Открытое внеклассное мероприятие "Көңілді меже"

Министерство образования и науки Республики Казахстан

 Управление образования Акмолинской области КГУ «Областная специальная коррекционная школа-интернат №3 для детей с задержкой психического развития и интеллектуальными нарушениями,

г. Степногорск»

Открытый урок по изобразительному искусству в 4 «А» классе на тему «Осенний день»

Подготовил  преподаватель

изобразительного искусства: Данияров К.М.

г. Степногорск, 2015г.

Поурочный план занятий

Номер по теме блока: 8                   Дата: 24.10.2015          Класс: 4А

Тема занятий: «Осенний день»

Цели:

1.     Образовательные: Ознакомить учащихся с рисованием пейзажа, с работами Великих художников, с работами учащихся с выставки «Осенний вернисаж».

2.     Коррекционно-развивающие: Коррекция логического мышления, внимания, памяти, речи.

3.     Коррекционно-воспитательные: Воспитать интерес к предмету ИЗО, любовь к Родине.

4.     Практические: Научить учащихся рисовать осенний пейзаж, давать анализ работ художников, а также анализ своей работы, что хотел изобразить.

Объект труда: Альбом. Горизонтальная композиция.

Оборудование:

а) наглядность: Запись на доске темы урока , показ начала работы. ТСО , показ слайдов с работами Левитана и Шишкина. Веселая разминка.

 б) инструмент: простые карандаши, резинка, акварельные краски, кисти, точилка.

Словарная работа:

а) терминология: Поэзия, Симфония, Пейзаж

б) прием работы: И.Левитан, А.Шишкин, В.Вивальди

Межпредметные связи: Математика, русский язык, естествознание

Ход занятий

1.     Структура занятия:

·       Сообщение темы урока

·       Опрос по пройденному материалу

·       Объяснение нового материала

·       Практическая работа

·       Заключительный инструктаж

·       Уборка помещения

2.     Организационный момент: проверка наличия у учащихся формы, дневников, учебных принадлежностей.

Назначение дежурных, отметка отсутствующих.

Вводный инструктаж:

1.     Проверка домашнего задания. Ребята наизусть читают стихотворения об осени, выйдя на середину класса. Сам читаю  стихотворение А.С.Пушкина. Логическая разминка: загадки об осени.

Разминка на кисти рук и разминка коррекция зрения.

Рассказ ребят об отличительных особенностях осени от других времен года. Какие изменения в растительном мире, в мире диких животных и птиц, в жизни людей. Опрос каждого из учащихся.

2.     Объяснение нового материала: Сегодня тема нашего урока:  «Осенний день» показ на доске, выбор формата: вертикальный или горизонтальный, горизонтальный в большинстве случаев, наиболее приемлемый для нашего изображения простора нашего Казахстана, который занимает 9-е место в мире по территории в мире 1,714 тыс.м2, после России, США, Канады, Австралии, Бразилии, Аргентины, Индии, Китая. Линия горизонта где небо сходится с землей. Как изображали осень Великие русские художники Левитан и Шишкин, показ слайдов. Анализ делают ученики. Колорит картин, какие цвета преобладают. Формат горизонтальный. Как изображают осень наши ученики. Показ работ. Включаем музыку итальянского композитора  Вивальди «Осень» и под музыку начинаем рисовать линейный рисунок. Рассказ об единстве искусства изобразительного и музыки,  7 нот и 7 цветов радуги.

    После того как учащиеся закончили линейный рисунок каждый из них выходит со своей работой и рассказывает что он изобразил в своей композиции.

3.     Проверка понимания новой темы и закрепления знаний: Учащиеся отвечают на вопросы: Почему он выбрал горизонтальный формат?

Какие отличительные особенности осени он хотел показать?

Веселая разминка проводится глядя на экран.

4.     Практическая работа:  после линейного рисунка и анализа работы дети переходят к цветовому решению.

1)   Индивидуальная работа:

Хожу по рядам показывают ошибки наиболее часто встречающиеся, показываю всему классу на доске.

Текущий индивидуальный и фронтальный инструктаж:

·       проверка  организации рабочего места и состояния инструктажа;

·       выявление и устранение типичных и индивидуальных ошибок;

·       контроль за соблюдением технологической последовательности и правильности выполнения приемов работы;

·       контроль за соблюдением ТБ и правил поведения учащихся в классе.

Заключительный инструктаж:

1)    Анализ учащимися своих работ. Самооценка.

2)    Вопросы для закрепления: Отличительные особенности осени?

Работы учащихся вывешиваем на стену.

Оценки выставляют ученики сами.

Домашняя работа: Дома нарисовать рисунок на тему: «Осень в городе».

3)    Итог занятия: Выставляю оценки в журнал и в дневники.

Уборка помещения.

Литература: Программа для коррекционных школ.