Язык мой - друг мой
Цель: 1)
развивать речь учащихся , память;
2) осуществлять самоконтроль
за произношением;
3) приобщать детей к истокам
народной культуры.
Задачи:
1) воспитывать бережное отношение к родному языку ;
2) воспитывать чувство
патриотизма ;
3) формировать потребность
в художественном слове;
4) развивать у детей
артистизм
Сейчас послушайте, как ребята читают
стихи, и подумайте, о чём будем говорить на занятии.
Родной язык, он с детства мне знаком
И в радости, и в грусти он всякий час со мной
На
нём впервые я сказала: «Мама». Родной язык наш
русский, Родной
язык! Он дорог мне, он мой! Как Родина, родной!
Язык наш славный и
могучий, Только нашей русской
речью С
детства знаем мы его. Можно
Родину воспеть! Язык
наш русский - самый лучший, Будет жить язык наш
вечно
Роднее нету ничего И не сможет,
верю, умереть
Уч-ль. Как вы думаете,
о чём мы будем говорить.
Уч-ся. Наверное, мы будем говорить о
русском
языке.
Уч-ль. Да, молодцы! Вы правильно поняли, скажем все вместе: «Мы будем
говорить о
родном русском языке».
Уч-ль. Почему мы говорим, что русский
язык – это наш родной
язык.
Богдан. Потому что на русском языке говорят мама, папа, бабушка, дедушка,
я. Данила. На русском
языке говорят все учителя и
воспитатели.
Ева. На этом языке говорят все люди в
городе, где я живу, в городе, где я
учусь.
Арсений. На русском языке говорят все мои
друзья.
Уч-ль. Правильно, родной язык – это тот язык, на котором говорят все люди
вокруг нас. Уч-ль.
А как вы думаете, почему мы сегодня проводим это занятие? Как
называется наша
Родина?
Какие ещё страны вы знаете? Потому
что 21-го февраля во всех странах праздник - Международный день родного языка.
Какой у нас в России самый главный язык ? В каждой стране есть свой родной
языкРебята, из чего же состоит наш
язык?
Данила - Язык состоит из
слов.
Уч-ль. - А слов в русском языке много или мало? Уч-ся
.- В русском языке очень много слов. Уч-ль. - Так вот, на занятии
старайтесь все слова и звуки говорить правильно.
Уч-ль.- Теперь подумайте, нужен ли
нам язык и зачем? Может быть, можно жить без
языка?
Марина
- Нет, нельзя1) Ева - С помощью языка мы
разговариваем.
2) Арсений – С помощью
языка мы читаем
книги.
3) Богдан –Читаем стихи.
4) Данила – Читаем пословицы5) Алёша– Загадываем загадки.
6) Антон - Поём песни
Уч-ль. Теперь посмотрим, верно ли вы
сказали, что нам очень нужен родной русский язык.
Уч-ль.
Ева нам сказала, что с помощью языка мы разговариваем, это верно, мы же сейчас
разговариваем?
Уч-ся хором. ВЕРНО ! Уч-ль.
А о чём нам говорил Арсений?
Арсений. С помощью языка мы читаем
книги.
Уч-ль.
Верно?
Уч-ся
. ВЕРНО
!
Уч-ль.
Богдан говорил о стихах, кто может рассказать
стихи? Данила
. – Я расскажу про математику .
Математика нужна, математика важна.
Математика – наука, мыслить учит нас она.
Сколько нужно
перебрать? Где прибавить, где отнять.
Математика поможет нам
это всё понять.
Богдан.
– А мы расскажем про школу
Как люблю я школу, мама ,утром шумною
гурьбой
В класс приходим самый –самый, этот класс,
конечно, мой.
Альбина – Пусть
уроков в школе много, одолеем – не беда,
Начинаются с порога
наши шумные года.
Уч-ль.
– Что ещё делаем с помощью русского языка? Данила.–Читаем пословицы.
· Ученью
время – игре час(например,урок длинный - перемена
маленькая)
· Добрым
быть – долго жить.(добрый человек долго живёт)
· Чистота
– залог здоровья(утром и вечером надо чистить зубы. Перед
едой мыть руки. Вечером мыть ноги, стирать носки)
· Поспешишь
– людей насмешишь(
Уч-ль.
- О чём нам рассказывают пословицы?(Пословицы рассказывают о жизни людей, что
хорошо, что плохо).
Уч-ль. – Зачем
ещё нам нужен русский
язык?
Альбина. – Чтобы загадывать загадки.
Кто в берлоге спать ложится – волк,
медведь или лисица? (медведь) МаринаКто колючий, словно ёлка, носит на
спине иголки?(ёжик) Кирилл
Хоть и бархатные лапки, но зовут меня
царапкой,
Мышек ловко я ловлю,
молоко из блюдца пью. ( кошка ) Маша
Уч-ль.
– Какие вы молодцы. Угадали всё верно
Уч-ль. Кто помнит, какие волшебные
слова есть в русском языке.
Кирилл.– Спасибо.
Антон. – До
свидания.
Данила. – Извините. Альбина.
– Здравствуйте.
Ева.
–
Пожалуйста.
Богдан. – Простите. Марина.
– Доброе
утро.
Алёша. – Добрый вечер. Арсений.
– Добрый
вечер
Вам весёлые частушки ох, исполним мы
сейчас (Богдан
О себе, о дружбе нашей и о ком-нибудь из нас.
Поленился утром Лёша причесаться
гребешком .
Подошла к нему корова, причесала языком.(Алёша)
Утром маме наша Ева две конфетки
подарила. (Данила) Подарить едва
успела, тут же их сама и съела.
Марина с Машей - две подружки неразлучны
никогда. И уроки вместе учат, прямо не разлей
вода. ( Ева)
Лепят все снеговика, мама ищет
Игорька. Арсений
Где сынок мой, где же он? Закатали в снежный ком.
Улыбнитесь вместе с нами, улыбнитесь
веселей,Альбин
Потому что все мы знаем: от улыбки нам светлей.
Мы частушки вам пропели, все они
прикольные. все От
души шутить хотели про жизнь нашу школьную.
Уч-ль. –Ребята. О чём же мы говорили на
занятии?
Уч-ся. – Мы говорили о родном русском языкеУч-ль. – Да , как много вы говорили
о нём.Что именно говорили? Уч-ся. –
Мы рассказывали стихи. Загадывали загадки. Читали
пословицы.
Пели частушки.Уч-ль. – А
теперь споём ещё песню.
Солнечный круг , небо вокруг, это
рисунок мальчишки.
Нарисовал он на листке и подписал в
уголке.
Пусть всегда будет солнце, пусть всегда
будет
небо,
Пусть всегда будет мама, пусть всегда буду я.
Уч-ль. – Как
хорошо вы сегодня работали, мне очень понравилось. Но я хочу узнать, как вы
думаете, надо ли беречь наш родной русский язык ?Уч-ся. – Русский язык надо
любить. Русский язык надо уважать.Свой родной язык надо беречь . Нельзя
говорить плохие
слова.
Уч-ль. - А почему, зач ем? Уч-ся.
– Чтобы потом люди всегда помнили Родину и свой родной язык.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.