Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Доп. образование / Конспекты / Открытое занятие для родителей ДТО "Настроение"- "Творческое взаимодействие"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Доп. образование

Открытое занятие для родителей ДТО "Настроение"- "Творческое взаимодействие"

библиотека
материалов

Открытое занятие для родителей обучающихся в ДТО «Настроение»,

28.04.16 года в МБУ ДО «Дом детского творчества»

Тема: «Творческое взаимодействие»

Цель- создание условий для творческого восприятия современного танцевального направления обучающимися и их родителями.


Задачи:

- использование терминологии по хореографии для правильного применения знаний обучающимися на практике;

- способствование приобретению навыка обучающихся их взаимодействия в коллективе;

- формирование позитивного, творческого настроения на занятиях совместно с родителями.


Содержание:

1.Сообщение темы занятия. Поклоны приветствия в танцевальном направлении.

2.Разминка. Аниматоры – обучающиеся студии.

3.Повторение танцевальных композиций.

4.Задания и игры на творческое взаимодействие.

5.Анкетирование родителей обучающихся.

6.Анализ занятия.


ХОД ЗАНЯТИЯ:

(звучит музыка, родители и обучающиеся располагаются в кабинете)

1.Тема занятия. Поклоны.


Вступление педагога:

« Любой, пусть даже самый маленький, ребёнок – прежде всего творческая личность. Дети по своей природе очень восприимчивы, эмоциональны и впечатлительны. Но им обязательно нужно как-то выразить свои переживания, чувства и мысли. Каждый ребёнок по-своему ищет пути самовыражения: многие дети рисуют и лепят, а другие пластично двигаются. Вот тут главное - не заглушить эти наклонности в ребёнке, а постараться помочь, посредством занятий танцем и ритмикой. Танец и первоначальная ритмика тесно переплетены на занятиях. Неразделимы понятия танец и ритмика, не может быть и танца без эмоций.

Танец - самая сложная составляющая процесса обучения. От каждого обучающегося можно добиться механической ритмичности; вскоре тело обрастает мышцами, становится гибким; уже хорошо почти каждый держит спину, вытягивает ногу и появляется правильная выворотность. Затем необходимо каждому научиться применять приобретённые навыки в движении, и к тому же каждое движение должно носить обязательную эмоциональную окраску. Задача педагога – научить обучающихся жить в танце, то есть уметь заражать зрителя своей энергией, радостью своего искусства. Это не простая цель, добиться её возможно только от физически крепкого и чутко слушающего музыку подростка. Такова основа обучения подростков танцу, особенно современному».

Поклоны:(выполнение обучающимися)

*(младшая группа)-1 исходная позиция, шаг вправо, приставить левую ногу, полуприсяд; шаг влево, приставить правую ногу, полуприсяд, 1 исходная позиция.

**(старшая группа) – поклон современной хореографии; поклон классического танца (видоизменяется или дополняется педагогом согласно данного стиля).


«танец» - это сочетание танцевальных движений и соединение их в последовательную цепочку под музыку, с перемещением участников в пространстве и перестроением в различные рисунки танца; обязательно соответствуя образам и технике исполнения в данном стиле или жанре танцевального искусства; применение реквизита, акробатики, а также начала и завершения танцевальной композиции.

«импровизация» - это сочинение своих танцевальных движений или просто фантазия движений.

«рисунок танца» - это построение участников в танце (линия, круг, квадрат, шеренга, угол, шахматный порядок, диагональ, треугольник, карусель).

«элемент» - это зафиксированное определенное положение корпуса или движение, соответствующие данному стилю.

«взаимодействие» - это умение работать в паре или группе участников при постановке танца, при сочинении и отработке отдельных фрагментов танца.


2.Проведение разминки:

1-я часть - шаги и затем пробежка по кругу, подскоки, боковой галоп, ходьба на носках, простая спокойная ходьба; наклоны корпуса, повороты головы, вращения руками в разные стороны и направления; прыжки на месте и маршировка.

2-я часть – простейшие танцевальные движения показывают аниматоры – обучающиеся (аниматоры выбираются только по желанию самих обучающихся).


3.Повторение танцевальных композиций:

*подтанцовка к песне

«Мы маленькие звезды» (младшая группа)// *танцевальная композиция

«Ожившая легенда» (старшая группа)

*танец «Маленькие веселые

волшебники» (младшая группа) // *танец «Ударная сила» (старшая группа)



4. Задания и игры на творческое взаимодействие:


-ритмическая хлопушка (младшие)

Прохлопывание простейших ритмов, счет 1-4; повторение разных вариантов за педагогом и желающих обучающихся показать свой вариант;

Использование для выполнения в любой очередности- хлопков, щелчков и притопов.


// (старшие)

Прохлопывание ритмов отдельными обучающимися, счет 1-8; разные более сложные варианты ритмов предлагаются и самим педагогом, повторение обучающимися более сложных сочетаний «ритмической хлопушки».



-игра на внимание (для всех)

Используются для игры 3 фитнес-мяча: красный, желтый, зеленый (принцип «светофора»). Три участника по команде педагога катают мячи по очереди, остальные участники игры убегают. Если убегающих задел красный фитнес-мяч – замирают на месте; желтый – садятся на стулья; зеленый – бегают дальше, но проворнее. По команде: «светофор сломался» – катаются все мячи одновременно, получается интересно и весело.


-задание для команд (старшие)

Половина участников – «корабль», вторая половина – «айсберг». «Айсберг» плавает свободно и куполообразно в пространстве; «корабль» по своей форме объемный и большой проплывает в пространстве не задевая (!) «айсберг». Задача: не столкнуться и правильно изображать при этом свой заданный макет.


-фантазируем в паре /и показываем всем/

(младшие)

Танцевальные фрагменты со скакалкой (скакать, крутить, прыгать и шагать).


// (старшие)

Танцевальные движения для флешмоба (современная техника исполнения любых движений или сочетаний; по 4 синхронно исполненных движений в паре).


5.Анкетирование родителей обучающихся:

- Анкета УО (прилагается);

- Анкета для родителей обучающихся в ДТО (прилагается).


6. Анализ занятия:

-что сегодня у каждого обучающегося получилось лучше всего?

-что пока не получается?

-проверка знаний, как запомнили на слух танцевальные термины.


Пожелание педагога обучающимся:

« Общение, взаимодействие внутри коллектива благотворно влияет на творчество каждого обучающегося; помогает понять ценности обучающегося, занимающегося современным танцевальным направлением; располагает к взаимному творчеству и раскрытии индивидуального таланта».


Поклон (выполнение обучающимися).











ПРИЛОЖЕНИЕ


Анкета для родителей

*отметьте галочкой соответствующие для вас и вашего ребенка ответы*


1) Считаете ли вы занятия танцами полезными для вашего ребенка?

Да_____ нет_____ не знаю_____


2) Физическая нагрузка и танцевальные упражнения на занятиях танцами считаете сложными для вашего ребенка?

Да_____ нет_____ не знаю_____


3) Устает ли ваш ребенок на занятиях танцами?

Да_____ нет_____ не знаю_____


4) Показывает ли вам движения или рассказывает что-либо интересное ваш ребенок после занятий танцами?

Да_____ нет_____ не помню______


5) Как вы считаете, что необходимо и очень важно для занятий танцами?

___ соответствующая форма и сменная обувь;

___ всегда хорошее самочувствие и настроение;

___ отточенная и правильная хореография;

___ побольше разных игровых моментов;

___ доступные и интересные танцевальные движения;

___ творчество, фантазия, импровизация детей;

___ дружный и сплоченный коллектив детей;

___ внимание, требовательность и поддержка педагога;


____________________________________________ (добавить свое).






Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

Данное занятие можно провести в танцевальной студии для обучающихся двух возрастов: 6-7 лет, 9-10 лет. Открытое занятие позволит увидеть родителям: владение танцевальной импровизацией обучающимися и творческое взаимодействие внутри коллектива. Задания, игры, импровизация и анимация – вот какие приемы используются в творческой работе педагога с обучающимися разного возраста.

Автор
Дата добавления 05.05.2016
Раздел Доп. образование
Подраздел Конспекты
Просмотров144
Номер материала ДБ-067668
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх