Открытое занятие "Царство воды"

Тема: Царство воды

Цель: Вовлечение детей в элементарную исследовательскую деятельность по изучению качеств и свойств воды.

Образовательная задача: уточнить представления детей об использовании воды; познакомить со свойствами воды – вода течёт, разливается, впитывается в ткань, не имеет вкуса, цвета, запаха; познакомить с понятиями: сухая - мокрый, тёплая – холодная.

Развивающая задача:  развивать речь, мышление и любознательность детей, наблюдательность.

Воспитательная задача: воспитывать бережное отношение к воде, культурно-гигиенические навыки, желание всегда быть красивым, чистым, аккуратным.

Материал и оборудование: музыкальный диск «Песенка про Тучку и дождик»; стаканчики с водой (по количеству детей, пустые стаканчики, стакан с молоком и стакан с водой, разноцветные камешки, две чаши с холодной и теплой водой; влажные салфетки.

Ход:

Под музыку падающих капель заходит воспитатель в костюме воды (голубое платье с наклеенными на нем капельками воды).  Круг радости « Передай объятия»

Загадка о воде.

-Здравствуйте мои друзья!

В гости к вам спешила я,

Все на свете я полью,

Всех от жажды я спасу

Пароходам без меня,

Ни туда и ни сюда

Угадайте, кто же я?

Я не камень, не песок,

Мой сыночек ручеек

Догадались вы, друзья,

Как зовут меня? (вода)

Воспитатель читает отрывок из стихотворения Н. Рыжовой:

Без воды вам не умыться,

Не наесться, не напиться!

Смею вам я доложить:

Без воды нам не прожить!

Воспитатель: Для чего нужна вода, как мы ее используем?

Дети, подумайте, откуда берется вода в кране? Мы каждый день пользуемся этой водой, а она все течет и течет, не кончается.

В кране – вода из реки. Те капельки, которыми мы моем руки, проделали большой путь. Сначала они плавали в реке, потом человек направил их в трубы.

- А вы знаете ребята, что воду нужно беречь, и когда моешь руки, нужно сразу закрыть кран. Воды много, но для умывания, приготовления пищи необходима только очищенная вода. А чтобы получить чистую воду, люди затрачивают много сил. Вот поэтому воду нужно беречь, плотно закрывать кран.

Воспитатель: А мы можем прожить без воды? А животные? Растения? (ответы детей)

Воспитатель: Правильное, ни одно живое существо не может прожить без воды. Всем нужна вода:

И рыбке, и птичке,И деревьям в лесу,

И цветочкам на лугу,И котятам, и тигрятам,

Даже маленьким ребятам.Везде и всегда

Помогает нам вода!

Физминутка "Море"   

Море очень широко,(Дети широко разводят руки в сторону.)

Море очень глубоко.(Приседают, коснувшись руками пола.)

Рыбки там живут, друзья,(Выполняют движение «Рыбка».)

А вот воду пить - нельзя.(Разводят руки в сторону, приподняв плечи.)

Воспитатель:- Я хотела бы предложить вам, ребята, поиграть с водой и понаблюдать за её свойствами. Для начала необходимо надеть передники. Ребята, как вы думаете, для чего они нам нужны?

Дети:- Чтобы не намочить одежду!

Воспитатель: - Правильно! Дети, каждому из вас я раздала маленькие кружки, в которые буду наливать воду. Делать я это буду медленно и очень осторожно, чтобы не пролить ни капли мимо. А теперь вы попробуйте сделать это так же аккуратно.

А сейчас возьмите в одну руку пустой стакан, а в другую стакан с водой. Что можно сказать о стакане с водой? (Ответы детей). – Правильно он тяжелый, а пустой легкий. Вода имеет вес, она тяжелая.

Воспитатель: Значит, вода бесцветная, прозрачная, без запаха, текуча.

Дети:- Выливаю воду.

Воспитатель:- А что делает вода?

Дети: - Выливается!

Воспитатель:- расскажите, как течёт вода.

Дети:  - Вода течёт медленно, аккуратно.

Воспитатель говорит, что вода может быть теплой, холодной, горячей. Предлагает опустить пальчик в теплую и холодную воду. В реках озерах и морях тоже бывает вода и теплая и холодная. Некоторые рыбы, звери, растения могут жить только в теплой воде, другие – в холодной. Если бы вы были рыбками, какую воду вы бы выбрали?

Далее на поднос с высокими бортиками налить немного воды.

Воспитатель:- Ребята, взгляните, что происходит с водой?

Дети: - Вода разливается!

Воспитатель:- А что произойдёт, если кружку с водой опрокинуть на поднос?

Дети:- Вода разольётся.

Воспитатель:- Совершенно верно! А что нужно сделать, чтобы поднос стал сухим?

Дети:- Его нужно вытереть.

Воспитатель:- Правильно, сделать это нужно с помощью сухой тряпки. Посмотрите, что происходит с тряпочкой, сначала она была сухой, а стала…

Дети:- …мокрой!

Воспитатель: - Ткань впитала всю воду с поверхности нашего подноса, теперь он совершенно сухой. А для того, чтобы наши тряпочки снова стали сухими, их нужно просто высушить.

- Ребята, сегодня мы с вами узнали много нового о воде, о том, что вода разливается, течёт, впитывается в ткань и может испаряться. Не забывайте о том, что вода очень важна для нас, и поэтому её нужно беречь!

Воспитатель:  воспитатель предлагает вернуться в детский сад. Звучит музыка «Звуки воды»

Подведение итогов:

- Ребята, давайте, и мы похлопаем сами себе! Вы, молодцы!

- Что нового вы узнали сегодня, ребята? Что было трудно? А что было для вас легко? Что было самым интересным? Что вы сегодня расскажете мамам и папам?