456398
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокДругоеКонспектыОткрытое занятие для родителей ДТО "Настроение"- "Творческое взаимодействие"

Открытое занятие для родителей ДТО "Настроение"- "Творческое взаимодействие"

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Открытое занятие для родителей обучающихся в ДТО «Настроение»,

28.04.16 года в МБУ ДО «Дом детского творчества»

Тема: «Творческое взаимодействие»

Цель- создание условий для творческого восприятия современного танцевального направления обучающимися и их родителями.


Задачи:

- использование терминологии по хореографии для правильного применения знаний обучающимися на практике;

- способствование приобретению навыка обучающихся их взаимодействия в коллективе;

- формирование позитивного, творческого настроения на занятиях совместно с родителями.


Содержание:

1.Сообщение темы занятия. Поклоны приветствия в танцевальном направлении.

2.Разминка. Аниматоры – обучающиеся студии.

3.Повторение танцевальных композиций.

4.Задания и игры на творческое взаимодействие.

5.Анкетирование родителей обучающихся.

6.Анализ занятия.


ХОД ЗАНЯТИЯ:

(звучит музыка, родители и обучающиеся располагаются в кабинете)

1.Тема занятия. Поклоны.


Вступление педагога:

« Любой, пусть даже самый маленький, ребёнок – прежде всего творческая личность. Дети по своей природе очень восприимчивы, эмоциональны и впечатлительны. Но им обязательно нужно как-то выразить свои переживания, чувства и мысли. Каждый ребёнок по-своему ищет пути самовыражения: многие дети рисуют и лепят, а другие пластично двигаются. Вот тут главное - не заглушить эти наклонности в ребёнке, а постараться помочь, посредством занятий танцем и ритмикой. Танец и первоначальная ритмика тесно переплетены на занятиях. Неразделимы понятия танец и ритмика, не может быть и танца без эмоций.

Танец - самая сложная составляющая процесса обучения. От каждого обучающегося можно добиться механической ритмичности; вскоре тело обрастает мышцами, становится гибким; уже хорошо почти каждый держит спину, вытягивает ногу и появляется правильная выворотность. Затем необходимо каждому научиться применять приобретённые навыки в движении, и к тому же каждое движение должно носить обязательную эмоциональную окраску. Задача педагога – научить обучающихся жить в танце, то есть уметь заражать зрителя своей энергией, радостью своего искусства. Это не простая цель, добиться её возможно только от физически крепкого и чутко слушающего музыку подростка. Такова основа обучения подростков танцу, особенно современному».

Поклоны:(выполнение обучающимися)

*(младшая группа)-1 исходная позиция, шаг вправо, приставить левую ногу, полуприсяд; шаг влево, приставить правую ногу, полуприсяд, 1 исходная позиция.

**(старшая группа) – поклон современной хореографии; поклон классического танца (видоизменяется или дополняется педагогом согласно данного стиля).


«танец» - это сочетание танцевальных движений и соединение их в последовательную цепочку под музыку, с перемещением участников в пространстве и перестроением в различные рисунки танца; обязательно соответствуя образам и технике исполнения в данном стиле или жанре танцевального искусства; применение реквизита, акробатики, а также начала и завершения танцевальной композиции.

«импровизация» - это сочинение своих танцевальных движений или просто фантазия движений.

«рисунок танца» - это построение участников в танце (линия, круг, квадрат, шеренга, угол, шахматный порядок, диагональ, треугольник, карусель).

«элемент» - это зафиксированное определенное положение корпуса или движение, соответствующие данному стилю.

«взаимодействие» - это умение работать в паре или группе участников при постановке танца, при сочинении и отработке отдельных фрагментов танца.


2.Проведение разминки:

1-я часть - шаги и затем пробежка по кругу, подскоки, боковой галоп, ходьба на носках, простая спокойная ходьба; наклоны корпуса, повороты головы, вращения руками в разные стороны и направления; прыжки на месте и маршировка.

2-я часть – простейшие танцевальные движения показывают аниматоры – обучающиеся (аниматоры выбираются только по желанию самих обучающихся).


3.Повторение танцевальных композиций:

*подтанцовка к песне

«Мы маленькие звезды» (младшая группа)// *танцевальная композиция

«Ожившая легенда» (старшая группа)

*танец «Маленькие веселые

волшебники» (младшая группа) // *танец «Ударная сила» (старшая группа)



4. Задания и игры на творческое взаимодействие:


-ритмическая хлопушка (младшие)

Прохлопывание простейших ритмов, счет 1-4; повторение разных вариантов за педагогом и желающих обучающихся показать свой вариант;

Использование для выполнения в любой очередности- хлопков, щелчков и притопов.


// (старшие)

Прохлопывание ритмов отдельными обучающимися, счет 1-8; разные более сложные варианты ритмов предлагаются и самим педагогом, повторение обучающимися более сложных сочетаний «ритмической хлопушки».



-игра на внимание (для всех)

Используются для игры 3 фитнес-мяча: красный, желтый, зеленый (принцип «светофора»). Три участника по команде педагога катают мячи по очереди, остальные участники игры убегают. Если убегающих задел красный фитнес-мяч – замирают на месте; желтый – садятся на стулья; зеленый – бегают дальше, но проворнее. По команде: «светофор сломался» – катаются все мячи одновременно, получается интересно и весело.


-задание для команд (старшие)

Половина участников – «корабль», вторая половина – «айсберг». «Айсберг» плавает свободно и куполообразно в пространстве; «корабль» по своей форме объемный и большой проплывает в пространстве не задевая (!) «айсберг». Задача: не столкнуться и правильно изображать при этом свой заданный макет.


-фантазируем в паре /и показываем всем/

(младшие)

Танцевальные фрагменты со скакалкой (скакать, крутить, прыгать и шагать).


// (старшие)

Танцевальные движения для флешмоба (современная техника исполнения любых движений или сочетаний; по 4 синхронно исполненных движений в паре).


5.Анкетирование родителей обучающихся:

- Анкета УО (прилагается);

- Анкета для родителей обучающихся в ДТО (прилагается).


6. Анализ занятия:

-что сегодня у каждого обучающегося получилось лучше всего?

-что пока не получается?

-проверка знаний, как запомнили на слух танцевальные термины.


Пожелание педагога обучающимся:

« Общение, взаимодействие внутри коллектива благотворно влияет на творчество каждого обучающегося; помогает понять ценности обучающегося, занимающегося современным танцевальным направлением; располагает к взаимному творчеству и раскрытии индивидуального таланта».


Поклон (выполнение обучающимися).











ПРИЛОЖЕНИЕ


Анкета для родителей

*отметьте галочкой соответствующие для вас и вашего ребенка ответы*


1) Считаете ли вы занятия танцами полезными для вашего ребенка?

Да_____ нет_____ не знаю_____


2) Физическая нагрузка и танцевальные упражнения на занятиях танцами считаете сложными для вашего ребенка?

Да_____ нет_____ не знаю_____


3) Устает ли ваш ребенок на занятиях танцами?

Да_____ нет_____ не знаю_____


4) Показывает ли вам движения или рассказывает что-либо интересное ваш ребенок после занятий танцами?

Да_____ нет_____ не помню______


5) Как вы считаете, что необходимо и очень важно для занятий танцами?

___ соответствующая форма и сменная обувь;

___ всегда хорошее самочувствие и настроение;

___ отточенная и правильная хореография;

___ побольше разных игровых моментов;

___ доступные и интересные танцевальные движения;

___ творчество, фантазия, импровизация детей;

___ дружный и сплоченный коллектив детей;

___ внимание, требовательность и поддержка педагога;


____________________________________________ (добавить свое).





Краткое описание документа:

Данное занятие можно провести в танцевальной студии для обучающихся двух возрастов: 6-7 лет, 9-10 лет. Открытое занятие позволит увидеть родителям: владение танцевальной импровизацией обучающимися и творческое взаимодействие внутри коллектива. Задания, игры, импровизация и анимация – вот какие приемы используются в творческой работе педагога с обучающимися разного возраста.

Общая информация

Номер материала: ДБ-067668

Вам будут интересны эти курсы:

Курс «Логистика»
Курс «Администратор гостиницы»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и предоставление туристских услуг»
Курс профессиональной переподготовки «Клиническая психология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Управление финансами: как уйти от банкротства»
Курс повышения квалификации «Разработка бизнес-плана и анализ инвестиционных проектов»
Курс профессиональной переподготовки «Организация менеджмента в туризме»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности секретаря руководителя со знанием английского языка»
Курс профессиональной переподготовки «Корпоративная культура как фактор эффективности современной организации»
Курс повышения квалификации «Актуальные вопросы банковской деятельности»
Курс повышения квалификации «Финансовые инструменты»
Курс профессиональной переподготовки «Метрология, стандартизация и сертификация»
Курс профессиональной переподготовки «Гостиничный менеджмент: организация управления текущей деятельностью»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика музейного дела и Охраны исторических памятников»
Курс профессиональной переподготовки «Информационная поддержка бизнес-процессов в организации»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.