Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Дошкольное образование / Конспекты / Открытое занятие по ФЭМП в предшкольном классе

Открытое занятие по ФЭМП в предшкольном классе



Осталось всего 2 дня приёма заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)


  • Дошкольное образование

Поделитесь материалом с коллегами:


Дата: 03.12.

Класс: предшкольный

Предмет: ФЭМП

Тема: «Число и цифра 10»

Цели урока:

1.формировать представления о числе 10 и умения соотносить их с цифрами и количеством предметов, формировать навык письма цифры 10; определять состав числа 10.

2. Развивать память и воображение, логическое мышление, внимание, речь, формировать способность выделять главное, развивать умение работать в паре, группе;

3. Воспитывать интерес к знаниям, опираясь на занимательный игровой материал.


  1. Тип урока: урок – путешествие


Оборудование: картинки зверей, презентация «Число и цифра 10», «Примеры по математике», ромашки, игры, демонстрационный материал, прописи числа 10.


ХОД УРОКА

Организационный момент.


Прозвенел, друзья, звонок. Начинается урок.


Воспитатель. Сегодня, ребята, у нас с вами необычный урок – урок-экскурсия. в Зоологический парк, или зоопарк, – это место, где содержат диких животных. Здесь можно увидеть животных, которые встречаются не только в нашей местности, но и в дальних странах.

В зоопарке Ученые изучают животных. Здесь обитают и те животные, которым трудно выжить в неволе, так как их осталось очень мало. И ученые помогают этим животным.

Правила поведения в зоопарке:

  •  Спокойно. Нельзя дразнить животных, просовывать руки.

  • Нельзя перелезать через ограждение, кормить животных.


1.Устный счет:

На доске.
Дикие звери приглашают нас к себе в гости

1. В. Ребята, посмотрите, кто живет в первом вольере?

В. Ребята, волк отдыхает. Давайте мы поиграем в игру «Запиши пропущенное число» и тихо-тихо пройдем мимо его вольера.

Игра «Запиши пропущенное число»

Вписать между цифрами в пустые круги соответствующие цифры.


2. В. Не так-то просто было пройти тихо мимо отдыхающего зверя. Но мы справились и идем дальше.

Боится зверь ветвей моих,

Гнезд не построит птица в них.

В ветвях – краса и мощь моя.

Скажите быстро кто же я?

Правильно, в следующем вольере живет олень. Он приготовил для вас Примеры на сложение. Презентация «Веселые уроки. Математика.»


3. Питомец следующего вольера – тигр – решил придумать для вас задание потруднее. Но вы ведь с ним справитесь?

Задачки на смекалку:

Сколько ушей у трех мышей?

Сколько лап у двух медвежат?


2.Получение числа10. Работа с числом.

Питомцы следующего вольера приготовили для вас новое число. Эти птицы не могут летать: крылья у них маленькие и больше похожи на ласты тюленей, чем на настоящие крылья. Зато они прекрасно плавают и ныряют на значительную глубину.(пингвины)


Сообщение темы и целей урока. - Сегодня на уроке мы с вами закрепить знания о числе и цифре 10 и научимся его писать.

В.: Расскажите, дети стихотворение о цифре 10 которое мы учили на прошлом занятии.

. Образование числа 10. Презентация.

- Сколько ромашек на доске? - А сколько теперь стало? - За каким числом при счете следует число 10? - Как получили число 10? - Как это можно записать?

- Количество предметов равное десяти обозначается числом 10.


Запись числа двумя цифрами 1 и 0 в тетради.


3. Сравнение чисел.

- Сравните что больше 10 или 9? На сколько больше? Что меньше 9 или 10? На сколько меньше?


3)Работа над задачами в стихах

У. 3. Это крупный хищник из семейства кошачьих. Его величавая поступь, пышная грива, крупные черты «лица» позволили назвать его царем зверей. Он с самого утра ходит по клетке – пытается решить задачи .Давайте поможем льву.


В. Раз к зайчонку на обед
Прискакал дружок-сосед.
На пенек зайчата сели
И по пять морковок съели.
Кто считать, ребята, ловок:
Сколько съедено морковок?

Д. Десять.

В. Вот восемь зайчат по дорожке идут.
За ними вдогонку двое бегут.
Так сколько ж всего по дорожке лесной
Торопится в школу зайчишек зимой?

Д. Десять.

В. Ребята, внимательно послушайте задание в стихах: 
Как–то раз в лесу густом 
Еж себе построил дом. 
Пригласил лесных зверей, 
Сосчитайте их скорей: 
2 зайчонка, 2 лисенка, 
2 весёлых медвежонка, 
2 бельчонка, 2 бобра. 
Называть ответ пора. 
Д. (Гостей было 10.)


4)Работа в парах: следующий вольер.

Больше всех на суше он,

Очень, очень добрый он.

Видно даже у зверей

Тот и больше, кто добрей.(слон)

Игра «Реши и раскрась».

Вопросы:

- Сосчитайте, сколько цветочков нарисовано в первом ряду? (9)

Сколько будет 3+5? (8)

- Сколько листочков во втором ряду? (10)

Сколько будет 7+2? (9)

- Сколько грибочков в третьем ряду? (10)

Сколько будет 4+1? (5).

Раскрасить.



5). Работа в группах. Мы подходим к следующему вольеру.

Наши предки, ваши предки

На одной качались ветке,

А теперь нас держат в клетке

Кто же это детки? (Обезьянки)

Задание: Что делала 5-ая обезьянка?


4. Оценивание. Награждение детей смайликами – звездочками.


5. Итог урока

Что нового узнали на уроке, путешествуя по зоопарку?

С каким числом познакомились на уроке? Как оно получается?




57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Автор
Дата добавления 17.02.2016
Раздел Дошкольное образование
Подраздел Конспекты
Просмотров83
Номер материала ДВ-462844
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх