Антуан де Сент-Экзюпери «Маленький принц»
Цели:
-Эстетическое
воспитание школьников с ОВЗ в процессе внеклассной работе через внеклассное
чтение.
-Развитие память, речь
,мышление, расширение нравственного кругозора, читательского интереса.
-Воспитание
гуманного отношения к людям и животным; привитие умения быть тактичным,
понимать чувства и душевное состояние других людей.
Оборудование:
1) ноутбук.
2) Сказка А.
Сент-Экзюпери «Маленький принц».
2) Портреты Антуана де Сент-Экзюпери.
3) Иллюстративный материал.
4) Раздаточный материал с заданием.
Словарная
работа:
Баобаб, приручить, слабовольный,
честолюбивый, самовлюблённый, тщеславие, алчность, астероид малыша,
философия
Методы: словесный
(беседа, рассуждение) наглядный (показ презентацию, иллюстрацию ) ; практический
(чтение текста, самостоятельная работа); частично – поисковый (нахождение
эпизодов в тексте); игровой , проблемно – поисковый.
Орг. момент. -
Воспитатель: Если у вас хорошее настроение, то, как вы можете подарить
его другим людям при встрече? Как вы без слов сообщаете им о своём прекрасном
настроении? Правильно, улыбкой! Улыбка может согреть других своим теплом,
показать ваше дружелюбие и улучшить всем настроение. Подарите нам свои улыбки
и давайте улыбнемся друг другу. Итак, от улыбки станет всем теплей!
Наша лучистая и тёплая улыбка может улучшить всем настроение и поможет нам
сегодня работать
Сообщение темы: Уберите 3 буквы ЭюЯ
ЭМюаэлюэеянэьюкэий
юпээряиянюцэ. (Маленький принц)
Писатель Антуан де Сент-Экзюпери.
Стихотворение
(читает заранее подготовленный ученик)
Пусть
сказка - вымысел и ложь,
Но
здесь прочтёте между строк,
Что
в жизнь уверенно войдёшь
Лишь
через школьный ты порог.
Прозрачным
солнечным лучом
Положится
твой путь на свете,
И
жизнь основана на чём,
Поймёшь, проснувшись на
рассвете.
Основная
часть.
-Что
вам известно об авторе?
Слайд 1-8
Антуан де
Сент-Экзюпери французский писатель ,родился в 1900 году в городе Лионе. Детство
его прошло в старинном родовом замке. Экзюпери вырос удивительно одаренным
человеком: он рисовал, играл на скрипке, сочинял, увлекался техникой,
архитектурой. У него было много друзей.
Экзюпери стал
летчиком, которого отличали бесстрашие, готовность прийти на помощь,
удивительное жизнелюбие. Его самолет 15 раз терпел крушение, врачи не допускали
его к полетам, но он не мог жить без неба, не мог не помогать людям . В тяжелые
годы войны писатель создает светлую сказку "Маленький принц", которая
стала подарком всем людям, подарив надежду на счастье. Сказка впервые
опубликована 6 апреля 1943 года.
Эта сказка о
мужестве и мудрости детской души, о таких важных понятиях, как жизнь и смерть,
любовь и ответственность, дружба и верность.
Написана она не
только для детей, но и для взрослых, у которых по-детски открытый взгляд на мир
и сохранилась способность фантазировать.
Он погиб над
Средиземным морем во время очередного боевого вылета. Это было 31 июля 1944
года. Производя разведывательную аэрофотосъемку в тяжелых фронтовых условиях.1998
нашли где он погиб, узнали по браслету найденного французским рыбаком .А 2003
году достали обломки самолета.
Работа с
текстом.
–
Кем мечтал стать маленький Антуан? (Художником).
– Почему вы так решили? (Подтверждение
словами из текста)
– Поняли ли его взрослые? Почему? (“Взрослые
никогда ничего не понимают сами, а для детей очень утомительно без конца им все
объяснять и растолковывать”).
–Что
взрослые посоветовали после того, как мальчик, уточнив рисунок, объяснил его
суть? (“Взрослые посоветовали ему не рисовать змей ни снаружи, ни
изнутри, а побольше интересоваться географией, историей, арифметикой и
правописанием”).
– К чему привел совет взрослых? (Ребенок
утратил веру в себя).
– Как автор познакомился с Маленьким принцем. (автор,
потерпел аварию в пустыне, здесь он и встречался с золотоволосым мальчиком,
который просил его нарисовать барашка.)
– Почему мальчик показался необыкновенным? Выберите
ответ и докажите свою точку зрения: “На этот вопрос мне помог
ответить:
–
портрет Маленького принца;
–
то, что Маленький принц понял рисунки автора;
– слова из
текста: “Итак, я во все глаза смотрел на это необычайное явление, вдалеке от
всякого жилья”
Слайд 9
-На какой
планете живет маленький принц? (Он живет на маленькой планете
астероид Б-612.)
Слайд 10-11
— Какое правило
соблюдал Маленький принц на своей планете? (Он твёрдо усвоил правило: встал
поутру, умылся, привел себя в порядок — и сразу приведи в порядок
свою планету. Каждый день Маленький принц чистил вулкан и вырывал ростки
баобабов.) .
Слайд12
—Значение
слова баобаб. Что
это такое? (Большое тропическое растение с очень толстым стволом и
сильной корневой системой. Баобабы растут очень стремительно, они способны
вытягиваться за ночь на несколько сантиметров. Поэтому и приходилось маленькому
принцу постоянно выпалывать ростки баобабов.)
Слайд 13
— Почему
Маленький принц просит нарисовать намордник для барашка? (На его
планете растет Роза, которую он взрастил, берёг, и он боится, что барашек может
её съесть, красивый и капризный цветок)
— Давайте
найдём в тексте то место, где появляется Роза. Как
описывает её автор?
(Гл. 8
«прихорашивалась», «подбирала краски», «хотела показаться в блеске своей
красоты», «лепестки раскрылись».)
Чтение
по ролям диалога Розы и Маленького принца
Слайд 14-15
— Почему же Маленький принц улетает от розы? (Он любил
Розу, но она ничем не выказывала своей симпатии к нему. Он обиделся и решил
улететь.)
-Чему учит нас
здесь золотоволосый мальчик? ( «Ничего я тогда не понимал! Надо было
судить не по словам, а по делам. Она дарила мне свой свет, озаряла мою жизнь. Я
не должен был бежать».)
— А в чём мудрость Розы? (Нежности
и гордости.)
Чему она учит
нас?( Оставаясь одна на планете, она ни в чём не упрекнула Маленького
принца, гордо указав на четыре шипа, которыми вооружила её природа, потому что
не хотела признаться в своей беззащитности, чтобы не сделать больно дорогому
человеку.)
— Каким
было прощание Маленького принца и Розы? (Прощание их проникнуто грустью а
нежностью: «И на слова упрека», «Откуда эта тихая нежность?»)
Чтение по
ролям эпизода «Прощание с Розой» (гл. 9).
— Что же,
по-вашему, подарила Роза на прощание Маленькому принцу? (Наверное,
самое прекрасное, что может подарить любимая, — потребность в тебе, в твоей
защите, слова ты мне нужен. Улетев, Маленький принц помнит о Розе,
страдает оттого, что её нет рядом. И намордник он просит нарисовать, заботясь о
цветке даже вдали от него.)
физминутка. ( под мелодию)
Игра
«Дотянись до звёзд».
-
Закройте глаза. Сделайте глубокий вдох и медленный выдох…
Представьте
себе, что над вами ночное небо, усыпанное звёздами. Посмотрите на
какую-нибудь особенно яркую звезду, которая ассоциируется у вас с мечтой,
желанием что-либо иметь или кем-либо стать…(пауза).
Теперь
открой глаза и протяни руки к небу, чтобы дотянуться до своей звезды. Старайся
изо всех сил! И ты обязательно сможешь достать рукой свою звезду. Сними её с
неба и бережно держи перед собой в ладонях…. Молодцы!
«Встречи
Маленького принца с разными людьми».
Слайд
16-23
— На каких планетах побывал Маленький принц? ( На 6
планетах)
Что ценно для обитателя планеты?
Для короля- власть
Зачем
власть, если нет подчиненных; (Главная черта короля - властолюбие, высокомерие)
Честолюбец- тщеславие Зачем слава, если нет
поклонников ( Главная отрицательная черта, я считаю, - честолюбие.)
Для пьяницы - употребление спиртных напитков. Зачем
жить, если стремишься к забвению; ( Главная черта – слабоволие)
Для делового человека – богатство. Зачем
богатство, если его некуда деть; (Главная черта обитателя планеты - алчность,
жадность)
Для фонарщика- верность своему
слову, работа. Зачем работа, если она бессмысленна;
(Главная
черта, я считаю, неблагоразумие.)
Для географа – накопление знаний. Зачем наука,
если она не основана на фактах? (Главная черта – безразличие ко всему
прекрасному)
Кто посоветовал побывать на земле?
(Географ) ;
Итак,
прежде чем оказаться на планете Земля, Маленький принц облетел много звезд и
планет. Почти отчаявшись найти свою мечту, он прилетел на Землю. Опишите
настроение Маленького принца.
- Почему ему было грустно? (Ответы
детей)
Слайд 24-28
– Кого встретил Маленький принц на земле? (Змею,
Цветок, Лиса).
– Что принесла ему каждая встреча? (Мудрые
советы: Змея: “Среди людей тоже может быть одиноко”; Цветок: “У людей нет
корней…”; Лис: “Зорко одно лишь сердце…Ты всегда в ответе за тех, кого
приручил”). .
- Какое разочарование постигло его здесь? Чему он
огорчился? (Он увидел целое поле роз, совсем таких же, как та, которую он
оставил на своей планете. А ведь его красавица говорила ему, что подобных ей
нет во всей вселенной. Он лёг на траву и заплакал.)
- Как вы понимаете высказывание: “На
твоей планете люди выращивают в одном саду пять тысяч роз…и не находят того,
что ищут. А ведь то, что они ищут, можно найти в одной – единственной розе, в
глотке воды. Но глаза слепы. Искать надо сердцем.
Вывод: Для
счастья нужно так мало. И если ты человек любящий, добрый, умеющий
разглядеть в малом большое, то ты обязательно будешь счастлив. Мы
вам желаем счастья.
– О чем говорили Лис и Маленький принц? (Лис
просит, чтобы малыш его приручил). (Чтение по ролям – Глава XXI). Просмотр
мультфильма.
– Как вы понимаете слово “приручить”? (Работа
со словарем)
–
Почему Лис говорит, что для того, чтобы приручить кого-то, нужно запастись
терпением? (Подтверждение словами из текста).
–
Конечно, “слова только мешают понимать друг друга”. Понять
другого нужно не только умом, но и душой, и сердцем. Нужно научиться
сопереживать
А сейчас он возвращается на свою планету. Почему? Там его
Роза. И он за неё в ответе.
-Моя
Роза единственная, потому что я её приручил.
Слайд
28-31
Какие мудрые советы вы запомнили?
–
Ты навсегда в ответе за всех, кого приручил.
–
Зорко одно лишь сердце.
–
С каждого надо спрашивать то, что он может дать.
–
Себя судить куда труднее, чем других.
–
Светильники надо беречь: порыв ветра может их погасить.
–
Самая большая роскошь на свете – это роскошь человеческого общения.
–
Одни только дети знают, чего ищут.
Пусть
эти выражения станут росточками красивых и добрых растений в саду вашей души.
Чтобы создать сад вокруг себя, надо создать сад в своей душе.
Подведение итога. Слово воспитателя.
Произведение
Экзюпери называют философской сказкой.
Философия
– это наука об общих законах развития человека и мира, часто слово “философия”
используют как синоним к слову “мудрость”. В сказке французского писателя
звучит много мудрых мыслей, размышлений о вечных вопросах человеческой жизни: о
дружбе, ответственности, преданности, любви, о жизни и ее ценностях, об
отношениях людей.
Особенностью
философских произведений является то, что каждый образ, кроме прямого значения,
имеет и символическое:
Маленький принц – это не только
образ конкретного героя, но и символ ребенка вообще;
роза – это не просто цветок, это символ
любимого, но капризного существа;
Лис – это символ природы, друг;
Астероид малыша – это символ
планеты, а еще – это далекий для многих взрослых мир детства.
идею
сказки -мир детства хрупок и чист, дети – это непосредственные чудеса, которые
живут, полагаясь на свои чувства, прислушиваясь к голосу сердца. Взрослые часто
утрачивают способность воображения, перестают обращать внимание на красоту мира
и тем самым ограничивают себя. Поэтому взрослые и дети – это два мира, две
разные планеты, и лишь немногие способны вернуться в страну детства.
Самостоятельная работа. (Викторина па сказке.)
Итог Ребята, мы
закончили чтение сказки Антуана де Сент-Экзюпери «Маленький принц». Надеюсь,
что это сказка многому вас научила.
-
С каким писателем вы познакомились?
-
Кто главный герой сказки?(принц, роза, лис)
-
На каких планетах он побывал Маленький принц?
-
Кто посоветовал Маленькому принцу посетить Землю? (географ)
-
Почему принц плакал, упав на траву?
-
Какой секрет открыл принцу Лис?
(«Зорко
одно лишь сердце. Самого главного глазами не увидишь.»)
-
Что вы сами думаете о дружбе?
- Если друг уходит, что остается с нами? ( Память)
Звучит
песня М .Тариевердиева на стихи
Н. Добронравова «Маленький принц». ( «Кто тебя выдумал, звездная
страна?)
Стихи о дружбе Л.Озерова (читает заранее
подготовленный ученик)
Как мне на белом свете
жить?
Хочу я всех людей
сдружить,
Чтоб каждый, кто
сейчас живет,
Не цифрой —
сердцем брался в счет.
Чтоб даже с двух
концов земли
Друг друга две
души нашли,
Чтоб слышался из
тишины
Душевной
радиоволны
Далекий гул,
знакомый звон,
Чтоб шла любовь со
всех сторон.
Я знаю, как на
свете жить:
Хочу я всех людей
сдружить.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.