Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Открытое занятие для будущих первоклассников "Гласные и согласные звуки"

Открытое занятие для будущих первоклассников "Гласные и согласные звуки"

  • Начальные классы

Название документа Гласные и согласные звуки -для дошкольников.doc

Поделитесь материалом с коллегами:



Ход урока

I Организационный момент. Самоопределение к учебной деятельности.

Громко прозвенел звонок,
Начинается урок.
Наши ушки на макушке,
Глазки широко открыты,
Слушаем, запоминаем,
Ни минуты не теряем

- Я надеюсь, что у вас хорошее настроение и хочу пожелать, чтобы хорошее настроение было на протяжении всего урока.

II. Актуализация знаний и фиксация затруднения в деятельности.

Повторение изученного

- На урок к нам сегодня пришли гости. Вы узнали их? Они тоже хотят принять участие в нашей работе. Слайд 2.

- Давайте с вами вспомним и расскажем Маше и Мише какие виды речи вы знаете? А чем устная речь отличается от письменной? (Речевое общение происходит в двух формах - устной и письменной. Устная речь - это любая звучащая речь. Устная речь передается звуками, письменная речь — графическими знаками.) Слайд 3

Приведите примеры устной и письменной речи.

Из чего состоит наша речь? ( из предложений)

Послушайте мою речь и определите, что я скажу:

Листья тополя пожелтели.

-Что я сказала? (предложение)

- А теперь кто-либо из вас произнесёт это предложение чётко и громко, а остальные должны хлопать всякий раз, когда будет названо очередное слово. Приготовили ладошки, считаем.

Сколько слов в этом предложении? ( 3)

Чем отделяются друг от друга слова в устной речи? А в письменной речи?

Кто может составить схему этого предложения?

\______ _____ _____ .


Проверяем Слайд 4

Что вы услышали, когда произносили слова?

Из чего же они состоят?

-Какие бывают звуки? ( не знаем)









III. Постановка учебной задачи

Звуковой анализ слова

 - Сегодня будем решать эту задачу, узнаем, на какие группы можно разделить все звуки нашей речи и почему..

- Хотите это узнать? Расскажем об это Маше с Мишей.

- Хорошо. Но сначала сами отгадайте слово, в котором мы будем слушать звуки. Этим словом названа птица.

Это старый наш знакомый:

Он живет на крыше дома –

Длинноногий, длинноносый

Длинношеий, безголосый.

Он летает на охоту.

За лягушками к болоту.

Слайд 5.

- Произнесите еще раз это слово - АИСТ. Запишем звуковой состав. На прошлом занятии я вам говорила, что звук обозначаем квадратиком. Но прежде, чем записать схему, посчитаем кол-во звуков. Приготовили пальчики и произносим четко каждый звук.: ( схема)

- Сколько звуков в слове АИСТ? (4), обведем четыре клеточки.








-Какие звуки мы слышим ?


Физкульминутка Слайд 6

- Прежде чем мы про это узнаем, нам надо немножко отдохнуть и набраться сил. Повторяем движения.

IV. «Открытие» нового знания

1. Знакомство с разновидностью звуков. Гласный звук.

Звуковой анализ. (групповая работа). Слайд 7

1.Итак, отдохнули, продолжаем. Вернемся к нашему слову АИСТ. Хором назовите первый звук в этом слове,

а теперь – последний.

- Как вам кажется, мы одинаково или по-разному произносим эти звуки? (по-разному)

- Давайте понаблюдаем - еще раз скажите первый звук, но совсем тихо…

Теперь громче, еще громче.

- Что происходит со ртом? (открывается)

- Попробуйте плотно закрыть рот и произнести этот звук…

- Получилось?

- Почему?

- Нам помогает произносить звуки воздух и голос.




2. - Когда мы говорим звук [a], воздух проходит свободно, не встречая преград.

-А закрыли рот, образовали преграду – и звук не получился.


Звуки, при произнесении которых воздух проходит свободно, не встречая преград, как через пустую трубочку, ученые назвали гласными.

Гласными назвали потому, что они всегда говорятся с голосом.


  1. Знакомство с согласными звуками.


1 – А теперь произнесите последний звук в слове АИСТ.

- Посмотрите ротик в зеркало.


- Воздух тоже проходит свободно или есть преграда?

- Но пробуйте произнести этот звук, чтобы язык ни к чему не прикасался. Получилось?!

Звуки при произнесении которых встречается преграда, ученые назвали согласными.

Согласные звуки в русской речи всегда идут вместе с гласными – вот поэтому они согласные.


Физкульминутка

- Встаньте. Покажите. Слайд 8

- Как ходит курица? А как она кричит? (ко-ко)

- Как ходит петух? А как он кричит? (ку-ка-ре-ку)

- Как ходит утка? А как она кричит? (Кря! Кря)

- Как прыгает лягушка? А как она кричит (ква-ква)

- Какая картинка лишняя? Почему? (лягушка не птица)

- Какой звук одинаковый вы услышали?

Произнесите его! (К)

- воздух проходит свободно? Но пробуйте произнести этот звук, чтобы язык ни к чему не прикасался. Получилось?! А как называется этот звук?

V. Первичное закрепление

- А, представляете, пока мы с вами разбирали новую тему,Маша провертелась, проиграла, а сейчас не может выполнить задание. Поможете Маше выполнить задание?

1. Игра «Доскажи словечко»

Слайд 9

Воздух свободно идет через рот,

Нет препятствий разных,

Голос участвует, голос поет

Звук получается…










Отгадай

Слайд 10

А какие звуки согласны

Шелестеть, шептать, скрипеть,

Даже фыркать и шипеть,

Но не хочется им петь.

Ссс… - змеиный слышен свист.

Шшш… - шуршит опавший лист.

Жжж… - шмели в саду жужжат.

Ррр… - моторы тарахтят.


-Так, как отличить гласный звук от согласного? Слайд 11


- Сайд 12 Когда я готовилась к нашему занятию, нашла такую интересную иллюстрацию. Посмотрите. Звуки бегут на перегонки. Какие звуки приходят к финишу первыми?

- Кто умет читать, прочитайте. Почему?

VI. Включение в систему знаний и повторение.


1.-Устали, отдохнем??? Тогда, встаем.

Игра «Поймай звук» (стоя) Слайд 13

Я сейчас буду называть разные слова. Если слово начинается на гласный звук, прыгаете и хлопаете в ладоши. Если на согласный, не хлопаете.

(утка, тигр, ослик, волк, индюк, лиса, удав, мышка). Миша вас проверяет.


2. -Рассмотрите рисунки и схемы к ним. Какие звуки произносятся на месте красных квадратов? Слайд 14

-На какие группы можно разделить схемы слов?

-Какая схема лишняя?

- Маша не поняла. Почему?

- Проверяем.

III. Рефлкесия

1. Психологическая разгрузка и снятие напряжения

- Закройте глазки и вспомните все, что было у нас сегодня на уроке.

2. Беседа:

- О чем вы узнали сегодня на занятии?

 - Возникали у вас затруднения?

 - Вы смогли их преодолеть?









3.Самооценка 

Оцените свою работу на уроке. Слайд 15

- Если вам было интересно, все понятно, все получалось, поднимите зеленый кружок.

- Если у вас иногда возникали сомнения – делали ошибки, поднимите жёлтый кружок.

- Если не разобрались в теме, было не очень интересно, поднимите красный кружок.

- Так, кому было интересно на занятии, все понятно, Кто выбирает зеленый кружок – поднимите руку. И т.д.

- Мы сегодня хорошо поработали. И Маша с медведем, думаю, ещё обязательно придут к нам в гости.




Название документа Гласные и согласные звууки Мой.ppt

Урок обучения грамоте Тема: «Звуки гласные и согласные»
*
Виды речи Устная Письменная * http://aida.ucoz.ru * http://aida.ucoz.ru
* http://aida.ucoz.ru * http://aida.ucoz.ru
Доскажи словечко Воздух свободно идет через рот, Нет препятствий разных, Голо...
Отгадай А какие звуки согласны Шелестеть, шептать, скрипеть, Даже фыркать и ш...
Ловим звук
понятно сомневаюсь не понятно
* http://aida.ucoz.ru * http://aida.ucoz.ru
1 из 16

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Урок обучения грамоте Тема: «Звуки гласные и согласные»
Описание слайда:

Урок обучения грамоте Тема: «Звуки гласные и согласные»

№ слайда 2 *
Описание слайда:

*

№ слайда 3 Виды речи Устная Письменная * http://aida.ucoz.ru * http://aida.ucoz.ru
Описание слайда:

Виды речи Устная Письменная * http://aida.ucoz.ru * http://aida.ucoz.ru

№ слайда 4
Описание слайда:

№ слайда 5
Описание слайда:

№ слайда 6 * http://aida.ucoz.ru * http://aida.ucoz.ru
Описание слайда:

* http://aida.ucoz.ru * http://aida.ucoz.ru

№ слайда 7
Описание слайда:

№ слайда 8
Описание слайда:

№ слайда 9 Доскажи словечко Воздух свободно идет через рот, Нет препятствий разных, Голо
Описание слайда:

Доскажи словечко Воздух свободно идет через рот, Нет препятствий разных, Голос участвует, голос поет Звук получается… гласный

№ слайда 10 Отгадай А какие звуки согласны Шелестеть, шептать, скрипеть, Даже фыркать и ш
Описание слайда:

Отгадай А какие звуки согласны Шелестеть, шептать, скрипеть, Даже фыркать и шипеть, Но не хочется им петь. Ссс… - змеиный слышен свист. Шшш… - шуршит опавший лист. Жжж… - шмели в саду жужжат. Ррр… - моторы тарахтят согласные

№ слайда 11
Описание слайда:

№ слайда 12
Описание слайда:

№ слайда 13 Ловим звук
Описание слайда:

Ловим звук

№ слайда 14
Описание слайда:

№ слайда 15 понятно сомневаюсь не понятно
Описание слайда:

понятно сомневаюсь не понятно

№ слайда 16 * http://aida.ucoz.ru * http://aida.ucoz.ru
Описание слайда:

* http://aida.ucoz.ru * http://aida.ucoz.ru

Название документа Открытое занятие.doc

Поделитесь материалом с коллегами:

Открытое занятие «Гласные и согласные звуки» для родителей будущих первоклассников по программе «Школа России». Занятие поможет научиться отличать устную речь от письменной, приводить примеры устной и письменной речи, дети узнают на какие группы можно разделить все звуки нашей речи и почему.

Название документа Физмин Домик в деревне.pptx

 Домик в деревне
1 из 16

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1  Домик в деревне
Описание слайда:

Домик в деревне

№ слайда 2
Описание слайда:

№ слайда 3
Описание слайда:

№ слайда 4
Описание слайда:

№ слайда 5
Описание слайда:

№ слайда 6
Описание слайда:

№ слайда 7
Описание слайда:

№ слайда 8
Описание слайда:

№ слайда 9
Описание слайда:

№ слайда 10
Описание слайда:

№ слайда 11
Описание слайда:

№ слайда 12
Описание слайда:

№ слайда 13
Описание слайда:

№ слайда 14
Описание слайда:

№ слайда 15
Описание слайда:

№ слайда 16
Описание слайда:

Автор
Дата добавления 09.11.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров765
Номер материала ДВ-137544
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх