Этапы учебного
занятия
|
Задача
этапа
|
Речевое
взаимодействие учителя и учащихся
|
Учебный
материал, оборудование
|
Режим
работы
|
Время
выполнения
|
1.Начало
учебного занятия
а.
Приветствие
|
Введение
учащихся в атмосферу иноязычного
общения
|
Goodmorning,
pupils! I’m glad to see you. Sit down, please.
Today the topic
of our lesson is “What do you want to be?”
|
|
T→CL
CL→T
|
1 мин.
|
б.
Речевая
зарядка
|
Have you got
a/an mum (dad, sister, brother, cousin, aunt, uncle, granny, granddad)?
|
|
T→CL
P→T
|
2 мин.
|
в. Фонетическая зарядка
|
Look at the
blackboard and repeat after me.
|
Карточки
со звуками висят на доске. (Приложение 1, смотреть на диске)
|
T→CL
T→P
P→T
|
2 мин.
|
2. Основная
часть
а.
Активизация материала предыдущего учебного занятия
|
Активизация
знаний
|
Look at the
blackboard and repeat after me: aunt, uncle, daughter, son, children, sister,
brother, parents.
|
Картинки
с героями висят на доске. (Приложение 2, смотреть на диске)
|
T→CL
P→T
|
2 мин.
|
б. Проверка
домашнего задания
|
Проверка
домашнего задания
|
Ex. 5a, p. 33 – Speak
about your family.
|
|
T→CL
P→CL
P→T
|
3–5 мин.
|
в. Введение
лексических единиц
|
Формирование
знаний и первичных речевых лексических умений
|
Look at the
blackboard and repeat after me: a doctor, a driver, a vet, a cook, a farmer,
a businessman, a shop-assistant, a dentist, a teacher, a worker, a woman, a
man.
|
Картинки
с героями висят на доске. (Приложение 3, смотреть на диске)
|
T→CL
P→T
|
3 мин.
|
г.
Закрепление лексических единиц
|
Формирование навыков понимания и узнавания новых ЛЕ
|
Open your books
at p.34,
ex.2b – Read the
transcription.
|
Учебник
|
T→CL
P→T
|
2 мин.
|
Open your
workbooks at p.27, ex.1 – Match the pictures with the words.
|
Рабочая
тетрадь
|
T→CL
P→T
|
2 мин.
|
Ex.2, p.27 (WB)
– Circle 8 words and write them.
|
Рабочая
тетрадь
|
T→CL
P→T
|
3–5 мин.
|
д.
Физкультминутка
|
|
Stand up please,
look at the screen and repeat.
|
Видео
физкультминутки (Приложение 4, смотреть на диске)
|
T→CL
CL→T
|
2 мин.
|
е.
Введение грамматического материала
|
Формирование
грамматических
знаний и первичных умений
|
Look at the
blackboard and listen to me.
|
Наглядный
материал
правила (Приложение
5, смотреть на диске)
|
T→CL
|
2 мин.
|
ж.
Закрепление грамматического материала
|
Формирование
грамматических
навыков
|
Open your exercise
books, write down the date. Let’s do ex.4b, p.35 in your books - Complete the
sentences.
|
Учебник и
тетрадь в линейку
|
T→CL
P→T
|
5 мин.
|
Ex. 5, p.37 –
Match the sentences with the pictures.
|
Учебник
|
T→CL
P→T
|
3 мин.
|
Now, ex.4, p.28
(WB) – Write new words.
|
Рабочая
тетрадь
|
T→CL
P→T
|
3 мин.
|
3. Заключительная
часть
а. Домашнее
задание
|
Подведение
итогов учебного занятия, комментарии, сообщение д/з.
|
Open your record-books
and ride down your home task for the next lesson: ex.7, p.37 – Write 6-7
sentences about jobs in your family.
|
|
T→CL
|
2 мин.
|
б.
Рефлексия
|
Today we do many
interesting exercises. Let’s remember what we do at the lesson, what we
learn.
|
|
T→CL
P→T
|
2 мин.
|
в. Выставление
отметок
|
Your marks for
the lesson are:
|
Дневники
|
T→CL
|
2 мин.
|
г.
Прощание
|
The lesson is
over. Have a nice day! Goodbye, pupils.
|
|
T→CL
CL→T
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.