Открытое НОД во второй группе раннего возраста "Весенняя прогулка" сенсорное развитие

.Муниципальное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 3 «Радуга»

села Донского Труновского района Ставропольского края.

Сенсорное развитие

Конспект занятия

 во второй группе раннего возраста

«Колобок»

на тему «Весенняя прогулка»

Воспитатель Шункова Т.В.

14 мая 2008

Программное содержание:

         Формировать умение понимать и правильно выполнять задания. Развитие зрительного, осязательного восприятия. Знакомить с сенсорными эталонами: величина (маленький), форма (круг), цвет (зеленый). Развитие мелкой моторики руки: формирование  умения выполнять действия с предметами (порвать бумагу на мелкие кусочки, нанизать цветы, прикрутить пробку).

Словарная работа:

Зеленая дорожка, зеленые листья, зеленые палочки, маленькие ножки, топ-топ, березка.

Предварительная работа:

         Наблюдение на прогулке за деревьями. Ходьба по дорожке с перешагиванием (ежедневно после сна). Игры с бумагой: «Кому листик»,  «Спрячем мишку в сугроб» (учить детей рвать бумагу на кусочки). Занятия и игры с мобильными тренажерами: «Яблоки», «Солнышко и тучка», «Елка», «Соберем букет для наших мам». Игра подвижная «Солнышко и дождик».

Материал:

На длинном ленточном столе наклеена зеленая извилистая дорожка (самоклеющиеся обои), сапожки на пальчики – по 2 на каждого ребенка. Вдоль дорожки расставлены деревья – лес.

         Деревце – березка (настольный вариант), веточки дерева обмотаны двусторонним скотчем, игрушка – зайчик с корзинкой, зеленые салфетки.

         Дорожка для ходьбы с наклеенными на них зелеными палочками.

         Мобильные тренажеры «Цветы» со съемными деталями по количеству детей. Зонт.

         Магнитофонная запись.

         Подарок от зайчика: шнуровка «Полянка».

Ход занятия:

1. Массаж пальцев «Маленькие ножки идут по дорожке»

Воспитатель:      

         - Вот и к нам пришла весна,

         Солнце людям принесла.

         В лес весенний на прогулку

         Приглашаю вас пройти.

         Интересней приключенья

         Нам, ребята, не найти.

Дети надевают на пальчики маленькие сапожки и двигают пальчиками по извилистой дорожке. Обратить внимание детей, что дорожка зеленая. Побуждать детей проговаривать концы фраз:

Зашагали наши ножки: топ-топ - топ,

Прямо по дорожке: топ-топ – топ.

Топают сапожки: топ-топ – топ

Маленькие ножки: топ-топ – топ.

Дети первой подгруппы выполняют задание без «сапожек», только пальчиками.

         2. Общение с игровым персонажем.

Дети подходят к столу, на котором под березкой сидит игрушка – зайка (под «травкой» положить небольшие кусочки зеленых салфеток). Дети здороваются с зайкой, незаметно включить завод  - зайчик дрожит.

         - Что случилось? Отморозил ножки, отморозил хвостик,

         Прибежал зайчишка к ребятишкам в гости.

- Косой, косой, не ходи босой,

А ходи  обутый, лапочки закутай.

         Если будешь ты обут,

Волки зайца не найдут,

         Не найдет тебя медведь,

И не будешь ты болеть.                

 Дети дарят сапожки зайчику.

Под березкой заинька,

Под березкой маленький.

Он капустку грызет,

Он морковку грызет.

Скок-скок, ускакал в лесок.           

Убираем зайчика и «сапожки»

Дети первой подгруппы наблюдают как «прыгает» зайчик, повторяют его движения.

 После выполнения задания «Подари березке листочки» находят под березкой разноцветные платочки. Дети танцуют один куплет:

«Мы вокруг березки хороводом встали,

Яркие платочки высоко подняли,

Ты, березка, посмотри, посмотри,

Это пляшут малыши, малыши…»

Зайчик не убегает, а остается с детьми до конца занятия.

Предложить детям показать, как зайчик скачет.

3. Аппликация обрывом «Подари березке листочки»

Осмотреть деревце, выделить его части: ствол, ветки, предложить подарить березке листочки. Дети рвут салфетки и наклеивают кусочки – «листики» на дерево.

Физкультпауза «Пройди по дорожке»

         - Мы идем, мы идем

         Никогда не устаем.

         Все преграды на пути

         Сможем запросто пройти.

         Ноги выше поднимаем,

         Через палочки шагаем.

4. Игровое упражнение «Собери цветы»

         Предложить детям нанизать цветы на тренажеры и прикрутить их пробками. В процессе работы обращаем внимание на цвет выбранных деталей, форму пробок. Разложить цветы под березкой. Полюбоваться красивой полянкой.

         - На полянке посмотри,

         Всюду выросли цветы.

5. Итог

К детям возвращается зайчик, хвалит их за помощь березке, за красивую, нарядную полянку. Он дарит детям шнуровку «Полянка».

         - Дождик капнул на ладошку,

         На цветы и на дорожку.

         Льется, льется, ой-ой-ой,

         Побежали все домой.

         Собрать детей под зонтом и увести.