Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Социальному педагогу / Конспекты / Открытое занятие на тему: "Прогулка в зимний лес"

Открытое занятие на тему: "Прогулка в зимний лес"

Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

  • Социальному педагогу

Поделитесь материалом с коллегами:





















План – конспект

Открытого занятия педагога – психолога

Тема: « Прогулка в зимний лес»

















Тема: «Прогулка в зимний лес»



Цели: Формировать умение изображать отдельные эмоциональные состояния (эмоции радости, удивления, огорчения, обиды);

Знакомить младших школьников с элементами невербального общения (мимикой, жестами, позой, походкой);

Корректировать настроение и отдельные черты характера ребенка (коррекция хвастовства);

Учить детей понимать свои и чужие эмоции;

Привлечь детей к совместному занятию;

Дать детям возможность испытать разнообразные мышечные нагрузки;

Учить снимать психоэмоциональное напряжение.



Разминка – приветствие

Коммуникативная игра «Ток»

(дети встают в круг, держась за руки и передают по кругу «ток»: по цепочке друг за другом пожимают руку стоящего справа, здороваются).

- Еще поздороваемся, громко!

- А теперь глазами!



Основная часть

- Сегодня мы отправимся в зимний лес!

- На чем можно поехать?

( включается песенка поезда)

Вот поезд наш идет, колеса стучат,

А в поезде этом ребята сидят.

Далеко, далеко ребят он повез.



- Стоп! Приехали! Посмотрите вокруг! Какая красота! (эмоции радостного восхищения).

- А сколько деревьев! Какие деревья растут в лесу?

-Покажите, какие они высокие.

-А под ними растут кусты. Они не такие высокие. А какие? Покажите.

- А под кустами растет трава, мох. Покажите какая низкая трава, а мох еще ниже.

- Еще в лесу много разных животных, они издают разные звуки, так они разговаривают между собой. Покажите животных, каждый – свое, а мы попробуем угадать, кого вы показали.

- Мы отправимся дальше в лес. Снег в зимнем лесу глубокий, мы можем провалиться. Наденем лыжи, на руки варежки, возьмем в руки палки и поедем по одной лыжне, чтобы не заблудиться и не налететь на дерево.

- Сначала шагом, а потом отталкиваясь двумя руками!



Динамическая пауза

( звучит музыка)

- Остановились! Посмотрите (руки козырьком, биноклем, всматриваются)

- Кто там кувыркается?

- Это маленькие зайчики, которые убегали от мамы – зайчихи. Прыгаем быстро – быстро, как мячики, легко. Прыжки небольшие, ведь у зайчиков еще маленькие ножки. Радуемся, что убежали.

- А вот и мама – зайчиха. Она прыгает по полянке, ищет своих зайчат. Мы, как мама – зайчиха прыгаем медленно, большими прыжками. Ноги у нее большие, сильные. Внимательно смотрит по сторонам, где зайчата?

- Ах, вот они! (эмоция радости)

А в это время…

По лосиному красиво

Ходит лось в лесу густом.

По мышиному пугливо,

Семенит мышонок в дом.

И по заячьи зайчишка,

Все спешит запутать след.

По медвежьи ходит мишка,

Косолап он с детских лет.

Обошел мишутка лес

И в берлогу спать залез.

Лапу в пасть засунул он,

И увидел сладкий сон.



Дети на спину легли и как мишка, видят сны.

Тише, тише, не шумите, наших деток не будите!

( звучит тихая музыка)



Релаксация

Лягте в удобное положение, расслабтесь, закройте глаза и слушайте меня. Представте себе чудесное, солнечное утро на берегу моря. Лето. Небо - голубое, солнце ярко светит. Мягкие волны докатываются до ваших ног, и вы ощущаете приятную свежесть морской воды.

Вы абсолютно спокойны. Вы лежите и смотрите вверх. На небе появилось белое – белое, пушистое облако. Оно медленно проплывает над вами и растворяется на голубой глади неба. Дышится легко и свободно. Настроение становится бодрым и жизнерадостным, хочется встать и двигаться. Открываем глаза и возвращаемся в наш зимний лес.

- Что видели во сне?

-Ой, кто это сидит на ветке? Кар- кар- кар!

-Это любопытная ворона прилетела. Села на ветку дерева и смотрит по сторонам, вдруг увидит что – то интересное!

( Присядьте, обхватите лапками веточку. Шею вытяните то в одну сторону, то в другую. Посмотрите вверх, а теперь вниз. Шея напряжена, смотрите с любопытством: что же там такого интересного?)

- Крутила головой ворона, так устала, что заснула на ветке. Уронила голову на грудь, голова тяжелая, никак ее не поднять.

- Что – то стало холодать

- Что –то стал мороз крепчать!

- Покажите, как нам холодно, мы греем руки.



Общение

- Пока мы отдыхали, между деревьями показалась лиса. Она крадется.

-Покажите, как она мягко наступает своими лапками на мох. Ни одна ветка не хрустнет под ее лапами. Но вдруг лиса увидела впереди маленькую серенькую мышку. Она сразу затаилась, замерла, пригнула голову, внимательно смотрит на мышку.

- И вдруг она резко бросилась на мышонка, но мышонок шустрый, он успел юркнуть в норку.

( звучит песенка мышонка)

Какой чудесный день,

Какой чудесный пень,

Какой чудесный я, и песенка моя!

Вот какой я смелый, вот какой я хитрый!

А вы все трусы. Только я храбрый.

(дети показывают хвастливого мышонка)

Обиделись остальные мышата на хвастунишку: «Не будем с тобой играть. Ты нас обзываешь трусами. Уходи от нас.!»



Дети, какой совет можно дать мышонку – хвастунишке?

Давайте покажем, как отвернулись от мышонка друзья и как он просил прощения.( тренинг со сменой ролей)

Мышонок понял, что хвастаться не надо, лучше быть скромным. А теперь мышата прощаются с нами.



Заключение – прощание

И нам пора. Давайте встанем в круг, пожелаем друг другу всего хорошего.

Садимся в поезд. Вперед! (Звучит песня паровозика).



Вывод

Известно, что при эмоциональном напряжении, когда ребенок сильно взволнован, возбужден, или наоборот угнетен, возникает избыточное напряжение в отдельных группах мышц. Самостоятельно дети не могут избавиться от этого напряжения, начинают нервничать, что приводит к напряжению новых групп мышц. Для того, чтобы появилась возможность управлять ими, необходимо научить детей расслаблять мышцы.

Детей необходимо учить чувствовать напряжение мышц, изменять степень их напряжения и совсем снимать его, расслабляя определенные группы мышц.















Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy

Автор
Дата добавления 21.12.2015
Раздел Социальному педагогу
Подраздел Конспекты
Просмотров195
Номер материала ДВ-275735
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх