктор» (от греч. αρχι- (главный, старший) игреч. τέκτων (плотник, строитель) — «главный строитель») — квалифицированный специалист, который на профессиональной основе осуществляет архитектурное проектирование (организацию архитектурной среды).
В древнерусской архитектуре мы редко встречаем упоминание имени мастера, построившего то или иное здание; чаще можно встретить имена тех лиц, по заказу которых осуществлялось строительство.
Семь столетий на Святой Руси работали-творили древнерусские зодчие, стенописцы, иконописцы... во Славу Божию, во имя Господне. Говорили - "Все от Бога: и строительная хитрость, и чудеса художеств". Поэтому они не метили своих произведений собственными именами.
В итоге, сотни, тысячи творцов художественных сокровищ нашего народа остались безвестными. В такой ситуации редкие сведения о них нужно воспринимать ныне как драгоценные, а самих помянутых творцов считать людьми выдающимися.
Например, вот те не многие имена, которые дошли до нас с тех времён из летописей: Фёдор Савельевич Конь, построивший Болдинский Дорогобужский монастырь.
«Мастер» Петр, который, по словам летописи, "трудился" над сооружением каменного храма Св. Георгия в Новгороде.
КОров Яковлевич. «Мастер» с Лубянской улицы в Новгороде, построивший каменную монастырскую церковь Св. Кирилла в 1201 г.
Ввёл слово «архитектор» в русский язык Петр-I, в обиходе оно появилось на рубеже XV и XVI веков; первыми «архитектонами» в летописях записаны итальянцы: Пьетро Антонио Солари, Петрок Малый, Алевиз Новый.
А стало оно общеупотребительным в России с начала XVIII столетия. До этого времени строители назывались: зодчий, палатный мастер, мастер каменных дел. Первые архитекторы при Петре I были в основном иностранцы. Способных молодых русских людей царь посылал за границу для обучения «архитекторскому делу».
Получение специального архитектурного образования в России стало возможным с учреждением в Санкт-Петербурге Императорской Академии художеств, выпускавшей архитекторов-художников. Позднее архитекторов-инженеров стали готовить строительные институты, основанные в различных городах страны.
Слово «архитектор» применялось только к иностранным мастерам. А «зодчий» как к иностранным, так и к «русским».
Приведём примеры лексического значения слова «зодчий» и «архитектор», зафиксированные в известных словарях.
`Толковый словарь Ефремовой`: Зодчий (м.). Строитель, архитектор.
`Большой академический словарь`: зодчий, -его, м. Строитель, архитектор. (Советские зодчие).
`Толковый словарь Серге́я Ива́новича Ожегова`: Зодчий -его, м. То же, что архитектор и т.д.
«Толковый словарь Дмитрия Николаевича Ушакова»: слово «Зодчий» идёт с пометкой - книжное устаревшее, то же, что и «Архитектор».
И, наконец, в `Словаре синонимов` написано, что: зодчий – это архитектор.
Современное звучание слов «архитекту́ра или зо́дчество»
А сейчас посмотрите, пожалуйста, отрывок из фильма «Профессия архитектор».
Архитектура непременно создаёт материально организованную среду, необходимую людям для их жизни и деятельности, в соответствии с их устремлениями, а также современными техническими возможностями и эстетическими воззрениями.
В архитектуре взаимосвязаны функциональные (назначение, польза), технические (прочность, долговечность) и эстетические (красота) свойства объектов.
В XX веке архитектурная профессия окончательно разделилась на две ветви: на «объёмное проектирование»,
(которое ведает проектированием зданий - «объёмов»), и «градостроительство», ведающее проектированием крупных городских районов или конгломератов разновеликих и разнофункциональных объектов.
ВЫВОД
Таким образом, на основании нашего исследования, можно сделать вывод о том, что:
- первое, на Руси в начале XV века, благодаря Петру-I, появляется слово «зодчий», а стало оно употребительным в России с начала XVIII столетия.
- второе, слова «ЗОДЧИЙ» и «АРХИТЕКТОР» являются синонимами.
причём в некоторых словарях слово «Зодчий» идёт с пометкой «устаревшее». В наше время общеупотребительным является слово архитектор.
- третье, в настоящее время, к концу XX начала XXI веков наблюдается изменение значения термина «архитектор» в сторону его обобщения на другие профессии, такие как дизайнер по интерьеру или ландшафтный дизайнер. Архитекторами, в общем случае, называют специалистов, относящихся как к строительству, так и к другим областям деятельности, таким как программирование или судостроение.
4
Открытое городское метапредметное мероприятие по искусству, основам православной культуры, физике, биологии и русскому языку в параллели 9-х классов по теме «Православный храм – синтез искусства и науки»
Курсы по теме
Перейти в каталог курсов- Курс уже прошли 36 человек
- Сейчас обучается 22 человека из 11 регионов
- Курс уже прошли 20 человек
- Курс уже прошли 4363 человека
- Сейчас обучается 450 человек из 60 регионов
- Курс уже прошел 61 человек
Курс повышения квалификации «Изучение потребителей и потребительских предпочтений»
Курс профессиональной переподготовки «Методическое обеспечение деятельности организаций дополнительного образования физкультурно-спортивной направленности»
Профессия: Специалист по инструкторской и методической работе в области физической культуры и спорта
Курс повышения квалификации «Профориентационная работа и компетенции педагога-профориентатора в старшей школе»
Курс повышения квалификации «Методика преподавания курса «Шахматы» в общеобразовательных организациях в рамках ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Адаптивные системы и технологии обучения взрослых»
Мини-курсы по теме
Перейти в каталог мини-курсов
Психоэмоциональная сфера: стыд, вина и эмоциональная регуляция
Концептосфера русской народной культуры
Инновации в выставочной деятельности и event-технологиях
Психологическое консультирование: работа с мышлением, мотивацией и сложными случаями консультирования
Эффективное проведение выставок
Управление вниманием и продуктивностью: профилактика цифрового выгорания
Найдите подходящий для Вас курс
В каталоге 7 738 курсов по разным направлениям
Другие материалы
Вам будут интересны эти курсы:
- Курс повышения квалификации «Анализ финансово-хозяйственной деятельности в образовании»
- Курс повышения квалификации «Дополнительное образование в системе спортивного менеджмента по ФГОС»
- Курс повышения квалификации «Использование методики Гленна Домана в работе с неговорящими детьми при подготовке к обучению грамоте»
- Курс повышения квалификации «Когнитивно-поведенческая терапия детей и подростков»
- Курс повышения квалификации «Методические аспекты реализации элективного курса «Основы геополитики» профильного обучения в условиях реализации ФГОС»
- Курс повышения квалификации «Методическое сопровождение внедрения ФГОС по ТОП-50»
- Курс повышения квалификации «Методы интерактивного обучения»
- Курс повышения квалификации «Образовательная кинезиология в практике психолого-педагогического сопровождения учащихся в условиях реализации ФГОС»
- Курс повышения квалификации «Специфика преподавания основ финансовой грамотности в общеобразовательной школе»
- Курс повышения квалификации «Специфика преподавания трудового права с учетом реализации ФГОС»
- Курс повышения квалификации «Становление и развитие профессионального сознания в контексте введения профессионального стандарта»