Открытое занятие "Краски осени"

ТЕМА: «Путешествие  в царство Снежной королевы для спасения Кая»

ПРОГРАММНОЕ СОДЕРЖАНИЕ:

Закреплять навыки  бега, ходьбы,  прыжков, лазания. Развивать ловкость, силу , выносливость, координацию движений, творчество, умение регулировать мышечный тонус.  Развивать глазомер. С помощью физических упражнений развивать память, внимание, воображение, волю , творческие способности. В играх  способствовать проявлению  волевых качеств, сообразительности, умении двигаться в соответствии с правилами. Создать на занятии  положительный эмоциональный настрой с помощью музыки; устранить замкнутость, снять усталость с помощью  релаксации.

Различными педагогическими средствами  способствовать  проявлению  детьми чувства  удовольствия от двигательных навыков.

Продолжать  укреплять здоровье с  использованием здоровье сберегающих технологий.

Взаимосвязь с образовательными областями: социализация, литература, коммуникация, здоровье, физическая культура, музыка, труд.

Оборудование: (Стол,  книга про снежную королеву); коврики на каждого ребенка; гимнастические палки; гимнастические скамейки ; гимнастическая стенка; маты; массажеры (коврики с пуговицами, коврик с шипами);ребристая доска; пенечки; лестница из веревки; снежинки для украшения зала;  ширма  Снежной королевы украшенная   «снегом и льдом».

Ход занятия:

(Звучит  спокойная музыка).

Дети входят в зал.

В: Здравствуйте, дети!

Д: Доброе утро!

В: Посмотрите, сколько много у нас сегодня гостей. Давайте поздороваемся с ними.

В: Я сегодня пришла в спортивный зал и не узнала его. Что случилось?

Д:Много снега, холодно, сосульки висят.

В: Как вы думаете, кто бы это мог все сделать?

Д: Зимушка-зима, волшебник, снеговик, Снежная королева.

В: Правильно, все это сделала Снежная Королева. Вот и книгу она  нам оставила. (показывает детям).

В: Дети, что еще произошло по вине Снежной Королевы?

Д: Она заморозила цветы, напустила холод и украла Кая.

В: Как же нам быть , ведь Кай совсем замерз в царстве Снежной королевы.

Д: Нужно освободить Кая, спасти его из царства Снежной королевы.

В: Тогда собираемся в путь-дорогу .

(Звучит музыка)

В: Дети, путь наш не близок, он  лежит через  горы, реки, озера покрытые льдом.

В: Давайте  немного разогреемся. (Проводится  массаж рук .Технология  по  А.Уманской).

-Ходьба:

-на носках;

- на пятках;

-с высоким подниманием  колен;

-обычная

бег:

-обычный;

-змейкой;

-боковой галоп;

-медленный бег;

Упражнение на дыхание: руки вверх- вдох; вниз-выдох.

В: Вот мы и разогрелись , можно идти дальше искать Кая.

В:Дети, чтобы не заблудиться, нам нужен компас. (Показывает).

В: Будем идти  по синей стрелке, которая показывает север, где живет Снежная королева.

1.ДОРОЖКА ПРЕПЯТСТВИЙ:

Поточно выполняют:  

-ползание  по  гимнастической скамейке;

-ходьба по массажерам:

 -дорожка со  «следочками»,

 массажерам  разных видов, ребристой доске , дорожке с пуговицами,

-лазание по лестнице с переходом с одного пролета на другой.

В: ( Следит за правильностью выполнения упражнений, помогает  словесно, оценивает выполнение  упражнений.)

В: Дети, мы кажется , сбились с пути. (Звучит  музыка)

Кругом так холодно, дороги совсем не видно.

Дети доходят  до « полянки», появляется Снеговик.

С: Я веселый снеговик, очень к холоду привык.

Вы слепили меня ловко, вместо носа- морковка.

Мне, признаться , надоело одному стоять без дела.

Снеговик я не простой,

Любопытный, озорной

Знать хочу я :

Далеко ли вы держите путь?

Д: Мы идем на поиски Кая, его унесла Снежная королева в свое снежное царство и мы сбились с пути. Не подскажешь ли ты нам дорогу?

С.Я покажу вам дорогу, но сначала поиграйте со мной.

С: Чтобы победить Снежную королеву, нужно быть ловкими , сильными, быстрыми, смелыми.

Сейчас я проверю.

-Проводит игру «Льдинки, ветер и мороз»

(Дети встают в круг, хлопают в ладоши и приговаривают:

Холодные льдинки, прозрачные льдинки,

Сверкают , звенят дзинь-дзинь.

Дети прыгают на двух ногах  вверх .

При словах «ветер»-разбегаются. По сигналу «мороз» встают в круг».

С: Молодцы, дети , давайте поиграем еще в одну игру  «Снежная».

С: ( Предлагает поиграть в другую  игру «Снежная». )
=Дети делятся на две группы. Первый ряд берет снежки, другой- уходит на определенное расстояние.  Первый ряд говорит: мы идем-идем- идем, снежки белые несем. У кого снежок лежит- тот за ним не побежит. Дети кладут снежок и отходят на три шага.

Он снежок  наш поднимает и скорее в нас бросает.

Дети бросают снежки  и целятся  в своего  товарища. Потом меняются местами).

С: Я вам предлагаю   сильнее  разогреться  перед дальней дорогой.

С: Дети, чтобы наши пальчики  хорошо разогреть, давайте

проведем   пальчиковую  игру «Снеговик» (пальчиковая  гимнастика).

Давай, дружок, смелей, дружок        Дети показывают , как лепят  снежки

Кати по снегу свой снежок,                Разводят руки в стороны,

Он превратится в  толстый ком          Показывая большой ком.

И станет ком снеговиком                    Ставят руки  на пояс,

Его улыбка так светла                         Показывают  руками улыбку на лице

Два глаза,                                              Показывают руками  на лице ,

Шляпа,                                                  Голове

Нос,

Метла                                                    Поднимают одну руку вверх

                                                              И раздвигают широко  пальцы

Но солнце припечет слегка-               Поднимают  вверх скрещенные руки с   

                                                                раздвинутыми пальцами(«солнце»)

Увы- и нет снеговика.                          Пожимают плечами и  

                                                                разводят руки в  стороны

 Д: Снеговик, покажи нам дорогу к Снежной королеве.

С: Дарю вам волшебные коврики. Они  помогут вам стать здоровыми и сильными   и  найти  дорогу  к Снежной королеве.

С:  Только захватите с собой дружбу,  бесстрашие и храбрость.

С: (Уходит).Расставаться нам пора, до свиданья, детвора.

В:(дети берут коврики, кладут на пол и выполняют упражнения).

В:Кто на коврик ляжет – здоровым, сильным станет.

О. Р.У.

Упражнение на дыхание.

1.Сч. 1- руки вверх- вдох.

Сч.2- руки вниз, выдох. (доз.6-8 раз)

2.И.П.- лежа на коврике на спине , руки   за головой, ноги вместе. «Тренируем ноги» 

В.Поочередное поднимание ног, носки тянуть. Доз  : 6-8 раз раз.

3.И.П. лежа  на спине. Руки согнуты .  «Велосипед».

Круговые  вращения  ногами

Доз. 6-8 раз.

4.И.П.Лежа  на животе.  «Крокодил».

В.тянуть вперед  руки как можно дальше, носки «тянуть».

Cч. 5-6 раз, выполнить 2 раза.

4.И.П.Лежа на животе . «Змейка лежит».

   И.П.руки под подбородком.

  Сч.1- Поднять  голову вверх  , прогнуться на руках.«Тянуть»  руки , носки 

5. И.П. стоя на коленях . Стать на четвереньки , приподняться, спина выгибается вверх «Домик».Доз.5-6 раз.

6.И.П. стоя у коврика, руки  на поясе.

Сч.1- наклон к левой ноге,   сч.2-и.п.

Сч.3- наклон к правой ноге, сч.4- и.п.

7. И.П. сесть на коврик. Сесть, переместить тело  на левую сторону, на правую сторону. Доз.5-6 раз.

В: Дети, Снеговик нас не обманул. Посмотрите, вдали виден дворец Снежной королевы.

Звучит музыка. Появляется  Снежная королева (девочки берут платочки и подбегают к ней).

Исполняют танец снежинок.

Снежная королева: Меня давным-давно преданья  оживили,

                                 Как лед и снег всегда я холодна,

                                 Такой придумали меня и в этом не моя вина.

С.К.: Дети, зачем вы  ко мне пожаловали?

Д: Верните нам Кая.

С.К.: Отгадайте  волшебное слово , которое Кай сложил из цветных льдинок и  тогда он вернется к вам.

(Гимнастика для глаз по Базарному, читают слово «доброта»).

С.К.: Молодцы, дети, вы хорошо справились с таким сложным заданием  и отгадали слово «доброта»  , возвращаю  вам Кая.

(Появляется Кай).

Кай: Спасибо, дети, вы растопили лед в моем  сердце. (Показывает поднос с водой). Предлагаю взять   стаканы с водой и приготовить волшебную воду. 

(Дети берут стаканы с водой, «заряжают» воду, проводя  руками  круговые движения  над стаканом. 

Ты вода-водица, друг ты мой студеный,

Стань вода-водица, не простой, здоровой.

Дети  дуют в трубочку, вызывая «закипание» воды  ).(Упражнение на дыхание по Стрельниковой).

В: Кай, дети дарят тебе заряженную добром и любовью воду, чтоб  ты никогда не болел .

(Стаканы убрать).

В:Мы с вами стали не только сильными и смелыми , но и открыли свои  добрые сердца  для Кая.

В: Приложите обе руки к сердцу и  послушайте как оно стучит. (элементы психогимнастики- медитация.)

Дети:Тук-тук-тук.

В:В ваших сердцах стало  столько тепла , люби и нежности и мы можем  поделиться ими   со всеми гостями.

(Дети протягивают ладошки рук вперед и  сдувают невидимые  струи воздуха . )

 «Путешествие в  царство Снежной королевы

  для спасения Кая»

Открытый просмотр непосредственно организованной

образовательной деятельности

Михайлова Людмила Ивановна,

инструктор по физическому воспитанию

Вязьма

2012