Открытое
занятие
«Мы
донские казаки»
Провела
воспитатель
Спичак Г.Е.
«Мы
донские казаки»
Ведущий:
Родной край… Тихий Дон… Ему есть чем гордиться –
история нашей малой родины полна славными событиями, великолепными традициями, знаменитыми
соотечественниками. когда-то, во временя далекие селились по берегам батюшки
Дона люди, которые хотели свободной жизни. казаки… Вольные люди на вольной
земле… А какими она были? Как жили? задумывались ли вы, ребята, что изучая был
народа, можно понять его характер?
Сегодня мы с вами находимся в
городском музее, где вашему внимаю предстает экспозиция «Мы донские казаки». А
поведем мы сегодня беседу на интересную тему о Донском казачестве, о его
обычаях, традициях, песнях и истории. каждый уз нас, кто живет в этом славном
крае, должен знать свою историю, гордиться ею, глубоко и преданно любить
великий Тихий дон.
Экскурсовод: То,
что вы сегодня услышите, не дань моде, а один из кирпичиков, вложенной в дело
возрождения славного, сильного, яркого, свободного племени – казачества.
Много казачьих войск имела Россия в
20е годы. Но первым по значению, по численности, по боевым
качествам было славнейшее войско Донское. и связано оно с именами Ермака и
Ивана Грозного. донское войско участвовало во всех войнах российской империи. а
столицей Области Войска Донского был Черкаск, ныне Новочеркаск.
В старое время на Дону был такой
обычай: водить курогод. Собирались казаки у кого-нибудь в курене и
соревновались в умении петь, танцевать, водить хороводы. После развлечений
хозяева выставляли различные угощения.
Ведущий:
а ещё в курогоде загадывали загадки. Давайте мы с вами поиграем в игру
«Угадай-ка».
1. Почему главную реку нашей области
называют «Тихий дон»? (народ дал ей такой название за медленное и спокойное
течение).
2. Какая самая крупная рыба в Дону?
(Бемра)
3. Какая самая маленькая рыба?
(Бубырь)
4. Какое растение в народе называю
шёлковой травой? (Ковыль)
5. А сейчас давайте вспомни цветок,
название которого символизирует женское имя? (роза, Лилия)
6. Узнай растение по описанию:
ароматный полукустарник со стелющимися по земле стеблями. Ценное лекарственное
растение, растет в степи. Его используют при заваривания чая, особенно если у
вас кашель. (Чабрец)
Ведущий:
У столичных казаков очень плавная, мелодичная речь. Вот у нас следующий конкурс
«Кто лучше скажет скороговорку?»
1. Степа спешила
Рубашку сшила,
Да поспешила
Рукав не пришила.
|
2. Маша с Дашей
Шли за Глашей.
|
Звучит песня «Дон-наш батюшка».
Ведущий:
А теперь давайте вспомним пословицы и поговорки о казаках.
1. Казаки – глаза и уши армии.
2. Без коня не казак, казак без коня,
что солдат без ружья.
3. Бери жену с воли, а казака с Дону;
проживёшь без урону.
4. Казак донской, что карась озерной:
икрян и солен.
5. Казак в беде не плачет.
6. Казаки, что дети: и много поедят и
малым насытятся.
7. С родной земли – умри не сходи. За
правое дело стой смело.
8. Жили
порвём, да дойдем.
9. Веселы привалы, где казаки
запевали.
Экскурсовод:
Сейчас мало осталось людей, понимающих, как жили казаки в старину. Нам в помощь
пришла экспозиция «Быт казаков». Здесь вы увидите какие строили станицы, а в
них курени (дома казачьи). Главное помещение в куренях была… кухня! Менялась
жизнь. Стали казаки ценить хорошо приготовленную пищу. И любили они обеды
давать. Да гостей – числом поболее – приглашать!
Заходите, гости дорогие! Обратите
внимание на курень, утварь, мебель, одежду казаков.
Горячо молились казаки святым Петру и
Павлу, Божьей Матери, просили помощи.
Казаки уходили на войну, обязательно
брали горсть родной земли.
Звучит песня «Как у нас было на
Дону».
Ведущий:
Сегодня к нам на встречу пришла донская поэтесса____________.
Много
талантов у нас на Дону. Слово ей.
Ведущий:
Ну вот и подошли к концу наши посиделки. Никакая книга не сравнится с живым
словом. Сколько нового и интересного мы сегодня узнали! спасибо родителям,
экскурсоводу, поэтессе, которые помогли нам познакомиться с традициями донских
казаков.
Тематическая
прогулка-шествие
«Слава
тебе,
победитель
солдат!»
Провела
воспитатель
Спичак Г.Е.
Тематическая прогулка-шествие
«Слава тебе, победитель солдат!»
Воспитатель:
Сегодня, ребята, мы совершим прогулку к местам боевой славы, где возложим цветы
к мемориалам нашего города.
22 июня 1941 года памятно как один из
самых трагических дней в истории нашей страны. В этот день фашистская Германия
без объявления войны напала на нашу Родину. Жизнь города Шахты, как и по всей
стране, быстро перестраивалась на военный лад. Шахтинцы мужественно встретили
весть о начале войны, проявляли горячее желание защитить любимую Родину,
отдавать все свои силы, а если понадобится, и жизнь для разгрома врага для
Победы!
1418 дней и ночей продолжалась
Великая Отечественная война. Почти 26 миллионов жизней унесла она. Потоками
крови и слез была смыта за эти нескончаемые долгие четыре года наша
многострадальная земля. Вот почему с такими глубочайшим уважением и восхищением
мы смотрим на тех, кто прошёл через ад войны и сохранил в себе лучшие
человеческие качества доброту, сострадание и милосердие.
Перед нами площадь Победы. Поклонимся
героям освободителям. (возложение цветов).
Воспитатель:
Нелегко досталась эта великая Победа. Но наш народ выстоял и вышел победителем
в жестокой схватке с фашизмом. И хочется низко поклониться, сказать:
Слава тебе победитель – солдат
Ты прошёл через все испытания
не ради чинов и наград,
А чтобы избавить людей от страданий.
Только становится невыносимо горько
от мысли, что через 70 лет после того как отгремели последние залпы Великой
Отечественной, вновь матери России оплакивают своих сыновей и внуков и
правнуков тех, кто подарил нам победу в сорок пятом. А так хочется верить
наконец-то восторжествовал разум и человечество откажется от решения спорных
вопросов с помощью силы.
Пусть светит солнце, поют птицы,
цветут сады и зеленеют поля, но никогда – никогда не свистят пули. Ведь все мы
приходим в этот мир, чтобы жить, и никто не смеет распоряжаться нашей жизнью.
Воспитатель: А
сейчас, ребята, пойдем к аллее Славы.
Здесь вы видите бюсты
героев-шахтинцев, отдавших свои жизни за нашу Родину.
1 чтец
Что может быть страшнее, чем война?
Лишь слезы да страдания
несёт она.
И счастье разбивает у людей,
Любимых разлучая и друзей.
2 чтец
Как смерч, врываясь в мирные дома
Их рушит яростно не ведая сама,
Что веру в разум убивает
И душу пламенем отчаянья сжигает.
3 чтец Чем оправдать
детей невинных муки,
Сквозь матерей, седых от горя и разлуки,
Надежд, ласкавших жизнь, крушение
И мира варварское разрушенье?
4 чтец А сколько в том
огне жестоком,
Не избежать безжалостного рока,
Сердец сгорело молодых,
Мечтавших заглянуть в глаза родных.
(Возложение цветов к бюстам героев-шахтинцев)
Воспитатель:
А сейчас мы с вами стоим у вечного огня.
Сотни
тысяч заживо сожжённых
К
нам взывают годы сквозь года
Загляните
же в глаза тех обречённых,
Что
ушли из жизни навсегда
Как
же перед ними оправдаться?
Какже
объяснить, что вновь
Дети
перестали улыбаться
И
невинных рядом льётся кровь?
Неужели
память коротка так наша
И
уже забыли все о том,
Как
же крик предсмертный страшен
Дитя,
терзаемого палачом?
Светлы
и лучезарны детства дни,
Когда
освещены лучами солнца мирного они
Но
если же грозой военной небосклон объят
И
дети от разрыва боли не спят;
То
детство превращается в страданье,
В
какое-то чудовищное испытанье,
Грехов
несовершенных в искупленье,
И
разве же не преступленье
Детей
мгновений радостных лишать,
До
времени взрослеть их заставлять!
Воспитатель:
Объявляется минута молчания.
Наблюдение за почётным караулом, возложение цветов к
Вечному огню, поздравление ветеранов, вручение цветов и подарков,
приготовленных руками ребят.
Министерство
общего и профессионального образования
Ростовской
области государственное общеобразовательное
учреждение
Ростовской области
«Шахтинская
специальная школа – интернат № 16»
Открытое
занятие
«Праздник
вежливых ребят»
Провела:
Воспитатель
Спичак Г.Е.
Праздник вежливых ребят
Ведущий:
Добрый день, дорогие друзья. Мы рады приветствовать вас на нашем «Празднике
вежливых ребят! Мальчики и девчонки!» Вы подрастете, закончите школу, станете
трудиться. Но прежде всего вы должны вырасти настоящими, хорошими людьми,
добрыми, отзывчивыми, вежливыми. А этому надо учиться. Будут лететь годы,
меняться мода на прически и одежду, но никогда не меняются, мода на культуру
поведения никогда не выйдут из моды «волшебные слова». И сейчас отправляясь в
дальний путь по морям, по волнам в королевство Вежливости, давайте посмотрим,
насколько вы сумели овладеть правилами хорошего тона. В путешествие
отправляются две сформированные команды. Вызываются капитан и команда корабля
«Стремительный».
Капитан: т Наш
девиз: «Нам бы, нам бы, нам бы победить,
«Стремительно» Нам
бы нам бы всех бы, всех бы удивить!»
Ведущий: Спасибо, капитан!
Капитан и команда корабля «Решительный»
Капитан: Наш
девиз: «Плаваем мы смело,
«Решительного» Знаем
свое дело –
И
нас не утопить».
Ведущий:
А теперь вопросы команде «Стремительный»
- Кто здоровается первым,
если встретились старший и младший? (младший со старшим)
- Если в школу пришли
незнакомые учителя, родители – надо ли с ними здороваться? (Да)
- Кто здоровается первым,
мальчик или девочка, при встрече и кто кому уступает дорогу? (мальчик первым
здоровается и уступает дорогу)
А теперь вопросы команде «Решительный»
- Встретились 2 мальчика
одного возраста. Кто здоровается первым? (Тот, кто лучше воспитан)
- Нужно ли здороваться с
людьми, которых вы встречаете несколько раз в день? (Достаточно поздороваться 1
раз)
- Можно ли вместо
«Здравствуйте» говорить «Привет». (Старших не следует приветствовать этим
словом, ровесника – можно!)
Ведущий:
Командам спасибо! Чтобы отправиться в путешествие дальше, команды должны
выполнить домашнее задание. Выслушаем рассказы об основном правиле вежливости –
обычная здороваться, как от возник.
Капитан «Стремительный»:
Обычай здороваться родился много веков тому назад, когда люди хотели пожелать
друг другу благополучия, мира. Он родился вместе с обычаем снимать шапку. Ведь
700 – 800 лет тому назад костюмы были из металла. Их носили рыцари.
Странствующие рыцари снимали свой шлем. Этим жестом он говорит: «я тебе
доверяю, ты хороший человек».
Капитан «Решительного»:
В России в деревнях , просёлках здороваться с любым незнакомым человеком.
Наклонившись, мы друг другу сказали,
Хотя были совсем не знакомы:
«Здравствуйте!»
Что особого тем мы друг другу сказали
Отчего же на капельку солнца прибавилось в мире?
Отчего же на капельку радостней сделалась жизнь?
Ведущий:
Ребята! Вы убедились, что в слове заключена великая сила? Доброе слово может
помочь рассеять плохое настроение. Добрые слова рождают и хорошие поступки.
А наши корабли подходят к большим рифам. Командам
предлагается игра «Я вам слово, вы мне - десять».
1
команда
|
2
команд
|
Спасибо
|
Извините
|
Пожалуйста
|
Доброе
утро
|
До
свидания
|
Доброго
сна
|
Сердечно
рады
|
Здравствуйте
|
Спокойно
ночи
|
Сердечно
благодарю
|
Будьте
добры
|
Будьте
счастливы
|
Звучит
песня «Волшебные слова» муз. В. Добрынина.
«Извини»,
пожалуйста», «прости» и «Разреши»
Это
не слова, а ключик от души
Кроме
нашей спутницы, таблицы умножения,
Есть
еще таблица уважения
припев:
Помните
как азбуку,
Как
дважды два,
Спасибо»
и «пожалуйста» -
Волшебные
слова
Всюду,
где нескромному укажут от ворот,
Вежливый
попросит и пройдет
Перед
словом вежливым двери отворяются,
Пусть
оно почаще повторяется.
Ведущий:
На быстрых волнах, пройдя музыкальные рифы, корабли подошли к острову «Невежа».
(Команды показывают сценку, а 2-ая команда объясняет, какие правила вежливости
нарушены)
Командам предлагаются этические задачи
1.
Девочка жалуется мама: «Во дворе мальчишка
есть, такой невежа – зовет меня Галька». «А ты как его называешь?» «Я его
вообще никак зову,» - ответила Галя, - Я ему просто кричу: Эй, ты! (Ответ.
Девочка сама должна обращаться к мальчику по имени.)
2.
Рома за партой сидит и ест яблоко. Заходит
воспитатель и спрашивает его о чем-то. Рома занимается своим делом и отвечает
не глядя: «Не знаю! Что было невежливо в его поведении?» (Ответ: Нужно было
перестать жевать и ответить: «Извините, я не знаю».)
3.
Многие мальчики стараются зайти первыми в
столовую. Вежливо ли это? (Ответ: Нужно пропустить взрослых, девочек, а потом
заходить самим)
4.
Мальчик крикнул прохожему: «Сколько сейчас
часов?» В этом случае мальчик сделал три ошибки.
(Ответ:
-
Забыл сказать слово «пожалуйста»
-
Нужно говорить не, сколько часов, который
час или «сколько времени»
-
Еще мальчик забыл сказать «спасибо»)
5.
В столовой Наташа кричит, обращаясь к
Свете «Ты, дай хлеба»
Вежливо она поступила?
(Ответ: Наташе нужно было обратиться к Свете по имени
и сказать, волшебное слово)
6.
Вежливо ли перебивать товарища или
взрослого? Грубить товарищу или взрослому (Ответ: Это может делать только
невежа)
Ведущий: Ребята, я надеюсь, что
вы убелялись: невежливый и грубый человек смешон. У него мало друзей, а у
доброго их всегда много. В чем же проявляется доброта?
Отправляемся от острова «Невежа» к острову «Добра».
Командам предлагаются игры «Торопись обрадовать», «Что в тебе хорошего?»
Звучит песня «Если добрый ты» сл. Б. Савельева, муз.
М. Пляцковского.
Конкурс «Самый отзывчивый»
«Стремительны»
|
«Решительный»
|
Расшифровать
слово и подобрать один куплет песни
|
Расшифровать
слово и подобрать один куплет песни
|
АБЖУРД
(ДРУЖБА)
|
АКБЫЛУ
(УЛЫБКА)
|
Дружба
верная не сломается
Не
расклеиться от дождей и вьюг
Друг
в беде не бросит,
Лишнего
не спросит –
Вот
что значит настоящий,
Верный
друг
|
От
улыбки хмурый
День
светлей,
От
улыбки в небе
Радуга
проснётся
Поделись
улыбкою своей
И
она к тебе не раз еще вернётся
|
Ведущий:
Попутным ветром корабли прибило к острову «Рассуждайкино». Объясните смысл
пословиц:
1.
Друг познается в беде
2.
Кто в нраве курит, тот никому не друг
3.
Дружные сороки и орла заклюют
4.
Сила хорошо, а ум лучше
Ведущий:
Время нашего путешествия, ребята, истекло. Сегодня ребята мы еще не попали в
королевство «Вежливости». Помните, в одной замечательной сказке маленький
помощник феи говорит: «Я еще не волшебник, дорогая золушка, я только учусь».
Вот и мы с вами только учимся быть вежливыми. И сколько нам еще простоит узнать
интересного в стенах нашей школы.
Звучит песня «Чему учат в школе?» муз. Шаинского,
слова Пляцковского
Ведущий благодарит всех за участие в празднике.
Министерство
общего и профессионального образования
Ростовской
области государственное общеобразовательное
учреждение
Ростовской области
«Шахтинская
специальная школа – интернат № 16»
Открытое
занятие
«Добротою
славен человек»
Провела:
Воспитатель Спичак Г.Е.
г. Шахты
2016 г.
Занятие
«Добротою славен человек»
Цель: Углублять
представление детей о доброте, как о ценном качестве человека.
Задачи:
1. Совершенствовать коммуникативные навыки (умение
выслушать товарища, проявлять доброжелательность к суждениям других людей,
навыки культурного поведения, общения; побуждать к осмысления общечеловеческих
ценностей и осмыслению собственной внутренней позиции).
2. Помочь детям усвоить нравственные категории: добро,
зло, щедрость, любовь, равнодушие…
3. Добиваться доброжелательной, интонационной
выразительной речи. Учить детей видеть в людях хорошее, доброе на основе
сказочных сюжетов.
Материал:
Силуэт дерева, листья добрых дел, фишки мелодия «Барбарики. Доброта.», силуэт
сказочных героев, яблоко, мяч, скакалка, кукла, варежки, подарки - солнышко.
Предварительная работа:
Знакомство с произведением В. Катаева «Цветик -
семицветик», пересказ словестное рисование, рассматривание иллюстраций к
произведению, заучивание стихов, поговорок о добре. Просмотр сказки «Волшебник
Изумрудного города».
Ход занятия:
1. Приветствие:
Добрый день, дорогие дети и взрослые! сегодня мы проводим занятие на тему:
«Добротою славен человек». К нам на занятие пришли гости, давайте встанем и
поздороваемся. Есть хорошая примета всем с утра дарить приветы. Солнцу красному
– привет! Небу ясному – привет! Люди взрослые и малыши, вам привет от всей
души!
2. Психологический настрой:
Каждый новый день надо начинать с хорошего настроения. А, чтобы у нас было
настроение хорошим и веселым, давайте встанем в круг, возьмёмся за руки,
закроем глаза и передадим ту искорку тепла и любви, что живёт в вашем сердце
(дети закрывают глаза). а теперь откройте глаза и посмотрите у нас в зале стало
светлее?
Дети: Да!
От ваших улыбок поднялось настроение и наши гости
заулыбались.
3. Чтение стихотворение «Доброта»:
Добрым быть совсем не просто
Не зависит доброта от роста
Не зависит доброта от цвета
Доброта не пряник, не конфета
Доброта с годами не стареет
Доброта от холода согреет
Надо только добрым быть
И в беде друг друга не забыть
Если доброта как солнце светит
Радуются взрослые и дети.
Воспитатель:
О чём это стихотворение? (Ответы детей)
4. Беседа о доброте:
Давайте все вместе произнесем слово «Доброта». Какое прекрасное и удивительное
слово. А как вы понимаете что такое доброта? А где мы её можем встретить?
Дети: В поступках!
А вы знаете, ребята, в народе говорят: «Человек без
добрых дел, что дерево без листьев». Давайте вспомним свои добрые дела и
поможем нашему дереву, но с одним условием, кто вспомнит доброе дело, прикрепит
листочек к дереву.
Воспитатель:
Я знала, что вы добрые ребята. сколько добрых дел вы совершили. И дереву
помогли стать нарядным.
5. Беседа – рассуждение о доброте:
Ребята вы знаете что в русском народном творчестве есть очень много пословиц и
поговорок о добрых делах. А сейчас покажите свою эрудицию. кто больше всех
вспомнит пословиц и поговорок о доброте.
- В добре жить хорошо.
- Спеши делать добро.
- Доброе дело и в огне не тонет.
- Доброе дело крепко.
- Злой человек не проживёт в добре век.
- На добрый привет – добрый ответ.
- Худа тому кто добра не делает никому.
- Жизнь дона на добрые дела.
- Учись доброму, так худое на ум не придёт.
- Ссора до добра не доводит.
- Хороший человек тот кто способен делать другим
добро.
- Доброе слово и кошке приятно.
- Дерево ценят по плодам, а человека по делам.
- Ничто так не ободряет человека, как доброе слово.
- Доброму гостю хозяин рад.
Молодцы! А теперь давайте посчитаем фишки. У кого
больше?
А теперь нужно продолжить фразу, что по вашему мнению:
«Доброта – это…».
«Добрый человек – это…».
Правильно ребята! добром считается отношение доверия,
справедливости, милосердия, сострадания, любовь. Добро в первую очередь связано
с умением радоваться, сострадать, сочувствовать, сопереживать откликаться на
чувства других и держать свою душу открытой.
Что мы имеем в виду, когда говорим «добрый человек».
(это человек, который готов прийти на помощь другому, делает это не ради
выгоды, не на показ, а бескорыстно, по велению сердца).
А сейчас давайте порассуждаем.
1. Можно ли быть добрым, не проявляя свою доброту в
делах?
2. Можно ли принуждать человека быть добрым?
3. Согласны ли вы с мыслю о том, что началом доброго
отношения к людям является умением прощать.
Молодцы! я рада, что вы всё правильно понимаете. А
сейчас представьте себе, что ваш обидчик оказался в критической ситуации,
например, провалился в прорубь. Кроме вас никого рядом нет, некто не слышит его
крик о помощи. как вы поступите:
- пройдёте мимо?
- попытаетесь ему помочь?
Молодцы! Вы уже так много поработали, поразмышляли, а
теперь давайте отдохнем и потанцуем.
6. Танцевальная минутка «Танец добра» .
Звучит Музыка «Барбарики» Добра.
7. Игра «Угатай сказочного героя».
Я буду называть сказочного героя, а вы будите отвечать
добрый он или злой. Если добрый, вы хлопаете в ладоши, если злой – топаете
ногами.
(Иван-Царевич, Кощей Бессмертный, Золотая рыбка,
Дюймовочка, Карабас – Барабас, Золушка, гуси-лебеди, Буратино).
Молодцы ребята, вспомним сказочных героев и их
поступки. Научиться быть добрым сложно, но необходимо. Добро и зло всегда идут
рядом. поэтому всегда важно осознавать свои поступки и их результаты.
8. Игра «Сценка из нашей жизни».
В жизни мы совершаем разные поступки: хорошие и не
очень хорошие. сейчас ребята покажут небольшие сценки из своей жизни, а мы с
вами посмотрим и подумаем, как же нужно поступить в этой ситуации.
Итак, сценка первая.
Один ест яблоко, а другой – смотрит «Вкусно»?
«Вот если бы у меня было яблоко, то я бы тебя угостил»
«Как жаль что у тебя его нет».
Воспитатель:
Ребята, как вы думаете, как поступил мальчик с яблоком? Почему? Как бы вы
поступили?
Итак, сценка вторая.
На детской площадке играют дети с мячом, скакалкой,
куклой. приходит ребенок и всё отбирает.
Воспитатель:
Как поступил ребенок который отобрал у малышей игрушки? как бы ты поступил на
его месте?
Итак, сценка третья.
Зима, холодно. Девочка потеряла варежку, у неё
замёрзли руки. Подошёл мальчик и протянул ей свою варежку.
Воспитатель: Какой
поступок совершил мальчик? как бы ты поступил на его месте?
9. Дорога доброты:
Обратите внимание, ребята, как много у вас хорошего,
акая добрая, теплая и светлая атмосфера царит у нас. Постараемся её сберечь.
1
ребенок:
|
Не
стой в стороне равнодушно,
Когда
у кого-то беда,
Рвануться
на выручку нужно
В
любую минуту, всегда
И
если кому-то, кому-то поможет
Твоя
доброта и улыбка твоя
Ты
счастлив, что день не напрасно был прожит
Что
годы живёшь ты не зря!
|
2
ребенок:
|
Спроси
у жизни строгой
Какой
идти дорогой?
Куда
по свету белому
Отправиться
с утра?
Иди
за солнцем следом
Хоть
этот путь не ведам,
Иди
мой друг, иди всегда
Дорогою
добра.
|
10. Заключительная часть:
Подведение итога.
Вот и подошло к концу наше занятие. ребята,. вам
понравилось наше занятие? Что вам запомнилось, понравилось? Какая тема нашего
занятия?
Человек на то и человек, чтобы делать добро, потому,
что добрых людей на свете гораздо больше, чем злых и ваше добро люди смогу
оценить.
«За
добро платят добром»
Доброта – вещь удивительная
Быть легче добрым или злым
Наверно, легче злым.
Быть добрым – значит отдавать
Тепло своё другим.
Быть добрым – значит понимать
И близких и чужих
И радости порой не знать,
Заботясь о других
Конечно доброму трудней,
И всё же посмотри:
Как много у него друзей
А злой всегда – один.
Я хочу, чтобы все дети и взрослые в нашей школе были
самыми добрыми, самыми дружными, самыми умными, самыми честными, самыми
заботливыми, самыми любящими и любимыми.
Дети дарят гостя подарки – солнышки.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.