Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Дошкольное образование / Конспекты / Открытое интегрированное занятие по творчеству на тему: «Транспорт».

Открытое интегрированное занятие по творчеству на тему: «Транспорт».


  • Дошкольное образование

Поделитесь материалом с коллегами:

Ұйымдастырылған оқу іс-әрекетінің технологиялық картасы

Технологическая карта организованной учебной деятельности

Топ (группа): вторая младшая «Радуга»

Білім беру бөлім (образовательная область): Коммуникация, социум, творчество.

Бөлім (раздел): аппликация

Тақырыбы (тема): «Транспорт» (самолет)

Мақсаты (цели): Цель: Закрепить представление детей о транспортных средствах.

В беседах совершенствовать лексический запас по теме "Транспорт", закреплять обобщающее понятие "Транспорт» Учить составлять изображение из готовых форм с опорой на образец. Помогать располагать и наклеивать на листе бумаги. Воспитывать аккуратность в работе.

Словарная работа: самолет, летчик, крылья, корпус самолета.

Билингвальный компонент: сәлеметсіз бе – здравствуйте, транспорт-көлік, самолет -ұшақ,

Іс -әрекет кезеңдері

Этапы

деятельности

Педагогтың басқару іс -әрекеті

Управленческие действия педагога

Балалардың іс-әрекеті

Деятельность детей

l этап

Мотивациялық-қозғаушы

Мотивационно-

побудительный

Организационный момент:

Релаксация: «Солнышко»

Солнце ласково смеётся,

В круг зовет своих друзей!

Мы друг другу улыбнемся,

Станем мы еще добрей!

-Дети, давайте улыбнемся нашему солнышку.

-Какое настроение у вас стало?

- Дети сегодня к нам на занятие пришли гости. Давайте поздороваемся с ними на казахском языке.

Дети стоят в кругу, повторяя слова и движения 





Хорошее, весёлое.

сәлеметсіз бе - здравствуйте,

ll этап

Іздену -ұйымдастырушы

Организационно – поисковый


Ребята, у нас сегодня непростое занятие, мы с вами отправимся в путешествие. А вы любите отгадывать загадки?

Братцы в гости снарядились,

Друг за друга уцепились,

И помчались в путь далёк,

Лишь оставили дымок?

(поезд)

Пьёт бензин, как молоко, 
Может бегать далеко, 
Носит обувь из резины, 
А зовут её ...

(автомобиль)

Смело в небе проплывает,

Обгоняя птиц полёт.

Человек им управляет,

Что же это?

(самолёт)

По волнам дворец плывет,
На себе людей везет.

(корабль)

Сюрпризный момент

Стук в дверь

-Ребята, к нам пришла телеграмма от Доктора Айболита

(воспитатель читает телеграмму)

«Приезжайте, доктор, в Африку скорей

И спасите, доктор, наших малышей».

-Ребята надо помочь Айболиту добраться до Африки, вылечить маленьких зверушек.

На доске изображение моря

-Ребята, что поможет Айболиту перебраться через море?

Ребята давайте поможем нашему кораблю быстрее переплыть море.

Айболит: Ух, Переплыли

А какой водный транспорт вы еще знаете?

Воспитатель: Ой, ребята, что это?

Воспитатель: Посмотрите, какая она длинная.

Что же поможет Айболиту быстро добраться до Лимпопо?

Воспитатель: Ребята, что делает машина?

Ребята назовите мне, какой еще наземный транспорт вы знаете?

На доске изображение леса

Что же нам делать?

Деревья такие высокие, под самые тучи

Что же поможет нам перебраться через лес?

Воспитатель: Ребята – что делает самолет?

Дети: Самолет летит.

Воспитатель: Давайте с вами поиграем. Игра «Самолётики»

Руки в стороны – в полёт

Отправляем самолёт.

Правое крыло вперед,

Левое крыло вперёд,

Полетел наш самолёт.

- ребята посмотрите, у нас с вами случилась беда самолет сломался нужно его отремонтировать.

Беседа с детьми.

Рассматривание игрушки:

Вопросы:

1.Что это дети?

2.Какой самолет?

3.Кто управляет самолетом?

4.Где сидит летчик?

5.Показывая на корпус самолета, воспитатель спрашивает:- Что это?

6.Дети как вы думаете, без чего не может летать самолет?


Дети у самолета есть две пары крыльев, спереди и у хвоста.

7. Какие крылья по величине находятся в передней части самолета? Длинные или короткие?

8.Какие крылья у хвоста?

-Дети, сейчас Данил и Арина расскажут стихотворения.

Дети, прежде чем приступить к работе давайте мы с вами проведем Физминутку.

«Самолеты полетели»

Самолеты загудели – у-у-у,

Самолеты полетели-у-у-у,

На полянку тихо сели-у-у-у,

И на место полетели-у-у-у.


Показ и объяснение:


1.Показ образца. (Рассматриваем)

2.Показ и объяснение. (закрепление цвета, величины , приема наклеивания.)

3.Самостоятельная работа детей, помощь.

4.Закрепление цвета.


Выставка работ детей.

Ой, ребята посмотрите с помощью наших самолетов Доктор Айболит прилетел в Африку.


Да.































Дети: Корабль.





Дети: Дорога.



Дети: Машина

Дети: Машина едет.






Дети: Самолет





Дети бегут по кругу, расставив руки в стороны

поворот через правое плечо

поворот через левое плечо

Бегут по кругу, расставив руки в стороны




Отвечают на вопросы.



















Вращаем кистями рук перед собой.

Руки в сторону, летаем.

Присели, обняли колени, руки в сторону.

Полетели и на место сели.

lll этап

Рефлесивтік - коррекциялаушы

Рефлексивно – корригирующий

Итог занятия.

  • Что вам понравилось на занятии больше всего?

  • Какую работу выполняли на занятии?

  • Какое занятие было?

  • Как вы оцениваете свои работы?


Отвечают на вопросы.

Делятся впечатлениями

Сауболыныз! До свидания!


Күтілітін нәтиже (ожидаемый результат).

Білу (знать): представление о транспортных средствах. В беседах совершенствовать лексический запас по теме "Транспорт".

Қолдану (иметь): . Воспитывать аккуратность детей в работе.

Жасау (уметь): составлять изображение из готовых форм с опорой на образец располагать и наклеивать их на листе бумаги



Автор
Дата добавления 12.06.2016
Раздел Дошкольное образование
Подраздел Конспекты
Просмотров40
Номер материала ДБ-119482
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх