Конспект литературного досуга в
старшей группе
Тема: «Как хорошо иметь друзей!»
Цель:
Задачи:
1. Закрепить знания детей о творчестве К.И.Чуковского.
2.Развивать слуховое восприятие, внимание - помогать выразительно, с
естественными интонациями читать стихи, участвовать в инсценировках.
3. Развивать эмоциональный интерес к творчеству
К.И.Чуковского.
4.Формировать представления о дружбе,
развивать внимание, сочувствие к сверстникам, доброжелательное отношение друг к
другу.
5. Способствовать развитию, положительных эмоций при
взаимодействии со взрослыми и сверстниками.
6. С помощью различных специально созданных ситуаций
способствовать формированию сострадания к героям произведения.
Предварительная работа:
Чтение произведений К.И.Чуковского, рассматривание
иллюстраций, организация в группе мини-библиотеки «Книги К.И.Чуковского».
Оборудование:
1.Портрет К.И.Чуковского
2.Карта «Сокровища»
3.Иллюстрации к сказкам: «Краденое солнце» ,
«Путаница», «Муха-цокотуха»
Предметы:
халат («Доктор Айболит»), блюдца, утюг («Федорино горе»), мыло, зубная щетка
(«Мойдодыр»), игрушка-таракан («Тараканище»), телефон «Телефон».
4. Спички
5. Огонёк-маячёк
6. Сундук с золотыми дукатами, книжками К.И.Чуковского.
7. Разноцветные метки-подсказки.
Действующие лица:
1. Воспитатель- ведущий
2. Федора
3. Доктор Айболит
Ход занятия
Воспитатель
вносит в группу яркую коробочку.
-
Ребята, сегодня к нам пришла вот такая удивительная посылка, но не понятно от
кого она, на коробке ничего не написано.
-Как
вы думаете, от кого она может быть?
-А
как нам узнать от кого она? (открыть ее и посмотреть).
-
Давайте откроем её и посмотрим, что в ней. (Достает иллюстрации и предметы из
сказок К.И.Чуковского).
-
Какие – то предметы, картинки, ничего не пойму.
-
Ребята, здесь есть какая-то записка. Сейчас я вам ее прочту, а вы внимательно
послушайте, вдруг это какая-нибудь подсказка.
Маленькие
дети!
Ни
за что на свете
Не
ходите в Африку,
В
Африку гулять!
В
Африке акулы,
В
Африке гориллы,
В
Африке большие
Злые
крокодилы
Будут
вас кусать,
Бить
и обижать,-
Не
ходите, дети,
В
Африку гулять.
-
Ребята, а из какой сказки эти слова? (Бармалей).
-
А кто написал эту сказку? (Корней Иванович Чуковский).
- А кто такой Корней Иванович Чуковский? (Это известный
детский писатель. Он написал много интересных сказок для детей).
-Так значит, это Корней Иванович Чуковский прислал нам
посылку. А эти предметы и картинки с его сказок. Давайте, тогда назовем эти
сказки! Я буду показывать вам предметы и картинки, а вы будете называть из
какой они сказки.
- Ребята, кажется, в посылке еще что-то есть (достает
карту сокровищ).
- А вы когда-нибудь думали найти клад? (Ответы детей). А
хотели бы отправиться в путешествие в поисках сокровищ?
- Тогда я приглашаю вас отправиться в путешествие по
сказкам Корнея Ивановича Чуковского. Ребята, но дорога будет очень трудной,
будет очень много препятствий. И только, если мы будем дружными, будем помогать
друг другу, то мы обязательно справимся со всеми препятствиями, а поможет нам в
этом карта сокровищ, которую прислал Корней Иванович Чуковский.
- Вам не кажется, что кто-то плачет. (Входит Федора).
- Бабушка,
что случилось, почему вы плачете?
Федора: Ох, беда, беда ,
Неприятности средь бела дня,
От меня
ушла подушка
Ускакала простыня, и посуда
Убежала от меня.
Воспитатель: Я, кажется, узнала эту бабушку, а вы?
Дети:
Это бабушка Федора из сказки
«Федорино горе». Ребята нам подготовили инсценировку отрывка из сказки К.И.Чуковского «Федорино горе».
Давайте посмотрим.
Федора:
"Ой,
вы бедные сиротки мои,
Утюги и
сковородки мои!
Вы подите-ка немытые, домой,
Я водою вас умою ключевой.
Я почищу вас песочком,
Окачу вас кипяточком,
И вы будете опять,
Словно солнышко, сиять.
А поганых тараканов я повыведу,
Прусаков и пауков я повымету!"
Скалка:
"Мне Федору жалко".
Чашка:
"Ах, она бедняжка!"
Блюдца:
"Надо бы вернуться!"
Утюги:
"Мы Федоре не враги!"
Федора:
"Уж
не буду, уж не буду
Я посуду обижать,
Буду, буду я посуду
И любить и уважать!"
Кастрюля:
"Ну,
Федора, так и быть,
Рады мы тебя простить!"
Самовар:
"Я
Федорушку прощаю,
Сладким чаем угощаю.
Кушай, кушай, Федора Егоровна!".
Федора: За то, что вы сразу узнали из какой я сказки, я дам вам
фишку- подсказку.
Федора уходит.
Воспитатель:
Мы добыли одну подсказку. Теперь мы знаем, куда идти. Вперед, за мной, за
сокровищами!
Звучит музыка. Входит доктор Айболит.
Доктор Айболит: Здравствуйте, дети!
А вы знаете, из какой я сказки?
Дети: Да это же доктор Айболит!
Доктор Айболит: Я тот самый Айболит,
Что всех излечит, исцелит!
Но вас я встретил не затем, чтоб ставить градусники всем:
Тани, Кати, Пети, Вовы -
Здесь, надеюсь, все здоровы?
Дети: Здоровы!
Доктор Айболит: Куда же вы пойдете, друзья мои?
Дети объясняют цель похода.
Доктор Айболит: Очень жаль, но я не могу вас отпустить.
Воспитатель: Как же так, доктор Айболит? Почему?
Доктор Айболит: Мне необходимо убедиться, что все дети здоровы и
сильны. Как вы кушаете? Делаете ли вы зарядку?
Дети отвечают на вопросы доктора Айболита.
Воспитатель: А мы тебе сейчас покажем и расскажем.
Проводится двигательно-речевая игра
«Робин-Бобин-Барабек».
Робин
Бобин Барабек - дети маршируют
Скушал
сорок человек, - качают головой, ладони к щекам
И
корову, и быка, - руки разводят вправо, влево
И
кривого мясника, - наклоны туловища вправо, влево
И
телегу, и дугу, - наклоны туловища вперед, назад
И
метлу, и кочергу, - имитация движений
Скушал
церковь, скушал дом, - качают головой,
И
кузницу с кузнецом, - ладони к щекам
А
потом и говорит: - руки развести в стороны
«У
меня живот болит». - показать руками на живот.
Доктор Айболит: Молодцы! Вот вам следующая подсказка, я бы с
удовольствием продолжил путешествие, но не могу. Мне пришла телеграмма
(читает):
«На острове Чунга-Чанга началась страшная ветрянка». Мне
нужно срочно туда!
До свидания!
Доктор Айболит уходит.
Воспитатель: Посмотрите, что у меня есть в кармане (достает спичечный
коробок).
Обращается к детям:
- Вы любите играть со спичками?
- А, давайте сейчас зажжем спички?
Дети говорят, что спички зажигать нельзя, потому что может
случиться пожар!
Воспитатель: Ну ладно, убедили, когда я была маленькой, мне
читали сказку, как лисички подожгли море, но я никак не могу вспомнить её
название.
Дети называют сказку «Путаница».
Воспитатель: Точно, точно!
- За то, что правильно назвали сказку, даю вам
фишку-подсказку.
- Ребята, давайте посмотрим на карту, чтобы не заблудиться.
Что там дальше?(Книга).
- А это, Корней Иванович, хочет проверить хорошо ли мы
знаем его сказки.
- Сейчас я вам буду задавать вопросы, а вы должны на них
ответить. Кто первый ответит, тот получит фишку (наклейку). Главное правило -
нельзя выкрикивать и нужно внимательно слушать ответы своих товарищей!
Литературная
викторина:
1.
Как звали бабушку, от которой сбежала вся посуда?(Федора).
2.
Как звали злого разбойника, жившего в Африке? (Бармалей).
3.Кто
спас Муху - Цокотуху от злодея паука? (Комар)
4.
Как звали сестру доктора Айболита? Ответ: Варвара.
5.
В этом стихотворении курочки закрякали, а кошечки захрюкали? Ответ: «Путаница».
6.
Кто освободил солнце в сказке «Краденое солнце»? Ответ: Медведь.
7.
Кто проглотил солнце в сказке «Краденое солнце»? Ответ: Крокодил.
8.
К кому попали в плен Таня и Ваня в Африке? Ответ: К Бармалею.
9.
Кто победил злодея в сказке «Тараканище»? (Воробей).
10. Из какой сказки этот
отрывок:
«Что такое?
Что случилось?
Отчего же всё кругом
Завертелось, закружилось
И помчалось колесом?»
Ответ: из сказки «Мойдодыр».
Воспитатель: Ну
ладно, отдохнули и в путь, на поиски сокровищ.
- Молодцы! Вот вам еще одна фишка.
-Что там дальше у нас на карте? (Знак
вопроса).
Воспитатель: Ребята, что-то мы еще забыли, ведь К.И.Чуковский
писал не только сказки, стихи а еще что?
Дети: Загадки!
Бармалей: А теперь давайте послушаем загадки, которые написал
К.И.Чуковский.
Дети загадывают загадки К.И.Чуковского.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.