Выдаём удостоверения и дипломы установленного образца

Получите 5% кэшбэк!

Запишитесь на один из 793 курсов и получите 5% кэшбэк стоимости курса на карту

Выбрать курс
Инфоурок Дошкольное образование КонспектыОткрытое занятие Моя Родина

Открытое занятие Моя Родина

Скачать материал
библиотека
материалов



Занятие


по нравственно-патриотическому воспитанию детей


в подготовительной группе


на тему: «Моя Россия»




Подготовила и провела:


Сугян Инара Араратовна


воспитатель первой квалификационной категории


г. Ржев


2019г.



Цели:


  • закрепить знания детей о символики страны: флаг, герб, гимн.


  • закрепить знания детей о природе России, о народных умельцах, о русских народных инструментах.


  • воспитывать у детей интерес к истории своей страны, чувство любви и гордости за свою страну.


Предварительная работа:

  • разучить с детьми гимна России,

  • хоровод «Во поле березка стояла»,

  • танец гармошкой, танец «Балалайка»,

  • стихотворения: «Наша Родина» Н. Забила, «Береза» С. А. Васильева;

  • Подготовить изобразительные материалы, силуэты матрешек для коллективной работы.











Оборудование:

флаг и герб России; иллюстрация дерева «береза»; музыкальные инструменты (гармонь, балалайка), запись игры на гармони, матрешка, куклы в народных костюмах, изделия из дерева, макеты старинного села; силуэты матрешек, кисти, гуашь, салфетки, непроливайки; атрибуты для игры – 2 каната, наголовники волков 3 шт.



Ход занятия:

Воспитатель: Много стран на планете Земля. Каждая страна имеет символы, историю, традиции, людей, прославивших ее, войска для защиты народа. Как и у человека у страны есть имя.

Воспитатель: Как называется наша страна? (Россия).

Воспитатель: А, мы, живущие в ней? (россияне).

Воспитатель: Россия страна большая, красивая: в ней есть леса, поля, реки, горы.

Воспитатель: Стихотворение Н. Забила «Наша Родина» расскажет Ишхан С.

«Как велика моя земля,


Как широки просторы!


Озера, реки и поля,


Леса, и степь, и горы.


Раскинулась моя страна


От севера до юга:


Когда в одном краю весна,


В другом – снега и вьюга».


Воспитатель: Наша Родина – большое и красивое государство. У любого государства есть отличительные знаки – символы. Что это за символы? (Флаг, герб, гимн).

Воспитатель: Поговорим о флаге. Из каких цветов состоит флаг нашей страны? (Из белого, синего, красного).

Воспитатель: Что означает каждый цвет?

БЕЛЫЙ- он говорит о том, что наша страна миролюбивая, она ни на кого не нападает.

СИНИЙ – это вера, верность, народ любит свою страну, защищает ее, верен ей.

КРАСНЫЙ -цвет силы, это кровь людей, пролитая за Родину.





Воспитатель: А про герб нам расскажет Данила Б.

У России величавой


На гербе орел двуглавый,


Чтоб на запад, на восток


Он смотреть бы сразу мог.


Сильный, мудрый он и гордый,


Он – России дух свободный.


Воспитатель: Как вы думаете, что такое гимн? (Эта главная песня страны).

Он исполняется в торжественных случаях, в знак уважения к стране.

Дети исполняют гимн России.

Воспитатель: Россия – страна очень большая и красивая. Через всю страну протекает много рек, очень много лесов, в которых много разных зверей, растет много ягод и грибов.

Воспитатель: Кто знает и назовет дерево, которое у славян издревле считалось священным.(Береза).

Воспитатель: Стихотворение «Береза» С. А, Васильевой расскажет Лера Г.

«В белых платьицах подружки

Из русской выросли земли.

На лесной стоят опушке,

Листья в косы заплели.

В мае россыпью сережек

Их украсится наряд

Много исходив дорожек,

Я всегда березе рад».

Воспитатель: На Руси восхваляли березу в песнях, хороводах.

Хоровод «Во поле береза стояла».

Воспитатель: Представьте, что мы с вами отправляемся на ярмарку, где продаются прекрасные вещи, сделанные руками русских мастеров.









Воспитатель: Что будем покупать? Отгадайте загадку:

«В руки ты ее возьмешь,


То растянешь, то сожмешь.


Звонкая, нарядная,


Веселая, трехрядная.


Заиграет, только тронь


Наша русская». .. (гармонь).


Дети рассматривают гармонь. Прослушивание записи, как играет гармонь.

Воспитатель: Слушайте следующую загадку:

«Ой, звенит, она звенит,

Всех в округе веселит.

А всего-то три струны.

Ей, для музыки, нужны.

Кто, такая, отгадай-ка.

Это наша». .. (балалайка).

Дети рассматривают балалайку. Прослушивание записи, как играет балалайка.

Воспитатель: К нам в Россию, приезжает очень много гостей из разных стран: из Англии, Германии, Франции, Японии и всегда увозят с собой наш российский сувенир. Как вы думаете, какой сувенир увозят гости? Если дети затрудняются, загадывается загадка:

«В этой молодице прячутся девицы,

каждая сестрица -

для меньшей темница.

Красные щечки, пестрые платочки,

хлопают в ладоши веселые (матрешки).







Воспитатель: Давным-давно (сто лет) назад родилась расписная матрешка. Ее придумал художник Сергей Васильевич Малютин. А прообразом нашей матрешки послужила фигурка добродушного старичка мудреца Фукуруму, из Японии.

Воспитатель: Как выглядела первая русская матрешка? Самая большая – первая – изображала девочку в сарафане и платке с черным петушком в руках. Внутри находилась фигурка мальчика, опять фигурка девочки и так далее. Все они отличались чем-нибудь друг от друга, а последняя – восьмая – была младенцем, завернутым в пеленку.

Воспитатель: Почему игрушку назвали матрешка? В доме у художника работала Матрена добрая и красивая девушка в честь ее и назвали игрушку.

Воспитатель: Россия еще славилась и народными умельцами:

«Эй, честные господа,

Скорей пожалуйте сюда.

Как у нас ли, тары – бары,

Всяки разные товары...

Подходите, подходите.

Посмотрите, посмотрите...

Дети подходят к столу и рассматривают другие поделки мастеров: куклы в народных костюмах, изделия из дерева, макеты старинного села.

Воспитатель: В старину не было телевизоров, компьютеров и чтобы не скучать люди играли в народные игры. Я предлагаю поиграть в одну из таких игр.

Русская народная игра «Волки во рву »

Для этой игры потребуются “волки”, не более 2-х, 3-х человек, а все остальные дети назначаются “зайцами”.С помощью канатов делается коридор шириной около 1м. (ров). “Волки” занимают пространство внутри коридора (рва). Задача “зайцев” – перепрыгнуть ров и не быть осаленными одни из “волков”. Если “зайчика” осалили и он попадается, ему следует выйти из игры. Если во время прыжка “заяц” ногой наступил на территорию рва, то он провалился и тоже выходит из игры.

Воспитатель: Вот мы с вами и побывали на ярмарке. Пели, да танцевали, себя показали. А теперь я приглашаю вас в мастерскую – рисовать будем, да матрешки расписывать. Проходите, выбирайте каждый себе место.

Воспитатель: У меня есть вот такие чудесные матрешки. Их надо расписать, чтобы они стали яркими и нарядными. А потом вы можете подарить нашим гостям матрешек на память.





Воспитатель: Справитесь с заданием? Тогда приступаем к работе.



Дети распределяются за столами. Вспоминают элементы и технику росписи матрешек, начинают их расписывать.



Воспитатель: В заключении хотелось бы прочитать следующие строки:



«Люблю тебя моя Россия



Степей задумчивую грусть.



Люблю все то, что называют



Одним широким словом «РУСЬ».



  • Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
    Пожаловаться на материал
Курс профессиональной переподготовки
Воспитатель детей дошкольного возраста
Курс повышения квалификации
Скачать материал
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Проверен экспертом
Общая информация
Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Организация воспитательной деятельности в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Использование сказкотерапии с тревожными детьми в дошкольных образовательных организациях»
Курс повышения квалификации «Система работы специалистов ОО по выявлению профессиональных предпочтений от дошкольного до подросткового возраста»
Курс повышения квалификации «Познавательное и речевое развитие детей дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Использование декоративно-прикладного искусства в работе с детьми дошкольного возраста»
Курс повышения квалификации «Современные методы организации детской игры в ДОУ»
Курс повышения квалификации «Одаренные дети. Особенности развития и система сопровождения в системе ДОО»
Курс повышения квалификации «Педагогическая деятельность мини-музея как культурно-просветительского центра дошкольной организации»
Курс повышения квалификации «Художественно-эстетическое развитие детей дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Внедрение технологии решения изобретательских задач в педагогический процесс дошкольной образовательной организации»
Курс повышения квалификации «ФГОС ДОО. Развитие поисковой активности, инициативы и познавательной мотивации методом экспериментирования у детей дошкольного возраста»
Курс повышения квалификации «Личностное развитие дошкольника в социальной среде в условиях реализации ФГОС ДО»
Курс профессиональной переподготовки «Сурдопедагогика в дошкольном образовании»
Курс повышения квалификации «ФГОС ДО: применение игровых практик для современного развития детей»
Курс повышения квалификации «Выстраивание системы психологических взаимодействий дошкольника с компьютером и интернетом»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.