Конспект открытого занятия
по художественно-эстетическому развитию в I младшей группе
Тема: «Украсим сарафаны матрёшек»
Цель: реализация
самостоятельной изобразительной деятельности детей.
Задачи:
·
учить детей размазывать пластилин подушечками пальцев в стороны
от середины цветка;
·
закреплять умение прижимать шарики из пластилина пальцем к
картону; формировать представления об эстетических признаках объектов
окружающего мира;
·
развивать умение узнавать и называть основные и яркие контрастные
цвета (красный, зеленый, жёлтый, синий); воспитывать эмоциональную
отзывчивость, желание помочь.
Оборудование: пластилин,
кукла-матрёшка, картонные силуэты матрёшек на каждого ребёнка, влажные губки,
тканевые салфетки, мольберт.
Предварительная
работа: освоение детьми пластических свойств теста,
глины, пластилина; рассматривание матрёшек, чтение художественных произведений
(потешек, русских народных песенок и др.).
Ход
занятия:
Дети
входят в зал, здороваются.
Воспитатель:
- Ребята, слышите звуки музыки, кто-то пришёл к нам в гости. Да это Матрёшка!
Матрёшка:
- Я весёлая матрёшка,
Здравствуйте,
здравствуйте.
Я пришла
к ребятам в гости,
Здравствуйте,
здравствуйте!
Дети
здороваются с Матрёшкой.
Матрёшка:
- Я к вам в гости пришла
И подружек
позвала,
Да
только подружки мои грустные,
Сарафанчики
у них не нарядные.
Воспитатель:
- А давайте поможем подружкам, украсим их сарафанчики.
Поможем?
(Да.)
Воспитатель:
- Не беспокойся, Матрёшка, совсем скоро твои подружки станут нарядные и весёлые.
Воспитатель:
- Посмотрите, дети, а вот этой подружке я уже украсила сарафан.
-
Скажите, какого цвета её сарафан? (Зелёный.)
- Чем он
украшен? (Цветочками.)
- Какого
цвета цветочки? (Красного, синего, белого.)
- Настя,
покажи красный цветочек.
- Коля,
а ты покажи белый.
- А Катя
покажет синий цветок.
- Дети,
а что есть у каждого цветочка? (Показывает - середина, лепестки.)
Воспитатель:
- А вы хотите, чтобы остальные подружки были такими же нарядными? Сейчас я
научу вас делать такие цветочки для украшения сарафана.
-
Смотрите, я беру шарики красного пластилина и раскладываю их вокруг середины
цветка, затем прижимаю пальчиком и растягиваю в сторону от середины; и так
каждый лепесток. Вот получился красивый цветок красного цвета. Так же можно
сделать другие цветы.
-
Давайте пальчиком покажем на ладошке как мы будем растягивать пластилин
(показывают). Молодцы, а теперь поиграем с пальчиками.
Пальчиковая
гимнастика.
Вот
помощники мои, (показывают пальчики)
Их как
хочешь поверни (поворачивают в разные стороны)
По
дороге ровной, гладкой (трясут)
Скачут
пальчики в присядку (постукивают по столу)
Воспитатель:
- А теперь выбирайте себе подружку, чей сарафанчик вы будете украшать. (Дети
подходят к мольберту и выбирают себе матрёшку.)
Дети
садятся за столы и работают под спокойную музыку.
Воспитатель
от имени Матрёшки проводит индивидуальную работу.
По
окончании воспитатель выставляет работы на мольберт.
Воспитатель:
- Ребята, посмотрите, какие нарядные стали подружки.
Воспитатель
проводит анализ, хвалит каждого ребенка.
Матрёшка:
- Спасибо вам, дети, теперь мои подружки стали весёлые и хотят
с вами
поиграть.
Воспитатель
зовёт детей в группу играть с матрёшками.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.