Логотип Инфоурока

Получите 30₽ за публикацию своей разработки в библиотеке «Инфоурок»

Добавить материал

и получить бесплатное свидетельство о размещении материала на сайте infourok.ru

Инфоурок Дошкольное образование КонспектыОткрытое занятие по лепке "Самолёты стоят на аэродроме" (2 младшая группа)

Открытое занятие по лепке "Самолёты стоят на аэродроме" (2 младшая группа)

Скачать материал
библиотека
материалов

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад № 1»













КОНСПЕКТ занятия

по лепке

ТЕМА: «САМОЛЕТЫ СТОЯТ НА АЭРОДРОМЕ»


ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ОБЛАСТЬ:

ХУДОЖЕСТВЕННО-ЭСТЕТИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ.







воспитатель:

Дворяк С.М.
























ПРИОЗЕРСК

2019г

Игровая, коммуникативная, познавательно-исследовательская, продуктивная, восприятие художественной литературы, двигательная активность.


  1. Методическая информация


1.

Тема образовательной деятельности

Самолеты стоят на аэродроме


2.

Методы и приемы реализации содержания занятия

Игра, беседа, чтение художественной литературы, сюрпризный момент, музыкальное сопровождение.


3.

Интеграция образовательных областей

Социально-коммуникативное развитие (социализация: соблюдать элементарные правила поведения);

познавательное развитие (рассматривание самолета, беседа);

художественно - эстетическое развитие (лепка самолета).

физическое развитие (игра «Руки ставим мы вразлёт…», пальчиковая гимнастика на разогрев рук)


4.

Возрастная группа:

Дети 3-4 лет


5.

Цель:

Учить детей лепить предмет, состоящий из двух частей одинаковой формы, вылепленных из удлиненных кусков пластилина.


6.

Задачи:



6.1

Образовательные

Закреплять умение раскатывать пластилин продольными движениями ладоней и сплющивать между ладонями для получения нужной формы.


6.2

Развивающие

Повторение способов и приемов лепки;

организация самостоятельной работы детей;

развитие творческих способностей;

вызывать радость от созданного изображения.  

              


6.3

Воспитательные

Воспитание умения выполнять различные взаимосвязанные действия и объединять их в единую сюжетную линию.


7.

Планируемые результаты:

Дети умеют раскатывать пластилин продольными движениями ладоней и сплющивать между ладонями для получения нужной формы.





8.

Организация среды для проведения образовательной деятельности

Картинки самолет, аэродром, макет аэродрома, большие куски пластилина синего цвета, маленькие куски пластилина желтого цвета; дощечки для лепки, тряпочки.



9

Подготовка к образовательной

деятельности в режимные моменты

Рассматривание иллюстраций «Самолёты». Сюжетно-ролевые игры «Мы лётчики»; постройка из строительного материала и конструкторов типа «Лего» аэродрома, самолётов.



Конспект образовательной деятельности



Ребята, посмотрите, что у нас сегодня за сюрприз от Фиксиков!

Вот чудесный сундучок,

Всем ребятам он – дружок,

Очень хочется всем нам –

Посмотреть, ну что же там?


В этот сундучок Фиксики нам положили игрушку, а какую именно - вы узнаете, когда отгадаете загадку:

Не пчела, а гудит,

Не птица, а летит,

Гнезда не вьёт,

Людей и груз везёт. (самолёт)


Воспитатель: Молодцы отгадали загадку. 


Сейчас мы с вами тихонечко встанем друг за другом, сделаем себе «крылья» (прямые руки в стороны) и на носочках полетим за мной как самолётики на стульчики.


















Ответы детей














Дети садятся за столы









Мотивация деятельности детей


Ребята, а вы знаете куда возвращается после полета самолет? (самолет возвращается на аэродром). А что такое аэродром? Аэродром — это просторный участок земли, обеспечивающий взлет и посадку самолетов. Ребята, посмотрите, у нас тоже есть аэродром, но на аэродроме нет самолетов, как же быть? Как нам вернуть самолеты на наш аэродром?



Ребята, может мы с вами сами слепим самолеты, и поставим их на наш аэродром?


Чтобы у нас получились настоящие самолёты, нам надо внимательно рассмотреть наш самолёт.

Показ игрушечного самолётика и его частей.


Скажите из чего состоит самолет? (у него есть корпус, крылья, хвост, кабина, окошки).















Ответы детей








Актуализация ранее приобретенных знаний




Мы с вами уже рассмотрели самолет и сказали, что у самолета есть корпус, крылья, хвост. Но прежде, чем мы начнем лепить наш самолет, скажите, на что похож корпус самолёта? (на толстый столбик) Как можно его слепить? (работая прямыми ладошками вперёд-назад) Как будем делать хвост самолёта? (поднимем вверх кончик столбика) Как будем лепить крылья? (так же, как и корпус, только потом расплющим столбик).












Физминутка


Руки ставим мы вразлёт: (Руки в стороны.)

Появился самолёт. ("Полетели" как самолёты.)

Мах крылом туда-сюда, (Наклоны влево-вправо.)

Делай "раз", делай "два". (Повороты влево-вправо.)

Раз и два, раз и два! (Хлопаем в ладоши.)

Руки в стороны держите, (Руки в стороны.)

Друг на друга посмотрите. (Повороты влево-вправо.)

Раз и два, раз и два! (Прыжки на месте.)

Опустили руки вниз, (Опустили руки.)

И на место все садись! (Сели на места.)







Дети выполняют физминутку



Добывание нового знания

Из кусочков надо слепить два столбика, работая прямыми ладошками вперёд-назад. Большой столбик будет корпусом самолета. Конец столбика приподнимаю вверх – это хвост самолета. Маленький столбик слегка прижимаю – это будут крылья, прикрепляю их к корпусу. Вот такой самолет получился у меня.







Пальчиковая гимнастика



Ребята, прежде чем мы начнем лепить наш самолет, нам надо размять наши пальчики. нужно «вымыть ручки водичкой» и «посушить их горячим воздухом».





Раз, два, три, четыре, пять,

Вышли пальчики гулять

Раз, два, три, четыре, пять,

В домик спрятались опять












Дети выполняют заданные движения на развитие мелкой моторики рук: трут ладошки друг о друга, затем, дуют на свои ладошки, выдыхая тёплый воздух.






Выполнение движений









Самостоятельная деятельность детей по закреплению нового знания

Работаем аккуратно, стараемся не испачкать стол и одежду. Если ручки сильно запачкались, то вытираем их тряпочкой, лепим на дощечке.

  • Первой частью самолётика, которую мы вылепим, будет корпус.

  • Напоминаю! Можно раскатывать пластилин на доске, а можно между руками, кому как удобно.

  • Откладываем деталь в сторону.

  • Сделаем следующую часть самолёта - крылья, и тоже раскатаем столбик; немного надавим пальчиками на наш столбик, чтобы он стал плоским.

  • Прикрепим крылья к корпусу самолёта, немного надавив пальчиками сверху.

Продолжаем собирать наш самолёт. Скажите, какой части у самолёта не хватает?

Правильно, делаем самолёту хвост. Для этого, мы аккуратно прищипываем пальчиками крайнюю часть самолёта.



Самостоятельная деятельность детей




















Ответы детей (хвост)






Анализ и самоанализ деятельности детей

Самолеты наши готовы! Полетели на аэродром! (дети берут свои самолеты и, имитируя полет самолета, отправляют их на аэродром).

-Ребята, вам, понравились ваши самолеты?


Ребята, смотрите сколько самолетов прилетели на наш аэродром!


У нас получились настоящие самолёты!

Давайте вспомним, как мы их делали.

Какого цвета были кусочки пластилина?

Кусочки были одинаковые по размеру? 

Что сделали из этих кусочков? 

Как делали столбики? 

Как делали хвост самолёта

Как делали крылья самолёта


Ребята, теперь вы сможете сами сделать ещё самолёты















Ответы детей


Музыкальная игра «Самолет»

Дети под музыку выполняют движения








Список используемой литературы:

1.Комарова Т.С. Изобразительная деятельность в детском саду: Младшая группа. – М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2015 год

2. Ресурсы интернета.



6

  • Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
    Пожаловаться на материал
Скачать материал
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:

Возрастная группа:

Дети 3-4 лет

Цель:

Учить детей лепить предмет, состоящий из двух частей одинаковой формы, вылепленных из удлиненных кусков пластилина.

Задачи:

Образовательные

Закреплять умение раскатывать пластилин продольными движениями ладоней и сплющивать между ладонями для получения нужной формы.

Развивающие

Повторение способов и приемов лепки;

организация самостоятельной работы детей;

развитие творческих способностей;

вызывать радость от созданного изображения.

Воспитательные

Воспитание умения выполнять различные взаимосвязанные действия и объединять их в единую сюжетную линию.

Проверен экспертом
Общая информация
Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Образовательные ресурсы системы дошкольной образовательной организации в условиях реализации ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Организация рабочего времени педагога-воспитателя с учетом требований ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Познавательное и речевое развитие детей дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Здоровьесберегающие технологии в физическом развитии дошкольников и их применение в условиях ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Педагогическая деятельность мини-музея как культурно-просветительского центра дошкольной организации»
Курс повышения квалификации «Организация развивающей образовательной среды в условиях реализации ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Индивидуализация образования. Сопровождение индивидуального развития ребенка-дошкольника в вариативной образовательной среде»
Курс повышения квалификации «Методическое обеспечение дошкольного образования в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Технология проектной деятельности в процессе ознакомления детей дошкольного возраста с природой»
Курс профессиональной переподготовки «Сурдопедагогика в дошкольном образовании»
Курс повышения квалификации «Проблемы и перспективы в развитии вариативных форм преемственности между детским садом, школой и системой дополнительного образования»
Курс повышения квалификации «Пальчиковая гимнастика как средство развития речи детей дошкольного возраста»
Курс повышения квалификации «Выстраивание системы психологических взаимодействий дошкольника с компьютером и интернетом»
Курс профессиональной переподготовки «Музыка: теория и методика преподавания в сфере дошкольного образования»
Курс повышения квалификации «Организация в ДОО «Школы для родителей»: формирование психологической грамотности»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.