Открытое занятие как показатель мастерства педагога

Открытое занятие как показатель мастерства педагога

   Открытое занятие обязательно должно иметь новизну. Оно отражает решение методической проблемы, над которой работает педагог. Это показатель системного подхода к организации методической работы.

Открытое занятие должно показать (доказать) преимущества (высокую эффективность) инновации. Потому педагог, показывающий открытое занятие выбирает тему, содержание которое позволяет это сделать,

   В мае В МУДО ЦДТ прошли итоговые открытые занятия на тему:

- «Учусь читать дорожные знаки. Школа педагога» педагог дополнительного образования Подойницына М.А. творческое объединение «Добрая дорога детства».

   Цель: познакомить со значением дорожных знаков, их названиями, группами; развивать наблюдательность и внимание.

- «Тактический приём «Двойной удар» педагог дополнительного образования

секции «Шахматы» Леонов Л.К.

   Цель: изучить «Двойной удар» и уметь применять его в игре.

- «Вертокрылые» педагог дополнительного образования Гладышева Н.Б. творческое объединение «Конструирование».

   Цель: научить обучающихся изготавливать вертолёт из бросового материала.

   Открытые занятия - это одна из эффективных форм организации работы в Центре детского творчества.

   На открытых занятиях педагоги продемонстрировали коллегам своё мастерство и инновационный опыт по реализации конкретного приёма или метода обучения. Такие занятия явились источником инновационного опыта и затронули актуальные проблемы методической работы в дополнительном образовании. Педагоги подготовили теоретический, наглядный материал, мультимедиа, оборудование, организовали пространство, для проведения занятий. Все занятия достигли педагогических целей: обучающей, развивающей, воспитывающей.

   Входе открытого занятия для актуализации познавательного интереса обучающихся применялись следующие методы:

- словесный;

- наглядный;

-практический;

- исследовательский;

- игровой.

Все педагоги провели открытые занятия на высоком профессиональном уровне. Каждое занятие по своему было интересное и неординарное.