Открытое мероприятие для лагеря

Игра-путешествие по полянам «Русские традиции»

Цель:

- формировать у детей нравственные качества, основанные на народных традициях; расширять кругозор.

Задачи:

- познакомить детей с русскими традициями,

- вспомнить любимых героев русских сказок, забытые игры;

- создать атмосферу доброжелательности и творчества.

Оборудование:

- маршрутные листы;

- таблички с названиями «полян»;

- много призов - «колобков»;

- материал для изготовления кукол-оберегов;

- вопросы викторины;

- программа русских народных игр;

-сарафаны и ленты для волос на станции «Хоровод»,

-костюмы и шапочки героев сказок для станции «Театр».

Описание.

Программа Дня русских традиций не требует предварительной подготовки детей. Но желательно их поставить в известность о предстоящем мероприятии и дать им задание - найти информацию (от родителей, из книг) об интересных старых русских народных играх.

Все мероприятие проходит по шести этапам - «полянам». Каждому звену выдается маршрутный лист, согласно которому движутся ребята. На V «поляне» - «Забытые игры» все дети собираются вместе. На VI «поляну» идут желающие сделать оберег.

На каждой «поляне» детей встречает педагог, эти обязанности среди педагогов распределяются заранее. По итогам выполненных заданий дети получают «колобков».

Ход путешествия по «полянам»

Ведущий. Сегодня в нашем лагере необыкновенный праздник - День русских традиций. Мы еще раз прикоснемся к русской культуре, вспомним любимых героев русских сказок, забытые игры, вспомним русские традиции и обычаи старины.

Итак, мы начинаем наше путешествие по «полянам». На каждой «поляне» вам будет предложено интересное задание, за выполнение которого можно заработать минимум 1 «колобка». Окончательное количество заработанных «колобков» мы подсчитаем с вами в конце нашего праздника.

А сейчас каждое звено получает маршрутный лист.

В добрый путь! Желаю вам всем успехов!

1 группа

Маршрутный лист

I поляна «Русские сказки».

II поляна «Театр».

III поляна «Хоровод».

IV поляна «Отгадай-ка!».

V поляна «Забытые игры».

VI поляна «Мастерская Марьи Искусницы»

2 группа

Маршрутный лист

I поляна «Тетр».

II поляна «Хоровод».

III поляна «Отгадай-ка!».

IV поляна «Русские сказки»

V поляна «Забытые игры».

VI поляна «Мастерская Марьи Искусницы»

3 группа

Маршрутный лист

I поляна «Хоровод».

II поляна «Отгадай-ка!».

III поляна «Русские сказки».

IV поляна «Тетр».

V поляна «Забытые игры».

VI поляна «Мастерская Марьи Искусницы»

4 группа

Маршрутный лист

I поляна «Отгадай-ка!».

II поляна «Русские сказки».

III поляна «Тетр».

IV поляна «Хоровод».

V поляна «Забытые игры».

VI поляна «Мастерская Марьи Искусницы»

I поляна. «Театр».

1 вариант

Педагог предлагает инсценировать известную сказку «Репка» в разных жанрах:

- трагедия

- триллер

- комедия

- музыкальное шоу.

2 вариант

Педагог: Все мы знакомы с раннего детства с бессмертной сказкой про Колобка, которая заканчивается очень печально. Предложите новую версию этой сказки, в которой Колобок перехитрил Лису, остался жив, и с ним произошло интересное событие:

1 серия «Первый раз в первый класс»

2 серия «С успешным окончанием школы!»

3 серия «Служу Отечеству»

4 серия «Счастливая семейка»

За отведенное время на этой поляне дети придумывают сценарий и проводят репетицию своего мини-спектакля.

II поляна. «Русские сказки».

На этой поляне ребята отвечают на вопросы викторины:

1. Назовите одного из преступников, с которым боролся Илья Муромец. (Соловей Разбойник)

2. Побратим Ильи Муромца, освободивший Забаву Путятичну. (Добрыня Никитич)

3. Чудовище, которое живет на горе Сорочинской. (Змей- горыныч)

4. Многодетная мать, у которой на детей произошло покушение. (Коза)

5. Обитательница земли и воды, ставшая женой богатого наследника после покушения на ее жизнь. (Царевна-лягушка)

6. Герой сказки, который по оригинальному рецепту приготовил вкусное блюдо из орудия труда. (Солдат)

7. Кто воровал золотые яблоки из сада в сказке «Иван-царевич и Серый волк»? (Жар-птица)

8. Сказочные похитители детей. (Гуси-лебеди)

9. Кругленький, умненький герой, убежавший от пенсионеров. (Колобок)

10. Домашняя птица, которая могла бы приносить отличный доход своим содержанием. (Курочка Ряба)

11. Непослушная девочка, заблудившаяся в лесу, которую спасло умение печь пирожки. (Маша)

12. Наивный герой, пострадавший зимой на водоеме от происков рыжей подружки. (Волк)

13. Как звали девочку, которая учинила беспорядок в доме у трех лесных обитателей? (Маша)

14. Героиня сказки, пережившая весь ужас пребывания в желудке у голодного волка. (Красная Шапочка)

III поляна. «Отгадай-ка!».

Спереди - шильце, сзади - вильце,
Сверху - черное суконце,
Снизу - белое полотенце.
(Ласточка)

Днем спит, ночью летает.
(Сова)

Трещала с самого утра: "Пор-р-ра! Пор-р-ра!"
А что пора? Какая с ней морока,
Когда трещит ...
(Сорока)

Семьдесят одежек
и все без застежек
(Капуста)

Красна девица
Сидит в темнице,
А коса на улице.
(Морковь)

Мала, как мышь,
Красна, как кровь,
Вкусна, как мед.
(Вишня)

Узнать его нам просто,
Узнать его легко:
Высокого он роста
И видит далеко.
(Жираф)

В зоопарке,
Верь, не верь,
Проживает
Чудо-зверь.
У него рука - во лбу
Так похожа на трубу!
(Слон)

У кого из зверей
Хвост пушистее и длинней?
(Лиса)

Не дерево, а с листьями,
Не рубашка, а сшита,
Не растение, а с корешками,
Не человек, а с разумом.

(книга)

Голубочка бела
В избу залетела,
Что на свете видела,
Про все рассказала.

(газета)

Сидит Пахом
На коне верхом,
Сам неграмотный,
А читать помогает.

(очки)

Не шит, не кроен,
А весь в рубцах.
Семьдесят одежек,
А все без застежек.

(качан капусты)

Зарыли Данилку
В сырую могилку.
Он полежал, полежал
Да на солнышко побежал.
Стоит красуется,
На него люди любуются.

(посеянное зерно)

Стучит,
Гремит,
Вертится,
Никого не боится,
Ходит весь век,
А не человек.

(часы)

Два братца 
Пошли по воду купаться

(ведра)

Утка в море, 
Хвост на заборе.

(ковш)

Черненька собачка 
Свернувшись лежит, 
Не лает, 
Не кусает, 
А в дом не пускает.

(замок)

СКОРОГОВОРКИ

Кукушка кукушонку Купила капюшон. Надел кукушонок капюшон, В капюшоне кукушонок смешон. Лена искала булавку, а булавка упала под лавку. От топота копыт пыль по полю летит. Проворонила ворона вороненка. У Саши в каше  Сыворотка из-под простокваши. У четырех черепашек по четыре черепашонка. Хитрую сороку  Поймать морока,  А сорок сорок —  Сорок морок. Хохлатые хохотушки хохотом хохотали: Xa! Xa! Ха! ПОСЛОВИЦЫ И ПОГОВОРКИ Пословица — самостоятельное законченное предложение, которое несет в себе смысл. (Пример: Без труда не вытащить и рыбку из пруда. Смысл есть? Есть — чтобы получить результат, нужно приложить усилия.) Поговорка — слово, или словосочетание (два-три слова), которыми характеризуется человек, поступок, либо какая-нибудь ситуация. Самостоятельно практически не применяется. Употребляется в разговорах для разнообразия, юмора, характеристики человека, или поступка. (Пример: Легок на помине — только вспомнили о нём, он и появился. Не солоно хлебавши — вернуться ни с чем. Валять дурака — ничего не делать, притворяться.) Некоторые значения пословиц и поговорок Аппетит приходит во время еды. (Говорят в том случае, когда нет охоты делать какое-либо дело. Смысл в том, что как только начнешь дело, так желание его продолжать обязательно придет само.) Бедному собраться — только подпоясаться. (Русская пословица означает что бедному человеку очень легко собраться в дорогу, потому что брать нечего.) Без пяти минут мастер. (Поговорка о человеке, который вот-вот хорошо освоит свое дело.) Терпенье и труд всё перетрут. (Пословица о ценности таких человеческих качеств, как трудолюбие и выдержка. Упорные, трудолюбивые люди, доводящие дело до конца, обязательно добиваются успеха в Жизни.) Хлеб — всему голова. (Означает, что хлеб — главный продукт в жизни людей. Нужно бережно относится к хлебу.)

IV поляна. «Хоровод».

Дети узнают как и когда водили хороводы на Руси, а также сами водят хоровод и исполняют народные песни.

ХОРОВОД «ВО ПОЛЕ БЕРЕЗА СТОЯЛА»

Вступление: Дети стоят по кругу, держась за руки. У девочки в правой руке платочек.

1. 
   Во поле береза стояла               (Дети идут по кругу)
   Во поле кудрявая стояла
   
   Припев:
   Люли, люли, стояла                 (кружатся вокруг себя.)
   Люли, люли стояла.

2. Срежу я с березы три пруточка,       (Идут в центр круга, поднимая сцепленные руки.)
   Срежу я с березы три пруточка.       (Отходят назад, опуская руки)
   
   Припев:
   
   Люли, люли, три пруточка       ( кружатся вокруг себя)
   Люли, люли, три пруточка
   
   

3. Сделаю из них три гудочка,       (Девочки идут в середину круга,
   поднимая руку с платочком вверх.)
   Сделаю из них три гудочка       (Отходят назад, опуская руку.)
   
   Припев:
   
   Люли,люли, три гудочка,        (кружатся вокруг себя)
   Люли, люли, три гудочка.
   
   

4. 
   А четвертую – балалайку     (Мальчики идут в круг и топают ногой)
   А четвертую – балалайку.    (Отходят назад и топают ногой.)
   
   Припев:
   
   Люли, люли, балалайку,    (кружатся вокруг себя.)
   Люли, люли, балалайку. 

V поляна. «Забытые игры?..»

На этой поляне с детьми работают все воспитатели, которые предлагают детям русские народные игры. Обязательно предоставляется возможность всем детям провести свои игры, которые они приготовили во время домашнего задания.

Дети, которые подготовили и провели игры, поощряются «колобками».

Зайки

Цель: развитие ловкости, выносливости. Приобретение навыков общения со сверстниками.

Игра проводиться на открытом пространстве. Из всех игроков выбирается один охотник, все остальные изображают зайцев, стараясь прыгать на двух ногах. Задача охотника поймать самого не проворного зайца, осалив его рукой. Но в игре существует одно немаловажное условие, охотник не имеет права ловить зайца, если тот находится на "дереве". В контексте данной игры деревом будет являться любая щепочка или же пенек. Это условие сильно усложняет охотнику жизнь, что часто во время игры приводя его в негодование. Однако, как только удается осалить одного из зайцев, он тут же становится охотником, принимая на себя незавидную обязанность – ловить зайцев.

Растеряхи

Цель: развитие координации движений, силы; воспитание сплоченности, товарищества.

Дети, принимающие участие в этот игре, становятся в один ряд, берутся за руки, образуя тем самым цепочку. По правую сторону цепочки назначается вожак, который по команде начинает бег со сменой направления и вся цепочка начинает движение за ним. Однако никто кроме вожака не знает направления движения, поэтому достаточно сложно удержать равновесие и не рассоединить цепочку. Чем дальше игрок находится от вожака, тем ему сложнее удержать равновесие, не упасть или не разорвать цепь.

Краски

По правилам игры выбирается продавец и покупатель. Все остальные краски. Каждая краска загадывает свой цвет и тихонько сообщает его продавцу.

Итак, краски и продавец садятся на скамеечку. Покупатель подходит к игрокам и говорит:
"Тук-тук".
Продавец: 
"Кто там?"
Покупатель: 
"Я монах в синих штанах"
Продавец: 
"Зачем пришел?"
Покупатель: 
"За краской!"
Продавец: 
"За какой?"
Покупатель: 
называет краску.

Если такой краски нет, продавец отвечает:
"Такой краски у нас нет. Скачи по дорожке на одной ножке!"

Тогда покупатель прыгает кружок на одной ножке вокруг скамейки (или рядом с ней) и возвращается за новой краской.

Если же такая краска есть, то продавец говорит:
"Есть такая. платите столько-то"

(называет число, как правило, возраст игрока), но не показывает, кто это. Покупатель должен быстро расплатиться (похлопать по ладошке продавца столько раз, сколько нужно заплатить).

Краска в это время вскакивала со скамейки и убегала так далеко, как могла. После этого покупатель должен был поймать краску. Если получалось, то пойманный игрок становился покупателем. Если краске удавалось вернуться на скамейку непойманной, игра начиналась сначала с прежним покупателем.

VI поляна. «Мастерская Марьи Искусницы».

На этой «поляне» дети под руководством воспитателя изготавливают куклу-оберег из ткани или пряжи (ниток).

Он показывает образцы оберегов, дает краткую информацию об истории их появления, и дети изготавливают обереги своими руками.