Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Открытое занятие кружка рационального чтения в 1 классе
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Открытое занятие кружка рационального чтения в 1 классе

библиотека
материалов


Открытое занятие кружка рационального чтения в 1 классе

Предметы эстетического, здоровьесберегающего, профориентационного и технологического направления

(внеклассная деятельность по предметам - начальная школа)

Самсонова Елена Владимировна

Учитель начальных классов

Г. Казань,420037, МБОУ «Школа№54»


Ход занятия:

  1. Запоминание слов. Метод Цицерона.

  • Волосы – куст

  • Лоб – клен

  • Брови – дождь

  • Глаза – сом

  • Нос – груша

  • Рот – баран

  • Щеки – трава

  • Уши – медведь

  • Плечи – яблоко

  • Шея – собака

  • Руки – георгин

  • Ладошки – лягушка

  • Грудь – кукуруза

  • Живот – одуванчик

  • Спина – рябинушка

  • Ноги – колокольчик


- повторяем вместе с учителем

- повторяем, учитель показывает на части тела – дети говорят слова (куст,клен, дождь,соми т.д.).

- Как еще можно запомнить слова, каким способом?


  1. Автоматизация слогослияния:


Работа по таблице.

-Что вы заметили? Какую закономерность выявили? (1 столбик – 1слог; 2 столбик – 2 слога, 3 столбик – 3 слога,

4 столбик – 4 слога).


- Прочитайте 2 строку, 3 столбик, 1 строку, 2 столбик.


- Найдите месторасположение слов: баран, лягушка, собака


- Какие слова мы сейчас искали? (Это животные)


-Какую закономерность выявили? (слова предметы природы)


!!! Дети закрывают листок или его переворачивают.


- О чем я говорю:

  • Природное явление (осадки)

  • Спит всю зиму(медведь)

  • Красивый синий цветочек (колокольчик)


- Дайте слову описание:

  • Груша

  • Трава

  • Одуванчик

- Назовите по порядку слова, которые загадывала вам я и вы загадывали друг другу.

- Обратитесь к табличке. Просмотрите, где находятся слова рябинушка, клен, груша.

- Поставьте картинку в нужную ячейку.


  1. Работа с текстом.

Вставьте в текст пропущенные слова для справок. Учитель предварительно читает сам слова для справок.

Лягушачий дождь.

Грянул … .Хлынул лягушачий … . Сыплются с неба лягушки и лягушата. Того и гляди за шиворот залетят. Это … пронесся над болотом, подхватил, втянул в себя … , а с водой всех лягушек и лягушат. Унес их далеко. Потом ослаб. А лягушата и лягушки вместе посыпались … всем на удивление.

Слова для справок: гром, дождь, вихрь, воду, всем


-Найдите в тексте слова – предметы.

-Найдите в тексте слова, оканчивающиеся на гласный звук.

- Найдите слова, ударение в которых падает на первый слог.

-Что нового узнали?

-Что вас удивило?

А наблюдали ли вы что–нибудь необычное в природе? (примеры детей)


  1. Рефлексия. В конце урока подводятся итоги обсуждение того, что узнали, и того как работали – т.е. каждый оценивает свой вклад в достижение поставленных в начале урока целей, свою активность, эффективность работы класса, увлекательность и полезность выбранных форм работы. Ребята по кругу высказываются одним предложением, выбирая начало фразы из рефлексивного экрана на доске:

  • Сегодня я узнал…

  • Было интересно…

  • Было трудно…

  • Я выполнил задания…

  • Я понял, что…

  • Теперь я могу…

  • Я почувствовал, что…

  • Я приобрел…

  • Я научился…

  • У меня получилось…

  • Я смог…

  • Я попробую…

  • Меня удивило…

  • Занятие дало мне для жизни…

  • Мне захотелось…


Пояснительная записка

Тема : Занятие кружка рационального чтения

Класс: 1

Время проведения: 20 – 25 минут.

Программа: курс программы по внеурочной деятельности

Используемые технологии: проблемно- диалогическое обучение

Тип занятия : рефлексия

Формы работы: парная, индивидуальная, фронтальная

Цель занятия:

1.Развивать такие мыслительные процессы как память, внимание.

2.Увеличивать словарный запас детей, повышать качество чтения.

3.Учить детей высказываться и слушать того, кто высказывается.


Оборудование:

1. Карточка антиципации

2. Картинки слов рябинушка, клен, груша

3. Текст на доске «Лягушачий дождь»

4. фразы из рефлексивного экрана на доске:

  • Сегодня я узнал…

  • Было интересно…

  • Было трудно…

  • Я выполнил задания…

  • Я понял, что…

  • Теперь я могу…

  • Я почувствовал, что…

  • Я приобрел…

  • Я научился…

  • У меня получилось…

  • Я смог…

  • Я попробую…

  • Меня удивило…

  • Занятие дало мне для жизни…

  • Мне захотелось…

Любому культурно развивающемуся человеку, узнать что-то новое всегда интересно и полезно. Способ запоминания информации, о котором пойдет речь основан на образном мышлении и развивает образную память. А хорошо развитая образная память может стать вашим хорошим помощником.

Существует множество различных мнемонических приемов, помогающих нам облегчить работу памяти. Один из них и есть так называемый метод Цицерона или метод пространственного маркирования. Для запоминания не связанных между собой слов нужно найти какую-нибудь опору. В этом методе это набор событий или образов, которые всегда идут в одном и том же порядке. Для простоты объяснения, назовем это «опорным списком». Например, в качестве такого списка вы можете взять свою дорогу из дома в школу. Тогда события «опорного списка» будут примерно следующие: выход из квартиры, лифт, выход из подъезда во двор, автобусная остановка, поездка в автобусе, вход в метро и т.д. В моем занятии представлены слова: волосы, лоб, брови, глаза, нос, рот, щеки, уши, плечи, шея, руки, ладошки, грудь, живот, спина, ноги.

В группе по обучению - 12 человек. Это закономерно, больше в группе быть не может, это не рационально. Дети с различным интеллектуальным развитием и подготовкой: читающие и не читающие, говорливые и не очень, активные и нет.

Ребята очень активные, эмоциональные, с удовольствием участвуют в учебных и внешкольных мероприятиях, активные, обладают высокой работоспособностью, сообразительностью. Большинство детей стремятся получить новые знания.

В классе большая часть учеников, способных анализировать, обобщать, делать самостоятельные выводы. Они отличаются высокой учебной мотивацией, но  есть и слабоуспевающие  дети, требующие индивидуальных занятий.











Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 03.05.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров176
Номер материала ДБ-064455
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх