Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Открытое мероприятие по внеурочной деятельности " Курочка в гнезде"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Открытое мероприятие по внеурочной деятельности " Курочка в гнезде"

библиотека
материалов



Открытое внеурочное занятие в 1 классе

Работа с солёным тестом

«Курочка в гнезде»

Подготовила учитель ИЗО Архипова И.Г.



Цель: изучение технологии изготовления сувенира из соленого теста.

Для выполнения поставленной цели предлагается решение ряда теоретических и практических задач:

Формируемые УУД:

Личностные: формирование ценностного отношения к художественному материалу – его свойствам и возможностям.

Регулятивные: понимание свойств и возможностей соленого теста понимание и принятие техник и способов работы с тестом.

Познавательные: навыки лепки и получение новых знаний; расширение представлений о технике лепки.

Коммуникативные: умение делиться своими мнениями и наблюдениями с одноклассниками и учителем

Оборудование:

- клеёнки, кисточки, стеки, стаканчики для воды, картон,

- миски для теста,

- фольга,

- готовое тесто,( мука, соль, вода, )

- перец черный горошком,

-куриные перья

- салфетки, полотенца.





1.Организационнный момент .Приветствие.












2.Постановка учебной задачи.

Мотивация.

личностные УУД: уважительное отношение к позиции собеседника ответственность за свою работу в команде, развитие навыков сотрудничества


познавательные УУД:

поиск и выделение существенной информации


3.Актуализация знаний




























Определение темы. Проблема

Планируемые результаты




регулятивные УУД:

освоение алгоритма работы с тестом




























Творческая работа.





коммуникативные УУД:

личностные УУД: уважительное отношение к позиции собеседника ответственность за свою работу в классе, развитие навыков сотрудничества


познавательные УУД:

моделирование предмета с опорой на образец


Оценка результатов деятельности.

регулятивные УУД:

сличение результата с эталоном, коррекция

коммуникативные УУД: корректность высказывания, обоснование своей позиции

личностные УУД:

доброжелательность


Подведение итогов.

регулятивные УУД:

оценка своей работы, осознание качества исполнения.












-Настроение каково? Во

-Все такого мнения? Все без исключения.

-Может вы уже устали? Мы с собой таких не брали.

-Может ляжем, отдохнём? Лучше мы урок начнём!


Все за парты дружно сели

Друг на друга посмотрели

Посмотрели на гостей

Улыбнулись поскорей.

Пожелали друг другу удачи.




- Сегодня у нас новая встреча. Что мы уже умеем делать на наших занятиях?

-Что нам необходимо для успешной работы? ( принадлежности, ваше внимание, умение слушать учителя)

-У нас в классе светло, празднично. Почему, ребята?

-Сегодня на уроке у нас присутствуют гости. А ещё почему?

-Потому что на улице хорошая погода и скоро наступит весна.



Ребята, а давайте с вами вспомним, чем же мы занимались на прошлом занятии?

Ответы детей (лепили мышку)


А кто из вас может назвать русские народные сказки, где встречается мышка?

Ответы детей ( «Репка»,»Теремок» «Курочка Ряба» и т.д)

Молодцы! Ребята, а что мышка натворила в сказке «Курочка Ряба»

Разбила яичко. А кто помог горю деда и бабы?

Курочка Ряба! Правильно.


А давайте послушаем стихотворение- загадку и узнаем про кого там говорится.


Кто кудахчет в голос полный,

Лишь яйцо едва снесет?

Лапкой кто своей проворной

Землю, камешки гребет?

Ищет зерна на дорожке,

«Ко-ко-ко» кто говорит?

Червячков клюет и крошки,

И на жердочке сидит?

Это курочка –несушка,

Что дает в подушке пух,

Петуху она – подружка,

Муж ведь курочке петух!




Ребята, кто же это? Правильно- курочка несушка.

А кто знает , почему курочку назвали несушка?


Ответы детей (несет и высиживает яйца)


А где она это делает?

Ответы детей (в гнезде)

Ребята, кто же скажет мне , чем мы будем заниматься сегодня на уроке.

Ответы детей:


Молодцы, вот вы сами и назвали тему нашего урока

Изготовление поделки «Курочка в гнезде»


Вы сегодня слепите вот такую поделку ( показать эталон)




-А вот с какими трудностями вы можете столкнуться, во время работы давайте узнаем у Насти,она провела небольшую исследовательскую работу

(тесто может трескаться, а если много воды, то оно будет долго сохнуть, тесто может прилипать к рукам) надо строго соблюдать технологию приготовления теста


-Сегодня мы будем работать под девизом «Не будь тороплив ,а будь терпелив.»


-С чего мы начнём работу? ( пальчиковая гимнастика)


Пальчиковая гимнастика: «Месим тесто»



Мы тесто месили, мы тесто месили,

Нас тщательно всё промесить попросили,

Но сколько ни месим и сколько, ни мнём,

Комочки опять и опять достаём.


-

-Перед работой давайте вспомним правила работы

-Какие инструменты нам понадобятся для работы?

(солёное тесто, , кисти, вода в стаканчике, природный материал )


-А какие правила безопасности нам следует вспомнить?


-Работай с тестом на подкладной доске

-Следи, чтобы тесто не попало на одежду и пол.

-Будь осторожным с острыми предметами.

  • Работай только исправными инструментами.

  • Солёное тесто – несъедобное.

  • Соблюдай порядок на рабочем месте.


-Теперь давайте поговорим об алгоритме работы.


  1. Раскатываем тесто, делаем лепешку.(не очень тонкую)

  2. Из листка бумаги делаем шарик

  3. Шарик заворачиваем в лепешку, формируем тело курицы

  4. Из маленьких кружочков теста делаем глазки, вставляем перец (зрачки), делаем клюв

  5. Затем украшаем курицу перьями.

  6. Лепим яйца.


- Пользуясь этим алгоритмом ученики будет делать поделку периодически обращаясь к эталону.


Звучит лёгкая музыка.


-С каким материалом мы работали на уроке?

-Давайте посмотрим, что получилось и сравним с эталоном,

-Давайте обменяемся поделками между собой и дадим оценку товарищам.


-Ребята, а как вы думаете, нужную ли вещь мы сегодня сделали, где она может пригодиться? ( сувенир ,подарок)

-Достигли ли мы цели урока?


А сейчас ,когда вы будете уходить с урока, поделитесь своим настроением и мы составим букет настроения.

(доволен недоволен)










Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 09.02.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров141
Номер материала ДВ-433074
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх