Открытое коррекционное занятие по охране зрения и развитие зрительного восприятия.

КГУ «Областная специальная школа – интернат для детей

с нарушением зрения города  Есик»

Предмет: «Охрана зрения и развитие зрительного восприятия»

Тема: «Для чего нам нужны глаза?»

Класс: 1-2 «Б»

Учитель:  Тюлемисова Ж.Б.

                                                              2015-2016 учебный год.

Открытое  коррекционное  занятие  по охране  зрения и развитие  зрительного восприятия.

 Тема: «Для чего нам нужны глаза?»

Цель: Формировать представление о том, зачем человеку нужны глаза?

Задача:

 - образовательная: уточнить представление детей о назначении органов зрения;

- развивающая:  мышление, воображение, память, внимание, тактильное 

                            восприятие;

- воспитательная: воспитывать умение работать в коллективе, отзывчивость,

                                   доброжелательность в отношении к людям с ограниченными

                                    возможностями;

- коррекционная: речи, осанки, зрительного и слухового восприятия;

Тип занятия: комбинированный

Методы: словесный, наглядный, практический.

Оборудование  и  материалы:  интерактивная доска,  ноутбук, презентации  «О строении глаза», «Жизнь слепых людей»,  муляж глаза,  платок для завязывания глаз, колокольчик, зеркала, «чудесный мешочек», коробка – посылка.

 Предварительная работа:

1)    Проведение ознакомительной беседы по органам чувств;

2)    Рассматривание анатомического атласа:

                                                         Ход занятия:

1.    Организационный момент:

Друзья мои, я очень рада

Войти в приветливый  ваш класс,

И для меня уже награда

Вниманье  умных ваших глаз.

Загадка:

Умеют они грустить и смеяться,

Умеют они чудесам удивляться;

Цветущим ромашкам и мотылькам,

Белым корабликам – облакам,

Радуге, будто пришедшей из сказки –

Всё замечают зоркие…….

2.    Актуализация знаний:.

Разберёмся вместе дети,
Для чего глаза на свете?
И зачем у всех у нас
На лице есть пара глаз?
(Ответы детей)

Ребята, нам сегодня доставили посылку. Что же в ней? (открывает, достает зеркало).

Зачем нам оно? (ответы детей).

 А что вы видите в вашем зеркале? (ответы детей)

Беседа.    «Что ты видишь?»

Рассмотрите свои глаза в зеркале. Закройте глаза и осторожно потрогайте их.

Что вы чувствуете? Какую форму имеет глаз? На что он похож? (Ответы детей).
- Посмотрите в зеркало. Глаз прячется за веками. Вот они. Вверху -верхнее веко. Внизу - нижнее. По краям века находятся реснички.
- Закройте и откройте глаза. Вы чувствуете, как веки прячут глаза? Зачем нужны веки и ресницы? (Ответы детей).

Правильно, они защищают глаза от соринок, пыли. Ночью, когда веки  закрываются, глаза отдыхают, спят вместе с вами.
- Закройте глаза. Скажите, вы видите что-нибудь? Правильно. Стало темно, и ничего не видно.
- Вот какие глаза умные! Они помогают нам видеть все, что находится вокруг. Вспомните, что мы знаем о глазах.

Чтение стихотворения.  (Никита)

Для чего нужны глаза?

Чтоб текла из них слеза?

Ты закрой глаза ладошкой,

Посиди совсем немножко:

Сразу сделалось темно,

Где кроватка, где окно?

Странно, скучно и обидно-

 Ничего вокруг не видно.

Кроме  знания и уменья-

Всем необходимо зренье!

3.    Беседа – рассуждение:  Зачем нужны глаза? Что вы знаете о строении глаза?  (Слайд о строении глаза)

Глаз – это орган зрения. Глаза нужны, чтобы видеть удивительный мир, друг друга, солнце, игрушки. Не зря говорят, что «лучше один раз увидеть, чем сто раз услышать».
Посмотри на свои глаза в зеркало, ты увидишь посередине круглое цветное пятнышко. У всех оно разного цвета: коричневое, зелённое, серое, голубое. Это радужная оболочка. Посредине видна чёрная точка (отверстие). Оно называется «зрачок». Через него лучи света попадают внутрь глаза и рисуют на сетчатке уменьшенное изображение. А ещё внутри есть глазное яблоко, которое покрыто твёрдой оболочкой (склерой), как яйцо скорлупой.
Природа заботливо оберегает глаза. Пот течёт со лба – его остановит густая изгородь бровей. Ветер понесёт в лицо пыль – её задержат ресницы. А если несколько пылинок попадут в глаз, их тотчас слизнёт мигающее веко. С внутренней стороны веки влажные, они работают, как «дворники» - стеклоочистители на стекле автомобиля. 
Если же близко к глазу появится какой-нибудь предмет - веки захлопнуться сами раньше, чем ты об этом подумаешь 
Есть люди, которые не видят. Это незрячие  люди. Их жизнь намного тяжелее, чем у нас. Они не видят окружающий нас мир, новую игрушку, маму и т.д. без глаз нет радости в жизни. Не зря говорят: «Глаза – зеркало души».
СКАЗКА
Жила – была девочка Катя. Послала её мама в магазин за печеньем. Купила Катя печенье и пошла обратно домой. Встретила Катя старушку. Бабушка попросила печенье, девочка её угостила.
- Вот тебе за твою доброту волшебная палочка. Загадаешь одно любое желание, и оно исполниться, - сказала старушка.
Поблагодарила Катя бабушку и побежала. Стала девочка думать, какое ей желание загадать. Сначала она хотела много игрушек, но передумала. Потом захотела собаку, как у соседа. Но собака стала громко лаять и рычать. Катя испугалась. Увидев продавца мороженного, девочка решила наесться много мороженного. Но тут она увидела мальчика, сидящего на скамейке. Мальчик сидел тихо, в руке у него была палочка.
- Мальчик, как тебя зовут?
- Серёжа.
- А меня Катя. Давай играть в догонялки.
- Я не могу бегать. Я слепой, мои глаза не видят.

- Ничего страшного, - сказала девочка. Сейчас я тебя вылечу 
Взмахнула волшебной палочкой, произнесла своё желание, и мальчик сразу выздоровел. И стали ребята играть в догонялки: бегать, скакать и смеяться.
Вот как важны для человека глаза!

   4. Игра «Колокольчик» (Ребенку завязывают глаза, он должен определить, откуда исходит звук) .

Ребята, так зачем же нам глаза?

(Ответы детей)

Предлагаю  поиграть в игру «Чудесный мешочек» и без помощи глаз узнать что  же в нем.

 (Проводится игра «Чудесный мешочек»)

5.Упражнение для глаз. Слайд

А сейчас ведём мы речь,

Как глаза свои сберечь.

-Чтобы уберечь свои глаза от переутомления, необходимо делать 

зарядку для глаз:

6.  Чтение стихотворений.

 Как устроены глаза? (Работа с презентацией «Глаза – органы зрения».муляж глаза ) 

Глаз – волшебный теремок

Круглый маленький домок

Хитро он устроен-

Без гвоздей построен

Круглый дом со всех сторон

Белой стенкой окружен

Стенку эту белую

Называют склерою.

Обойдем же дом скорей-

Ни крылечка ни дверей

Впереди кружочек тонкий-

Роговица словно пленка

Вся прозрачна как стекло

В мир чудесное окно

Через круглое оконце

В глаз проходит свет от солнца

Глаз бывает синий серый

Впереди пред белой склерой

Яркой радужки кружок

Украшает глаз - домок

В центре радужки - зрачок

Черный маленький кружок

Лишь стемнеет - наш зрачок

Станет сразу же широк

Коль светло – зрачок поуже

Чтобы видел глаз не хуже

А за радужкой лежит

Маленький хрусталик

Он такой имеет вид

Как стеклянный шарик.

Изнутри весь этот дом

Выстлан будто бы ковром

Оболочкой гладкой-

Тоненькой сетчаткой

Что же в домике внутри?

На картинку не смотри –

В домике невидное

Тело стекловидное,

Оно прозрачно, как алмаз…

Ну, а как же видит глаз?

Отразится  лучик света

От какого-  то предмета.

Упадет на роговицу.

Миг –и дальше устремится,

И сквозь дырочку – зрачок

Проберется в глаз – домок.

Дальше следуя порядку,

Попадает на сетчатку.

Круглый дом с одним окном,

Плотно он закрыт кругом,

Ни крыльца, ни двери  нету,

Дальше не пробиться свету?

Нет, от глаза нерв идет,

В мозг сигнал передает,

После этого тотчас

Все вокруг увидит глаз.

 Очень хрупок круглый дом!

Тонки, нежны стенки в нем,

А прозрачное окно

Ставней не защищено.

Если тронешь роговицу –

Глаз сейчас же разболится,

Если ранится хрусталик –

Помутнеет чудный шарик,

Станет темным дом на век

И ослепнет человек.

Учитель:   Кто знает отчего портятся глаза?

 Давайте поиграем в игру «Хорошо-плохо».                                        

Дети рассматривают и сравнивают иллюстрации с изображением детей в различных ситуациях. /Слайд

1.Ребенок трет глаза грязными руками.

2.Вытирает глаза чистым платком.

3.Читает в транспорте.

4.Читает, лежа в постели.

5.Читает за столом в хорошо освещенной комнате.

6.Смотрит телевизор, сидя близко к экрану.

7.Смотрит телевизор далеко от экрана.

8. Кушает морковь.

9. Кушает фрукты.

10. Ребёнок подносит к глазам ножницы.

11. Долго играет на компьютере.

 Презентация «Жизнь слепых людей»

Ребята, мы с вами много узнали о наших помощниках – глазах. Но в мире много людей, которые плохо видят или не видят совсем. Таких людей называют слабовидящими или слепыми. Как вы думаете, легко ли им живется в мире здоровых людей?

(Ответы детей) 15 октября отмечается Международный день Белой трости - символа незрячего человека. / Слайд )

История белой трости, как символа слепоты, берет начало в 1921 году.

 В британском городе Бристоле  жил молодой профессиональный фотограф Джеймс Бигс , который после несчастного случая потерял зрение.

 Джеймс был в отчаянии. Но однажды он встретил ослепшего солдата, который возвратил ему веру в себя и помог начать ему новую жизнь.

 Совет бывшего воина был таков: развивай свою самостоятельность, выходи из дома один, чем чаще будешь выходить с сопровождающим, тем больше испортишь нервов, когда придется выйти одному. / Слайд/

Бигс начал самостоятельно ходить со своей обычной тростью для прогулок, но заметил, что она не гарантирует ему полной безопасности: на его черную трость не всегда обращают внимание и не замечают ее ни прохожие, ни водители, особенно в хмурую английскую погоду. Иногда он сам становился источником опасности для других прохожих. Тогда Бигс покрасил трость в белый цвет, чтоб она сразу привлекала внимание окружающих. Мысль была удачной, и Джеймс посоветовал другим слепым сделать то же самое.

/Слайд /

Я думаю, ребята, вы  хотя бы раз в своей жизни встречал на улицах города незрячего. Как пра­вило, этих людей легко узнать по солнцезащитным очкам, которые они носят вне зависимости от се­зона, и белой трости в руках. Ино­гда бок о бок со слепым идет еще и собака-проводник в специальной сбруе.

/Слайд /
Задача этого дня – заставить лю­дей вспомнить о том, что рядом с ними, порой подолгу оставаясь незамеченными, живут те, кто не видит всех красок окружающего мира. И даже не столько вспом­нить, сколько попытаться понять их.

Поводырь — человек или животное, функцией которого является оказание помощи  слабовидящим и незрячим гражданам ориентироваться в окружающем мире, выходят с ними на улицу, в больницу .

 Международный день белой тро­сти – это попытка уравнять в пра­вах людей с ограниченными воз­можностями и условно здоровых, позволить первым почувствовать себя полноценными, а вторым – примерить на себя участь человека с физическим недостатком.

 И, как итог, понять и принять друг друга такими, какие они есть: со всеми достоинствами, отрицательными и положительными сторонами ха­рактера, сложностями и спецификой. /Слайд№6/

Незрячие люди участвуют в общественной жизни общества, учатся в школах и в высших учебных заведениях, играют в театре, на музыкальных инструментах, исполняют песни. /С

Наше государство всегда заботится о таких людях. Для них специально тренируют и обучают собак и отдают безвозмездно незрячим людям.   /Слайд /

  На тротуарах устанавливают тактильную плитку./Слайд / На многих светофорах присутствует звуковой сигнал, по которому незрячий пешеход может узнать, когда загорится зелёный свет и можно переходить дорогу.

 Белая Трость – это зеленый свет светофора для незрячих и предупредительный знак для водителей транспортного средства. Если он поднят, водители должны остановиться и в тех местах, где нет пешеходного перехода.

Есть также дополнительный знак «Незрячие пешеходы», который устанавливается в местах, где часто передвигаются незрячие люди. /Слайд№11/

Посмотрите на наши двери. Что на них наклеено? Правильно, жёлтый круг.

Предупреждающий знак Желтый круг наклеивается с двух сторон на стеклянную дверь поликлиники, магазина, кафе или другого объекта.

Желтый цвет — последний цвет спектра, который могут видеть слабовидящие люди. Поэтому на стеклянные двери и витрины наклеивают жёлтые круги./Слайд № 12/

А на этой картинке – памятник слепому человеку. Как вы думаете, для чего его поставили? /Слайд №13/

(Предположения детей

 - Я думаю, ребята, нам надо всегда помнить, что среди нас живут люди, которым нужна наша помощь. А как мы можем помочь слепому человеку?

Дети: Можно помочь ему  перейти дорогу, подняться по ступенькам, зайти в транспорт, купить продукты в магазине, лекарства в аптеке и т.д  Я думаю, что теперь вы будете более внимательно относиться к своим друзьям и товарищам и слабовидящим людям.

Некоторые дети и взрослые люди  потеряли своё зрение в результате несчастного случая и не достаточного хорошего внимания к своему здоровью.

8. Итог урока.

 Ребята что вы нового узнали о наших глазках?