1157875
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокДругоеКонспектыОткрытое мероприятие кружка "Юный журналист"

Открытое мероприятие кружка "Юный журналист"

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Открытое мероприятие по теме по кружку «Юный журналист»

Тема занятия: "Журналистика как вид деятельности и профессия"

Журналист - это чистильщик улиц,

работающий пером.

 Наполеон I Бонапарт


Цель: Формирование представлений учащихся о журналистике как о профессии, требующей определенных знаний, умений и навыков;

Задачи:

Обучающие: познакомить учащихся с основными профессиональными качествами, которыми должен обладать журналист;

Развивающие: развитие творческих способностей и познавательного интереса учащихся;

Воспитательные: воспитание воли и настойчивости в достижении поставленных целей, аккуратности, сознательного отношения к учебе и коммуникативных умений; расширение и активизация знаний учащихся о профессии “Журналист”.

Время проведения занятия – 60 минут.

Ресурсы: презентация, 2 листа А3 , фломастеры, карандаши, маркеры, 4 листа А4, видеоролик «Два газетчика», 2 любые картинки А4, видеоролик с интервью обучающихся школы, вырезанные заготовки с буквами на А4, аудиозапись Михаила Петрункина «Песня о журналистах».


Ход мероприятия:

  1. Организационный момент.

Здравствуйте, ребята, сегодня на занятии нашего кружка мы поговорим с вами о журналистке именно как о профессии. Слайд 1

Цель нашего занятия: сформировать представление о журналистике как о профессии, требующей определенных знаний, умений и навыков, а также познакомимся с основными профессиональными качествами, которыми должен обладать журналист. Слайд 2

А также сегодня на занятии мы сможем познакомиться и задать вопросы уже профессионалу своего дела, известному всем корреспонденту нашей районной газеты «Айна». Ребята, у нас в гостях Свиркович Игорь Владимирович. Давайте дружно поприветствуем нашего гостя. Слайд 3

На сегодняшнем уроке мы продолжим знакомиться с понятием журналистика. Сегодня мы не будем вводить сложную терминологию по журналистике, а просто поговорим о том, как вы представляете себе журналиста, и каким его видят другие.

Один известный журналист назвал эту профессию «кисло-сладкой». Как вы думаете почему? Какие преимущества она дает? Какие опасности могут подстерегать на профессиональном пути журналиста? Сегодня мы попытаемся разобраться в этом.

Работать на занятии вы будете сегодня именно в 2 группах, на которые вы разделились при входе в класс при помощи геометрических фигур.

А вот чья группа будет активнее работать и лучше справляться с заданиями нам будет помогать выяснять наш гость.


Название команд придумывают обучащиеся.


  1. Актуализация знаний. Слово учителя:

Попытайтесь расшифровать аббревиатуру СМИ. Слайд 4 Все верно: СМИ – это средства массовой информации. Наверняка вы слышали, что СМИ называют четвертой властью. С этим утверждением трудно не согласиться. И неважно, станете ли вы журналистами в будущем или выберете какой-то другой путь, вам все равно стоит поближе познакомиться со спецификой работы СМИ, а также некоторыми особенностями работы профессионального «искателя свежей информации».

Давайте вспомним, что мы уже знаем о журналистах. Для этого составим ассоциативную карту.

В центре - слово-стимул «журналист». На столах каждой группы лежат листочки А3. Через стрелочку вы записываете все ассоциации, которые возникают у вас, когда вы слышите это слово. Ассоциаций может быть очень много. На ассоциативной карте могут быть не только слова, но и рисунки.

Пример ассоциативной карты на доске Слайд 5

Защита работ по 2 спикера с группы.


Игорь выберите команду, которая в составлении ассоциативной карты была более точна. За это команде выдается похвальный лист. Та команда, которая соберет больше похвальных листов к концу занятия будет награждена похвальными грамотами.

Ваши ассоциации помогут вам, будущие акулы пера, актуализировать в памяти знания о журналистике.


  1. Изучение нового материала

Я поняла, что вы уже много знаете о журналисткой профессии. Действительно, журналистика – профессия ответственная и важная. Но в обществе к ней двоякое отношение. Слайд 6

Некоторые считают, что журналист – это интеллигентный, эрудированный, неподкупный человек, который умеет не только правильно и красиво говорить, но ежедневно «борется за правду», выступает защитником униженных и оскорбленных. Есть и совершенно противоположные мнения. Некоторые люди думают, что журналисты пишут вымышленные статьи, некоторые уверены, что журналисты специально пугают людей не существующими проблемами, чтобы быть значимыми для общества. Чтобы в этом немножко разобраться давайте познакомимся с рассказом А.П. Чехова «Два газетчика».

Просмотр видеоролика «Два газетчика».

Обсуждение.

Ребята, я предлагаю сначала описать Рыбкина, ответив на вопрос «Какой это был человек?» (Пессимист, скучный, безынтересный, серый, на все жаловался, глупый, ленивый и т.д.) Наверно поэтому ему так и не удалось стать хорошим журналистом. Теперь попробуем описать Шлепкина и тем самым пополним наш список качеств настоящего журналиста. (Оптимист, веселый, интересный, яркий, идти всегда вперед, умный, трудолюбивый, талантливый, любознательный и т.д.)

Подсчитайте, сколько статей смог бы написать Шлепкин о выеденном яйце?

Как вы думаете, действительно ли так сложно найти тему для написания статьи? Давайте проверим!


  1. Задание

Раздаю картинки и за 2 минуты вы должны написать как можно больше заголовков для написания разных статей по картинкам. Т.е. смотря на эту картинку как можно назвать статьи, о которых можно написать по картинке.

Подсчитываем кол-во тем, похвальным листом награждается та команда, у которой написано больше заголовков для статей.


  1. Валеологическая пауза

Сейчас я предлагаю нам немножко отдохнуть и провести дыхательную гимнастику:

Индийская пословица гласит: «Дыхание правит всем». Мы дышим от самого рождения. И это стоит того, чтобы делать правильно. Встаньте, пожалуйста, ребята. Правильное дыхание нужно нам не только для поддержания здоровья, но и для развития красивой речи. По 5 раз вдыхаем воздух, только через нос, и оставляем его внутри в спокойном, тихом состоянии на некоторое время, выдыхаем через рот. Представьте что вы вдыхаете аромат прекраснейших цветов.

-Молодцы! Продолжаем отдыхать, но с пользой. Так как мы должны хотим научиться красиво, выразительно говорить. В этом нам помогут скороговорки. Сейчас каждый член команды быстро, четко, выразительно и внятно читает скороговорки, которые будут выходить на доску. И в конце также наш гость выберет команду, которая четче и выразительнее произносила поговорки. Слайд 7


6. Просмотр видеоролика

Мы убедились в том, что к профессии журналиста относится можно по разному. Давайте посмотрим, что о профессии журналиста думают ребята нашей школы. Мы провели интервью, в котором ребята отвечали на один вопрос: «Как вы думаете, каким человеком должен быть журналист?» И вот что у нас получилось. Игорь, мы попросим вас запомнить наиболее подходящее высказывание по вашему мнению.



  1. Беседа

Так как Вы начали отвечать на вопрос, то мы просим Вас ответить и на вопросы наших ребят. Ведь у них есть что спросить. И в конце интервью вы также должны будете определить кто из ребят задал самый интересный вопрос.

Беседа журналиста с ребятами

  1. Сколько вы занимаетесь журналистикой?

  2. Почему вы решили стать именно журналистом?

  3. Знали ли вы в школе, что будете журналистом?

  4. Трудно ли быть журналистом?

  5. Один известный журналист назвал эту профессию «кисло-сладкой». Как вы думаете почему?

  6. Какие преимущества дает профессия журналиста?

  7. Какие опасности могут подстерегать на профессиональном пути журналиста?

  8. Как стать профессионалом своего дела в журналистике?

  9. Были ли какие-то смешные или нелепые ситуации, в которые вы попадали по роду вашей деятельности?

Спасибо, Вам большое, Игорь, за Ваши ответы, я думаю, ребята примут к сведению всю полученную информацию.


  1. Игра

Сейчас я предлагаю нам продолжить узнавать какими же качествами должен обладать журналист с помощью игры «Алфавит». Я показываю по очереди командам букву, на которую они должны назвать профессиональное качество журналиста. Например Д- добрый, М – молодой и т.д. В конце также выявим победителя.


  1. Подведение итогов

Итак, ребята, на нашем сегодняшнем занятии мы с вами выяснили какими же качествами должен обладать журналист, и несомненно, мы должны стараться с вами развивать все эти качества в себе, чтобы стать профессионалами своего дела. Но важно не забывать, что какую бы профессию вы не выбрали, главное - это любить то дело, которым вы занимаетесь и поэтому очень важно выбирать профессию по душе.

А сейчас подведем итоги и узнаем чья же команда победила в нашем небольшом состязании. Слайд 8


  1. Награждение победителей


И конечно мы хотели бы поблагодарить гостя нашего занятия! Спасибо огромное, что пришли, что участвовали и что благодаря вам мы сегодня еще больше узнали о вашей нелегкой профессии!


Спасибо всем за занятие!

Общая информация

Номер материала: ДБ-006230

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Подростковый возраст - важнейшая фаза становления личности»
Курс профессиональной переподготовки «Библиотечно-библиографические и информационные знания в педагогическом процессе»
Курс повышения квалификации «Основы туризма и гостеприимства»
Курс «Гид-экскурсовод: Основы туристского сопровождения»
Курс повышения квалификации «Экономика предприятия: оценка эффективности деятельности»
Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС педагогических направлений подготовки»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности экономиста-аналитика производственно-хозяйственной деятельности организации»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности помощника-референта руководителя со знанием иностранных языков»
Курс повышения квалификации «Мировая экономика и международные экономические отношения»
Курс профессиональной переподготовки «Корпоративная культура как фактор эффективности современной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Деятельность по хранению музейных предметов и музейных коллекций в музеях всех видов»
Курс профессиональной переподготовки «Гостиничный менеджмент: организация управления текущей деятельностью»
Курс профессиональной переподготовки «Техническая диагностика и контроль технического состояния автотранспортных средств»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и управление процессом по предоставлению услуг по кредитному брокериджу»
Курс профессиональной переподготовки «Информационная поддержка бизнес-процессов в организации»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.