Открытое занятие "Матрешка-русская игрушка"

МБУ ДО «Центр детского творчества»

Обьемная аппликация

« Матрешка-русская игрушка»

                                                                                                          Провела:

                                                                                                          педагог дополнительного

                                                                                                          образования Суханкина О. И

Цель: привить интерес к культуре своей Родины, к истокам народного творчества.

Задачи: - углубить и расширить знания и умения при работе с бумагой;

              - дать исторические сведения о русской игрушке – матрёшке;

              - воспитывать чувство патриотизма, любви к народным традициям.

Оборудование: цветной картон, простой карандаш, ножницы, фломастеры, клей.

Ход занятия:

1. Вводная часть.

    1. Организационный момент.

    2. Подготовка к занятиям.

    3. Инструктаж по безопасности.

11. Теоретическая часть.

    1. Лекция педагога о русской игрушке - матрешке.

В начале нашего занятия отгадайте загадку, ответом на которую будет являться тема сегодняшнего занятия.

Алый шелковый платочек,

Яркий сарафан в цветочек,

              Упирается рука в деревянные бока.

А внутри секреты есть:

       Может, - три, а может, - шесть.

Разрумянилась немножко.

Это русская…(матрёшка).

Ответ вы назвали быстро, потому что хорошо знакомы с этой народной игрушкой. И хотя матрешка изначально была деревянной куклой, мы с вами попробуем изготовить её из бумаги, она не будет состоять из нескольких матрешек – это нам не под силу.

Но наша матрешка, выполненная из бумаги, должна получиться ничуть не хуже, чем настоящая.

Однако из чего ни была бы изготовлена эта кукла, интересно узнать историю ее возникновения.

Матрешка – знаменитая русская игрушка, которая родилась более ста лет назад. Ее придумал художник Сергей Васильевич Малютин. Он увидел в Японии деревянную пустотелую куклу, которая состояла из пяти фигурок поменьше, вставляющихся одна в другую. Но кукла эта была японцем – сердитым на вид узкоглазым старичком Даруму. Малютин переодел куклу в русский костюм, в яркий платочек, пестрый передничек. Нарисовал ей круглые голубые глазки, яблоками положил на щеки румянец, свесил из-под алого платочка тяжелую косу. Как же назвать красавицу? И назвали Матрешей – старинным русским именем. Так звали добрую, красивую девушку, которая работала в доме художника.

Первая матрешка состояла из 8 заготовок, вкладывающихся одна в другую. Сначала была девочка в русском сарафане и платке с черным петухом в руках. За девочкой шел мальчик и так далее. Все восемь фигурок отличались росписью, а самая маленькая изображала спелёнатого младенца. Вскоре матрешка стала популярным сувениром.

   2. Введение в практическую часть.

Для работы нам понадобятся: цветной картон, простой карандаш, ножницы, фломастеры, клей.

111. Практическая часть.

На представленном образце мы можем увидеть, как будет выглядеть наша матрешка.

Центральной деталью для этой аппликации является корпус матрешки, напоминающий два круга: поменьше – голова, по больше – корпус. Эту деталь лучше надо вырезать из цветного картона – любого красивого цвета.

Итак, корпус матрешки вы уже вырезали, можно его пока предварительно положить на край стола. Теперь давайте посмотрим, какие еще детали характерны для её облика? Правильно, лицо из белого картона, фартучек из зеленого, ручки из белого картона.

Теперь мы вырежем с вами лицо, которое похоже на геометрическую фигуру круг.

Вырезали, положили на корпус матрешки. Давайте, вырежем фартучек для нашей матрешки. Вырезали, отложили на край стола, осталось вырезать ручки. Все закончили вырезать, осталось собрать нашу матрешку, но перед этим мы отдохнем.

1.     Физкультминутка.

В огороде Фекла

Ахала и охала:

Уродилась свекла

Не на грядке, около.

Жалко Фекле свеклу,

Жалко свекле Феклу.

Жаловалась Фекла:

Заблудилась свекла!

Отдохнули и начали снова работать.

Приклеиваем по порядку: лицо, фартучек, ручки. Все закончили работу.

4. Подведение итогов.

Кого делали на занятие?

Какие фигуры использовали?

Проведение мини-выставки.

Спасибо, за занятие. До свидания.