Открытое интегрированное занятие на тему: «Дикие животные"

ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ГОРОДА МОСКВЫ ШКОЛА № 14 ДОШКОЛЬНОЕ ОТДЕЛЕНИЕ «ЦВЕТИК-СЕМИЦВЕТИК»

                       Открытое занятие в средней группе на тему:

                                   «ДИКИЕ ЖИВОТНЫЕ»

                                                                                        Подготовила и провела:

                                                                                        Воспитатель группы №12

                                                                                        Широнина Е.К.

                                           МОСКВА,2016

Содержание:

1.     Вводная часть

2.     Основная часть

3.     Заключение

4.     Литература

Открытое  занятие в средней группе.

Образовательные области: Коммуникации, Познание.

Разделы: Художественная литература, окружающий мир.

Программное содержание:

Расширить представление детей о диких животных леса средней полосы России (лиса, заяц, медведь, белка, волк, ёжик, лось), рассказать детям где живут и чем питаются. Закрепить знания о диких животных.

Демострационный материал:

Картинки с изображением животных(лиса, заяц, медведь, белка, волк, ёжик, лось), картинка-плакат с изображением доктора Айболита и его лечебницы в которую идут лечится звери и их детёныши.

Раздаточный материал: цветные карандаши и черно-белые картинки с изображением животных для разукрашивания.

Вводная часть:

Дети сидят за столами.

Ход занятия:

Воспитатель:

Дети посмотрите кто к нам пришёл, это зайчик, он заблудился в и ищет свою маму. Как вы думаете где живёт его мама?

Ответы детей: (В лесу)

Воспитатель:

Ребята давай те посмотрим на картинки и расскажем кто же ещё живёт в лесу.

Воспитатель:

1. Ребята назовите всех животных кто здесь изображён?

Дети: (Называют лиса, заяц, медведь, белка, волк, ёжик, лось)

Воспитатель:

2. Что мы знаем об этих животных?

Дети и воспитатель вместе:

Медведь (какой?)- бурый, огромный, неуклюжий, косолапый, сильный.

Заяц (какой?)- серый, маленький, быстрый, длинноухий, трусливый.

Волк (какой?)-серый, большой, быстрый, злой, хищный.

Белка (какая?)- рыжая, маленькая, пушистая, ловкая.

Ёж (какой?)- серый, колючий, маленький, тихий.

Лось (какой?)- большой, длинноногий, сильный, быстрый, рогатый.

Лиса (какая?)-рыжая, пушистая, резвая, ловкая, хищная.

Воспитатель:

3. Назови этих животных двумя словами?

Дети: (Дикие животные)

Воспитатель:

4. Где живут и чем питаются?

Дети и воспитатель вместе:

Медведь (где живет?) в берлоге, питается: мясо, мёд, ягоды, орехи, грибы.

Заяц (где живёт?) в норе, питается: травой, зелеными побегами, иногда грибами, зимой грызут кору деревьев.

Волк ( где живёт?) в логове, питается: мясом, нападает на домашний скот.

Белка (где живёт?) в дупле, питается: ягоды, фрукты, орехи, грибы, могут питаться насекомыми, яйцами птиц.

Ёж (где живёт?) под корнями деревьев строят укрытия–гнёзда, питаются: насекомыми, червями и лягушками, ловят мышей и даже ящериц, змей, ягоды и плоды.

Лось (где живёт?) в основном в зарослях сосняка и березняка, питается: травой, ветками деревьев, зимой поедает хвою, грызёт древесную кору.

Лиса (где живёт?) в норе, питается мясом и с удовольствием едят ягоды, яблоки, кое-какие овощи.

5.Физкульт-минутка:

Жарким днем лесной тропой                                (Дети идут спокойно               

Звери шли на водопой.                                          друг за другом)

За мамой-лосихой топал лосенок,                         (Идут, громко топая.)

За мамой-лисицей крался лисенок,                       (Крадутся на носочках.)

За мамой-ежихой катился ежонок,                         (Приседают,  вперед.)                                                               

За мамой-медведицей шел медвежонок,               (Идут вперевалку.)

За мамою-белкой скакали бельчата,                      (Скачут вприсядку.)

За мамой-зайчихой – косые зайчата,                     (Скачут на прямых ногах)

Волчица вела за собою волчат.                              (Идут на четвереньках.)

Все мамы и дети напиться хотят.                          (Лицом в круг, делают

                                                                                  движения языком-лают)

Воспитатель:

6. Упражнение “Кто с кем?”

Посмотри на картинку. Кто пришел к лечебнице доктора Айболита?

Ответы детей:  Лиса с лисёнком и т.д.

Воспитатель:

7. Упражнение “Угадайка”

Дополните меня…

 Дети и воспитатель:

Ноги, копыта, рога- у лося

Кисточки на ушах- белки

Иголки на теле- ёж

Серая шерсть и большие зубы-волк

Косолапые лапы и лохматый- медведь

Длиноухий, маленький, серый- заяц

Рыжая, пушистая, с длинным хвостом-лиса

Воспитатель :

8.“Скажи на оборот”

Дети и воспитатель вместе:

Лось большой, а заяц-маленький

Белка слабая, а волк сильный

У волка хвост длинный, а у медведя короткий

У медведя уши маленькие, а у зайца длинные

Воспитатель:

9. Загадки:

Он всю зиму в шубе спал,                         Юркий, маленький зверёк

Лапу бурую сосал                                        По деревьям прыг да скок

А проснупшись стал реветь                          (Белка)

Это зверь лесной

(медведь)

Что за зверь такой лесной                         Добродушен, деловит,

Встал как столбик под сосной?                Весь иголками покрыт.

Кто стоит среди травы,                             Слышен топот шустрых ножек

Уши больше головы?                                Это ваш приятель

(Заяц)                                                           (Ёжик)

На овчарку он похож.                                    Трав копытами касаясь,

Что ни зуб, то острый нож!                            Ходит по лесу красавец,

Он бежит, оскалив пасть,                               Ходит смело и легко,

На овцу готов напасть.                                  Рога раскинув широко.

(Волк)                                                             (Лось)

 Хвост пушистый,

Мех золотистый,

В лесу живёт,

В деревне кур крадёт.

(Лисица) 

10. Воспитатель:

Предлагает детям с целью закрепления материала по данной теме разукрасить картинки с черно-белым изображением животных.

(Лиса, заяц, медведь, белка, волк, ёжик,лось).

Дети: Разукрашивают картинки.

Заключение:

Все ребята молодцы справились с заданием.

Литература:

1.     Володина В.С. Альбом по развитию речи-М.: ЗАО “РОСМЭН-ПРЕСС”,    2010-96с.-90с.

2.     Теремкова Н.Э. Логопедические домашние задания для детей ООО «Издательство ГНОМ и Д»,2009г. 34с-1,2с.

3.     Э. Емельянова Наглядно-дидактическое пособие «Расскажите детям о лесных животных» Художественный редактор Н. Василевская Издательство Мозайка-Синтез,2011