Открытое внеклассное мероприятие, посвященное Дню Конституции.

МКОУ  «Трояновская основная общеобразовательная школа

Железногорского района Курской области».

Открытое внеклассное мероприятие,

посвященное Дню Конституции.

Тема: «Основному Закону – двадцать лет».

Автор: учитель истории Глебов А.В.

с.Трояново

2013г.

Открытое мероприятие, посвященное Дню Конституции.

Тема: «Основному Закону – двадцать лет».

Цели: формирование представления о важности соблюдения законов государства; развитие гражданско-правового образования учащихся; формирование активной гражданской позиции и правового сознания; приобретение навыков правовой культуры; развитие гражданской инициативы и гражданской ответственности, развитие умения работать в группе, выслушивать мнение других и излагать свои мысли.

Учитель:

- Добрый день. Наше мероприятие посвящено знаменательному событию в жизни страны. Завтра 12 декабря 2013 года Российский народ отметит двадцатилетие Основного закона страны. 12 декабря 1993 года на референдуме гражданами нашей страны была принята Конституция Российской Федерации. Впервые за историю России был принят принципиально новый Основной закон — такой Закон, который признал высшей ценностью человека, его права и свободы, который установил основы демократического порядка России и обязал государство на деле соблюдать и защищать эти новые базовые ценности.

- учащиеся рассказывают стихотворения.

Права, свободы человека —
Таков приоритет страны.
Мы Конституции навеки
Канонам следовать должны.

Мы честь отчизны охраняем,
Мы все едины, мы — народ!
Россия, матушка родная,
Тебя спасем от всех невзгод.

Нам Конституция дана,
Чтобы понять, в чем ее суть.

У нас прекрасная страна,
А вместе с ней и весь наш путь!

Учитель:

- давайте вспомним что, такое конституция.

Презентация слайд №1.

Учащийся дает определение:

Конституция - (от лат. constitutio — «устройство») — основной закон государства.

Конституция обладает высшей юридической силой, закрепляющей основы конституционного строя России, государственное устройство, образование представительных, исполнительных, судебных органов власти и систему местного самоуправления, права и свободы человека и гражданина.

Учитель:

- Многие века Россия являлась самодержавной монархией. Страной, в которой вся власть находилась в руках монарха, а общество делилось на сословия. Основная часть населения не имела прав. В начале XIX веке в среде прогрессивно настроенного дворянства возникла идея конституционной монархии. Сторонники конституционного правления предлагали посредством реформ осуществить переход к конституционной монархии, ограничить власть монарха парламентом, выступали за отмену крепостного права, установление демократической формы правления и режим законности, избавление России от произвола чиновников и полиции.

Презентация: «История конституции России».

Учащийся:

К числу первых конституционных проектов в России можно отнести разработанное в 1809 году графом Михаилом Сперанским «Введение к уложению государственных законов». Сперанский в своем проекте созданном по поручению Александра I, выдвигал идею конституционной монархии, ограниченной парламентом, разделение властей и постепенной отмены крепостного права.

Интерес представляют конституционные воззрения декабристов, выраженные в “Русской правде” Павла Пестеля и конституционном проекте Никиты Муравьёва. Согласно конституционному проекту Муравьева, формой государства признавалась конституционная монархия. Законодательная власть передавалась Народному вече, исполнительная - наследственному монарху; судебная - Верховному судилищу. Россия становилась федерацией, Закреплялось равенство всех перед законом, свобода слова, печати, собраний, союзов, вероисповедания, отмена сословных различий.

Однако прогрессивные идеи конституционных преобразований в России того времени остались нереализованными, так как не имели ни социально-экономических, ни политических предпосылок. Законы Российской империи выражали идею самодержавия, а конституция повлекла бы ограничение царской власти.

Над проектом Конституции при Александре II, работали  Валуев  и Лорис-Меликов. Проект Лорис-Меликова был одобрен. 4 марта 1881 года вопрос должен был окончательно решиться на заседании Совета министров, но смерть Александра II от рук народовольцев повлекла за собой и смерть проекта. Александр III внял доводам Победоносцева о возможности обойтись пока без конституции. Конституция была отсрочена.

Первым шагом на пути перехода от монархии к республике в России стало оформление конституционной монархии. В ходе первой российской революции 17 октября 1905 года Николай II подписал Манифест “Об усовершенствовании государственного порядка” который наделял Государственную думу законодательными функциями. Провозглашались неотъемлемые гражданские права: неприкосновенность личности, свобода совести, слова, собраний, союзов, избирательные права.

Учащийся:

В октябре 1917 года произошла революция в ходе, которой власть перешла к партии большевиков. Первая Конституция РСФСР была принята V Всероссийским съездом Советов 10 июля 1918 года. Это был Основной закон государства переходного периода от капитализма к социализму. Её сущность состояла в юридическом закреплении диктатуры пролетариата.

В 1922 году был образован Союз Советских Социалистических республик. Вслед за Конституцией СССР 1924 года, 11 мая 1925 года, была принята вторая Конституция РСФСР. Она оформила новый государственно-правовой статус России как союзной республики в составе СССР. Конституционно закреплялось федеративное устройство России. Эта Конституция подробно регламентировала устройство советской власти.

Третья Конституция РСФСР была принята 21 января 1937 года, вслед за Конституцией СССР 1936 года. Она провозгласила завершение строительства основ социализма. В этой Конституции закреплялись основы общественного и государственного строя; была сформулирована идея однопартийности; права и обязанности граждан; избирательная система; система высших и местных органов государственной власти. Закреплялись две формы собственности: государственная и коллективная.

Четвертая Конституция РСФСР от 12 апреля 1978 года, воплощала концепцию построения развитого социалистического государства. Провозглашалась социальная однородность общества, закреплялась общественная собственность на средства производства; руководящая роль КПСС в политической системе; конечной целью общественного развития являлось построение коммунистического общества.

Развал СССР и образование суверенного российского государства потребовали создания новой конституции. Конституция 1993 года принималась в состоянии острейшего политического кризиса, противостояния законодательной власти и президента. В этих условиях принятие новой конституции должно было явиться той основой, которая будет способствовать установлению необходимой стабильности в обществе. 12 декабря 1993 года было проведено всенародное голосование по принятию проекта новой Конституции Российской Федерации. Большинством голосов проект был одобрен.

Учитель: давайте рассмотрим структуру конституции и узнаем, на каких принципах основан конституционный строй РФ.

Презентация: «Структура конституции».

Учащийся:

Действующая Конституция России состоит из Преамбулы (краткой вступительной части) и двух разделов.

В Преамбуле провозглашается, что:

-народ России принимает данную Конституцию;

-закрепляются демократические и гуманистические ценности;

-определяется место России в современном мире.

Первый раздел включает 9 глав и состоит из 137 статей, закрепляющих основы политической, общественной, правовой, экономической, социальной систем в Российской Федерации, основные права и свободы личности, федеративное устройство Российской Федерации, статус органов публичной власти, а также порядок пересмотра Конституции и внесения в неё поправок.

Раздел первый состоит из следующих глав.

Глава 1. Основы конституционного строя (статьи 1—16)

Глава 2. Права и свободы человека и гражданина (статьи 17—64)

Глава 3. Федеративное устройство (статьи 65—79)

Глава 4. Президент Российской Федерации (статьи 80—93)

Глава 5. Федеральное Собрание (статьи 94—109)

Глава 6. Правительство Российской Федерации (статьи 110—117)

Глава 7. Судебная власть (статьи 118—129)

Глава 8. Местное самоуправление (статьи 130—133)

Глава 9. Конституционные поправки и пересмотр Конституции (статьи 134—137)

Раздел второй. Заключительные и переходные положения.

Презентация: «Принципы конституционного строя РФ».

Учащийся:

Конституционный строй Российской Федерации основан на следующих принципах:

·         Россия провозглашена демократическим правовым государством, высшей ценностью которого являются права и свободы человека и гражданина;

·         Республиканская форма правления;

·         Федеративное устройство, основанное на государственной целостности страны;

·         Социальная защита человека;

·         Разделение властей;

·         Политическое и идеологическое многообразие, многопартийность;

·         Многообразие форм собственности;

·         Отделение церкви от государства.

Эти принципы регулируют все стороны жизни общества и государства, определяют правовое положение страны и отдельной личности.

- Учащиеся рассказывают стихотворения.

У государства есть устав. Просты и строги его фразы: Ведь каждый обладатель прав Одновременно с тем обязан Знать всё, что можно, что нельзя, Блюсти законы неуклонно… С Днем Конституции, друзья! Пусть будет всё у вас законно!

Поздравляю вас с Днем Конституции! И желаю, чтоб нашу страну, Обошли стороной революции, Чтоб она не познала войну, Пусть живет, процветает Великая, Наша Родина, гордость и честь, Неприятели пусть многоликие Позабудут коварство и лесть

Учитель:

- Настало время проверить, насколько хорошо вы знаете Основной закон страны.

Мы проведем конкурс на знание конституции между двумя командами.

Команда «Патриоты» - Михаил, Карина, Алексей. Капитан команды – Михаил.

Команда «Политики» - Юлия, Даня, Галина. Капитан команды – Юлия.

1 конкурс. «Разминка».

Команде ответившей на вопрос быстрей соперника присуждается 1 балл.

- Когда отмечается день Конституции? (12 декабря);

- Что такое референдум? (Всенародное голосование);

- Кто является гарантом Конституции РФ? (Президент);

- Носителем суверенитета и единственным источником власти в России является? (Народ)

- Кто несёт ответственность за образование ребёнка? (Родители);

- С какого возраста можно самостоятельно осуществлять в полном объёме свои права? (с 18 лет)

-Как называется нижняя палата российского парламента? (Госдума);

-В какой главе конституции закреплены права и свободы человека и гражданина?(2 глава)

- С какого возраста гражданин РФ может быть избран президентом? ( 35 лет).

- Какой язык является государственным на всей территории РФ? (русский).

2 конкурс. «Найди значение».

Раздаются напечатанные слова, значения которых необходимо найти на других листах.

За каждый правильный ответ присуждается балл.

-право- система обязательных норм, регулирующих поведение людей, за выполнением которых следит государство;

-мораль-совокупность представлений людей о добре и зле;

-демократия- власть народа;

-кодекс - единый закон, в котором определены нормы, регулирующие определённую область правовых отношений;

-свидетель-очевидец преступления;

-адвокат-защитник;

-преступление- особо тяжкое противоправное действие;

-закон - нормативно-правовой акт, содержащий обязательные правила поведения по важным вопросам общественной жизни, принятый государством;

-суверенитет-независимость.

-выборы – процедура избрания кого-либо путем голосования.

3. Конкурс "Конституционные термины".

По подсказкам определить о каком термине, встречающемся в Конституции РФ, идёт речь. За каждый правильный ответ присуждается балл. По два термина каждой команде.

Итак:

1 термин: (гражданство)

- человек, имеющий это обладает всеми правами и обязанностями на территории РФ;

- означает принадлежность человека к государству;

- по конституции РФ человек не может быть лишен этого.

- людям имеющим это государство гарантирует защиту за пределами страны.

2 термин: (государство)

-осуществляет управление обществом;

-имеет свою структуру;

-имеет свои специальные органы для реализации своих полномочий;

-появилось в глубокой древности;

-оно различается по форме правления, по способу осуществления власти;

3 термин (республика)

-возникла в Древней Греции;

-на латыни - общее дело;

-ради неё Робеспьер отправлял на гильотину других и был казнён сам;

-это форма государственного правления;

-бывает парламентской и президентской;

4 термин (налог)

- устанавливает государство;

-в западных странах за укрывательство можно получить большой тюремный срок;

-при Иване Грозном народы Сибири называли его ясак и платили мехами;

-идёт на содержание госструктур, армию, образование;

-по статье 57 Конституции каждый обязан их платить.

4. Конкурс капитанов.

Капитанам команд по очереди задаются вопросы. За каждый правильный ответ присуждается балл.

-Кто является Верховным Главнокомандующим Вооруженных сил РФ ?(Президент)

-Форма правления в России? (Республика)

-Кто считается ребёнком по международному праву и Конституции? (человек до 18 лет.)

-Назовите правильное расположение цветов российского флага, начиная с нижней полосы.

-Как называется парламент Российской Федерации? (Федеральное Собрание).

-Как правильно называется наше государство? (Российская Федерация или Россия)

-Назовите основные символы государства. (Герб, гимн, флаг. )

-Кто из граждан РФ обладает большими правами? (Никто, все граждане равны в правах. )

-Что при вступлении в должность президент приносит народу?

-Кто осуществляет исполнительную власть в Российской Федерации (Правительство).

5. Конкурс «Сказка ложь, да в ней намек…»

В этом конкурсе командам необходимо догадаться о каких правах идет речь в сказке. Та команда которая быстрей ответит получает балл.

Задание 1.  Сказка В.ГАРШИНА  «ЛЯГУШКА – ПУТЕШЕСТВЕННИЦА». Каким правом воспользовалась лягушка, отправившись в путешествие?

    ПРАВИЛЬНЫЙ ОТВЕТ: право на свободу передвижений.

Задание 2. Сказка А.ТОЛСТОГО «ЗОЛОТОЙ КЛЮЧИК». Какое право крысы Шушеры нарушил Папа Карло, запустив в нее свой башмак?

    ПРАВИЛЬНЫЙ ОТВЕТ: на достоинства  личности.

Задание 3. Сказка Ш.ПЕРРО «ЗОЛУШКА».  Какое право нарушала мачеха, не пуская Золушку на бал?

     ПРАВИЛЬНЫЙ ОТВЕТ: право на отдых

Задание 4. А.ПУШКИН «СКАЗКА О ПОПЕ И ЕГО РАБОТНИКЕ БАЛДЕ».  Каким правом воспользовался Балда, нанявшись на работу к попу?

     ПРАВИЛЬНЫЙ ОТВЕТ: право на труд

Задание 5. Сказка «ВОЛК И СЕМЕРО КОЗЛЯТ».  Какое право нарушил волк, ворвавшись в дом козы?

      ПРАВИЛЬНЫЙ ОТВЕТ: неприкосновенность жилища.

6. конкурс.  «Анаграммы»

Задание: участникам игры выдаются карточки с анаграммами. Задача игроков – отгадать как можно больше анаграмм. За каждый правильный ответ присуждается балл.

Карточка №1.

Норма – М Р А Н О

Власть – В Л Т Ь А С

Страна – А Р А Н С Т

Закон – К О Н З А

Политика – П О И К А Л И Т

Карточка №2.

Порядок – Я Д П О Р О К

Право – В О П Р А

Документ – Д О М Е Н Т КУ

Выборы – В Ы РЫ БО

Гражданство – Ж Д А Н Г Р А С Т В О

Учащийся рассказывает стихотворение:

День Конституции — это день закона,

Права и защиты наших граждан!

Его мы встретим с почестью сегодня,

Для России — день из самых важных!

Поздравляем всех, от мала до велика,

Богатеет пусть и пусть цветет страна!

Конституция людей любых религий

Единит и бережет всегда!

В день Конституции Российской Федерации

Я от души хочу вам пожелать,

Лишь счастья, независимо от нации,

И чаще толерантность проявлять.

В России нашей множество народностей,

Так пусть же между нами будет мир!

Освободиться нужно от условностей,

Чтоб всех нас флаг РФ объединил!

Карточка №1.

М Р А Н О -

В Л Т Ь А С -

А Р А Н С Т -

К О Н З А -

П О И К А Л И Т -

_____________________________________________________________________________

Карточка №2.

Я Д П О Р О К -

В О П Р А -

Д О М Е Н Т КУ -

В Ы РЫ БО -

Ж Д А Н Г Р А С Т В О -

ПРАВО

___________________________________

МОРАЛЬ

______________________________________

ДЕМАКРАТИЯ

______________________________________

КОДЕКС

______________________________________

СВИДЕТЕЛЬ

______________________________________

система обязательных норм, регулирующих

поведение людей, за выполнением которых

следит государство

__________________________________________________

совокупность представлений людей о добре и зле.

___________________________________________________

власть народа

______________________________________

единый закон, в котором определены нормы, регулирующие определённую область правовых отношений

___________________________________________________

очевидец преступления

_____________________________________

АДВОКАТ

______________________________________

ПРЕСТУПЛЕНИЕ

______________________________________

ЗАКОН

______________________________________

СУВЕРЕНИТЕТ

ВЫБОРЫ

______________________________________

защитник

__________________________________________________

особо тяжкое противоправное действие

___________________________________________________

нормативно-правовой акт, содержащий обязательные правила поведения по важным вопросам общественной жизни, принятый государством

___________________________________________________

независимость

___________________________________________________

процедура избрания кого-либо путем голосования

___________________________________________________