Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / Воспитательная работа / Конспекты / Открытое занятие на тему "Транспорт"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Воспитательная работа

Открытое занятие на тему "Транспорт"

библиотека
материалов

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение – Джалильский детский сад №3 «Аленушка» общеразвивающего вида Сармановского муниципального района Республики Татарстан





Интегрированное занятие в первой младшей группе

с использованием ИКТ «Транспорт»









Воспитатель первой квалификационной

Категории МБДОУ №3 «Аленушка»

Ситдикова Г.М.




2015г.


Интеграция:

Художественно–эстетическое развитие, социально–коммуникативное развитие, физическое развитие, познавательное развитие.

Форма деятельности: совместная деятельность взрослых и детей.

Виды деятельности: игровая, двигательная, познавательно-исследовательская, коммуникативная, чтение (восприятие) художественной литературы, продуктивная, музыкально-художественная.

Образовательные задачи:

В процессе рассматривания картин и предметов, активизировать речь детей.

Учить различать по внешнему виду и называть транспорт, закреплять умения выделять цвет, форму, величину.

Учить различать действия (летит – едет – плывёт). Собирать из 2 частей целое.

Формировать элементарные знания о правилах поведения на дороге.

Развивающие задачи:

Развивать усидчивость, внимание, активность и творчество детей в процессе двигательной деятельности, развивать умение слушать и понимать услышанное, формировать способность к диалогической речи.

Формировать музыкально певческие умения в процессе подпевания взрослому.

Воспитательные задачи:

Воспитывать любовь к художественной литературе; прививать интерес к рисованию, закрепить рисовать штампами круглые колеса, в нужном месте, на листе. Воспитывать желание помогать и делать простейшие выводы.

Методы и приемы: словесные, наглядные, практический.

Материалы и оборудования:

Мультимедийное оборудование, самолёт, конверт, дидактическая игра “Картинки-половинки”,· мяч, · картина “Не играй на дороге”,· таз с водой, пластмассовый кораблик, · аудио запись “Паровозик”, 1/2альбомного листа с изображением цветных вагончиков без колес, штампы круглой формы, гуашь черного цвета, салфетки, мольберт.

Предварительная работа.  Заучивание стихотворение А.Барто «Грузовик», «Самолет», рассматривание игрушек, пение песен, подвижные игры, дидактические игры.

Беседа по ПДД, игровые ситуации « Пожалеем мишку», «Едим в гости».

Структура занятия включает следующие элементы:

  1. Приветствие

  2. Подвижная игра «Самолеты»

  3. Беседа по ППД

  4. Чтение стихотворения А.Барто «Грузовик»

  5. Д/И «Картинки – половинки»

  6. Дыхательное упражнение «Ветерок»

  7. Музыкальная пауза «Паровозик»

  8. Рисование «Колеса для вагончиков»

  9. Анализ работы





Ход занятия

1. Мотивация самостоятельной деятельности детей.

Воспитатель: Посмотрите, к нам в гости прилетел… Самолёт!

Воспитатель: Где летает самолёт?

Дети: Высоко,  в небе.

Воспитатель: Что, есть у самолета?

Дети: Крылья, хвост.

Воспитатель: Кто водит, самолет?

Дети: Летчик.

Воспитатель: Давайте мы с вами, как самолет полетаем.

2. Подвижная игра “Самолёты”.

Самолёты загудели,

Самолёты полетели,

На поляну тихо сели

Да и снова полетели.

3. Беседа по ППД.

К детям катится мячик.

Воспитатель: Смотрите, мячик к нам прикатился. Вы сейчас узнаете откуда он?

(обратить внимание детей на слайд)

Воспитатель: Посмотрите и скажите, что вы видите?

Дети: Автобус, мальчики, мячик.

Воспитатель: Что делают ребятки?

Дети: Играют в мячик, на дороге.

Воспитатель: Можно ли играть на дороге?

Дети: Нет, нельзя.

Воспитатель: Почему?

Дети: Может задавить машина.

Воспитатель: А где надо играть?

Дети: На площадке.

4. Чтение стихотворения А. Барто «Грузовик»

Воспитатель: Какие машины ездят по дороге?

Дети: Автобус, легковая машина, грузовик.

Воспитатель: А давайте мы вспомним стихотворение А. Барто «Грузовик».

Дети рассказывают стихотворение наизусть.

5. Д/И «Картинки – половинки».

Воспитатель: Грузовик привез вам картинки, картинки-половинки.

Вы картинки соберите,

Что собрали? Назовите.

Дети собирают картинки и называют виды транспорта.

6. Дыхательное упражнение “Ветерок”.

Воспитатель: К нам в гости приплыл кораблик.

Обратить внимание на тазик с водой и кораблик, плавающий в нём.

Воспитатель: Где плавают корабли?

Дети: На воде.

Воспитатель: Посмотрите, кораблик не двигается. Что нужно, чтобы он

поплыл?

Дети: Ветер.

Воспитатель: Давайте на него подуем.

Дети дуют, на кораблик

Ветер по морю гуляет

И кораблик подгоняет;

Он бежит себе, в волнах

На поднятых парусах”.

Поплыл наш кораблик.

7. Музыкальная пауза «Паровозик»

Показать слайд паровозика.

Воспитатель: Что это?

Дети: Паровозик.

Воспитатель: Как он гудит?

Дети: «чу –чух –чу- чух…»

Воспитатель: Что за собой тянет паровоз?

Дети: Вагончики.

Воспитатель: Вставайте друг за другом. Я буду паровозиком, а вы –

вагончиками.

Едут” под музыку, держа друг друга за плечи.

8. Рисование “Колёса для вагончиков”.

Воспитатель: Паровозик передал вам вагончики. Вот они, какие красивые.

Раздать детям цветные изображения вагончиков.

Воспитатель: Какого цвета вагончик?

Спросить у каждого ребёнка.

Воспитатель: Посмотрите, а чего не хватает у вагончиков?

Дети: Колёс.

Воспитатель: Давайте, нарисуем колёса вагончикам. Садитесь за столы и посмотрите, как мы будем рисовать. Где надо нарисовать колёса?

Дети: Внизу.

Воспитатель: В руки штампики берём, в краску чёрную макнём.

Аккуратно опускаем, штампики мы нажимаем.

Так немножко подержали, дружно штампики подняли.

Показ техники рисования. Во время рисования следить за осанкой.

Вот и появились у вагончиков колёса.

Ребята, а колеса какой формы?

Дети: Круглой.

9. Анализ работы.

Давайте, прицепим вагончики к паровозику.

Составляем на мольберте общую картину.

Воспитатель: Посмотрите, какой красивый поезд у нас получился.

Воспитатель: Понравилась вам рисовать? (Да.)

Воспитатель: Что вы сегодня рисовали? (Колеса.)

Воспитатель: Кто к нам в гости прилетел? (Самолет.)

Воспитатель: Где плавают корабли? (На воде, в море.)

Воспитатель: Можно ли играть на дороге? (Нет, нельзя.)

Воспитатель: Что вы расскажете своим мамам и папам?

Автор
Дата добавления 26.03.2016
Раздел Воспитательная работа
Подраздел Конспекты
Просмотров332
Номер материала ДВ-556574
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх