Открытое занятие по чтению художественной литературы

Утверждаю

                                                                 Заведующий МБДОУ д/с №101

__________________Л.Н. Саврасова

«____»__________________201   года.

Конспект занятия по чтению художественной литературы в средней группе «Дюймовочка».

Тема: Произведение С.Я.Маршака

Автор: Петросян Ольга Валентиновна, воспитатель.

МБДОУ « ДЕТСКИЙ САД» №101  г. Таганрог.

Задачи: -  обобщить знания детей о писателе и его произведениях;

- Развивать творческие способности детей, воображение, связную и выразительную речь на материалах произведения С.Я. Маршака;

- Формировать готовность к совместной деятельности со сверстниками.

Материалы: портрет С.Я. Маршака, иллюстрации к произведениям, предметные картинки.

Ход занятия:

Здравствуйте ребята! Сегодня мы с вами продолжаем знакомиться с творчеством уже известного вами писателя. Давайте посмотрим и вспомним кто это? (С.Я.Маршак).

Правильно ребята. Произведения этого писателя знают папы, мамы, бабушки, дедушки. С.Я. Маршак написал много поучительных, веселых, добрых рассказов. Давайте вспомним какие из них мы уже знаем. (Багаж, Рассказ о неизвестном герои, Почта).

Сегодня мы с вами познакомимся с еще одним произведением С.Я.Маршака, но его название мы узнаем в конце рассказа.

Чтение произведения.

1.       Ребята понравился  вам рассказ?(Да)

2.       Как вы думаете, как называется рассказ?(Вот какой рассеянный)

Правильно молодцы! Ребята, а что это за слово такое вы знаете?( Не внимательный, не собранный, не умеющий)

3.       На какой улице жил рассеянный?(Басенной)

4.       Что он хотел одеть на руки?(Брюки)

5.       Что он одел вместо шапки? ( Сковороду)

6.       Что он одел вместо валенок?( Перчатки)

7.       Как он попросил остановить трамвай?

8.       Куда он отправился выйдя из трамвая?

9.       Где рассеянный покупал квас?

10.   Куда же приехал человек рассеянный?

11.   Ребята, а по характеру это какое произведение?(Доброе, поучительное)

Молодцы ребята!

Физминутка.

Мы снимает тапки

Одеваем шапки

Шарфики, штанишки,

Надеваем куртки

Ах, какой я молодец!

Я оделся наконец!

Ребята к нам в гости пришел еще один гость – это сам человек рассеянный. Посмотрите ребята какой он грустный.(На доске прикреплен рассеянный и рядом на столе предметы одежды)

 Как вы думаете почему ему грустно?(Потому что он не может правильно одеться). Давайте поможем рассеянному одеться и тогда он станет веселым. Ведь именно этому учат рассказы С.Я Маршака быть добрыми и помогать другим (Да). Но, сначала надо вспомнить как же правильно надо одеваться (сверху вниз). Правильно ребята!

(Дети подходят и помогают одевать рассеянного).

Ребята, ну что одели мы рассеянного?(Да).

Все правильно?(Да) Рисуем улыбку.

Вот какие вы молодцы! Теперь рассеянный улыбается! И все благодаря вам!  Именно этому учат рассказы С.Я Маршака быть добрыми и помогать другим. Спасибо вам! На этом наше занятие подошло к концу.