Открытое занятие по логоритмике "Путешествие к друзьям"

Занятие по логоритмике «Путешествие к друзьям».

Старшая группа.

Цель: Познакомить детей с материками, закрепить виды транспорта.

Задачи:

1. Развитие общей моторики;

2. Развитие мелкой моторики пальцев рук;

3. Развитие слухового внимания;

4. Развитие координации и согласованности движений с ритмом музыки;

5. Развитие ощущение последовательности долей двухдольного размера в подвижном темпе;

6. Развитие умения читать и запоминать  текст по мнемотаблице;

7. Формирование длительного выдоха;

8. Формирование ощущения полного речевого и музыкального предложения;

9. Воспитание темпа и ритма движений.

Ход занятия:

Д/игра «На чем можно путешествовать?» (стоя в шеренге)

Ведущий: А вы, ребята, любите путешествовать? (Да). В какой стране вы живете? Вы любите свою страну? Предлагаю сейчас отправиться в лес и посмотреть, какие животные и птицы обитают в наших лесах.

- Сначала поедем на машине. (Дети показывают движения, стоя в кругу). Слайд №1 «Дорога»

Логоритмическое упражнение «Машина».

Едем, едем на машине,

Нажимаем на педаль.

Газ включаем – выключаем,

Смотрим пристально мы вдаль.

Дворники счищают капли

Вправо-влево. Чистота!

Волосы колышет ветер.

Мы, ребята, хоть куда!

Ведущий: Теперь надо идти пешком. (Дети идут по кругу и выполняют различные виды ходьбы и прыжков под стихотворное сопровождение). Слайд №2 «Лес, тропинка»

Упражнение на развитие координации движений «В путешествие идем».

В путешествие идем,

От друзей, не отстаем.

На носочках по тропинке,

Стройные все, как рябинки.

А теперь пойдем на пятках,

Вот какие мы, ребятки.

Ноги выше поднимаем,

Через кочки мы шагаем.

Лужи, лужи впереди,

Через них перескачи.

Слайд №3 «Лес»

Упражнение на регуляцию мышечного тонуса «Что за шорох?»  (стоя в кругу)

- Ой, куда же мы попали?     (поднимают плечи - удивляются)

Вправо смотрим, влево смотрим.

Вправо-влево, вправо-влево,

Мы посмотрим вверх и вниз.

Что за шорохи такие?     (прикладывают руку к уху и слушают) Звуки природы.

Непонятные, чудные.

Ой, боимся – спрятались,   (Дрожат, обнимая себя руками – закрывают лицо)

Ой, боимся – спрятались.

Так это мишка топает (Переваливаются с ноги на ногу) Слайд №4 «Медведь».

Топ-топ-топ-топ.

Лось копытом цокает  (бьют копытцем) Слайд №5 «Лось».

Ёжик травкою шуршит  (присели, трут ладошкой о ладошку) Слайд №6 «Ёжик».

Зайчик по полю бежит, (Прыжки, руки-ушки или лапки)  Слайд №7 «Заяц».

Прыг-прыг-прыг-прыг.

Орешки белочка грызет (Пальцы сцеплены, хлопают ладошками) Слайд №8 «Белка».

Цок-цок-цок-цок.

Лисонька хвостом метет,  (Перед собой ладошками вправо-влево) Слайд №9 «Лиса».

Шлеп-шлеп-шлеп-шлеп.

Зря боялись, зря испугались.  (гладят себя.)

Ведущий: А сколько птиц в наших лесах!!! Слайд №10 «Птицы».

Проводится пальчиковая гимнастика «Пой-ка, подпевайка!»  (стоя в кругу)

Пой-ка, подпевай-ка:
Десять птичек – стайка.

Эта птичка – соловей,
Эта птичка – воробей.
Эта птичка – совушка,
Сонная головушка.
Эта птичка – свиристель,
Эта птичка – коростель,

Эта птичка – скворушка,
Серенькое перышко.
Эта – зяблик.
Эта – стриж.
Эта – развесёлый чиж.
Ну, а эта – злой орлан.
Птички, птички – по домам!

Ведущий: Да, богат животный и растительный мир нашего края!  Ребята, вы замечательные путешественники! Хотите отправиться дальше в путешествие и посмотреть, как живут дети в других странах? (Да)

Звуки природы выключить.

Ведущий: Кто слышал о такой стране – Америка. Надо перелететь через океан. Полетим на самолете.

Слайд №11 «Небо с самолетом».

Упражнение на развитие дыхания и звуковысотного слуха

«Моторы и самолеты»

Надо заправить наш самолет.

Дыхательное упражнение «Насос» - ноги на ширине плеч, руки перед собой «держат насос». Наклон-выпрямление вперед.

А теперь проверим, в порядке ли моторы!

Дети произносят звук «В» тихо и крутят перед собой руками согнутыми в локтях.

А теперь включаем моторы на полную мощность.

Звук «В» громко, руками крутят перед собой.

Останавливаем моторы, проверка прошла удачно.

Переходят на тихое звучание и по руке останавливаются.

Топливом заправили? Моторы проверили? Можно отправляться в путь. Самолеты на старт!

Дети встают на одно колено. Руки в стороны.

Разгоняемся по взлетной полосе!

Руки в стороны, бегут медленно по кругу, произнося звук «У», низким голосом.

Взлетаем!

Руки в стороны, бегут быстро по кругу, произнося звук «У», высоким голосом.

На посадку!

Дети переходят на медленный бег, произнося звук «У» низко, останавливаются на одно колено и замолкают.

Слайд №12,13 «2 слайда: Америка, американские дети». – просмотр слайдов (сидя на стульчиках).

- Кто живет в Америке? (американцы)

- Как вы думаете? На каком языке они общаются между собой? (английском)

- Давайте поздороваемся с нашими американскими друзьями. «Хелоу» и расскажем им какие замечательные у нас бабушки и дедушки, какие замечательные русские блины они нам готовят.

Проводится артикулляционная гимнастика «У бабушки и дедушки».

Жили были дедушка и бабушка. К НИМ ТОЛСТЫЕ ВНУКИ ПРИЕХАЛИ В ГОСТИ (надуваем щёки), С НИМИ ХУДЫЕ - ЛИШЬ КОЖА ДА КОСТИ (втягиваем щёки).
БАБУШКА С ДЕДУШКОЙ ВСЕМ УЛЫБНУЛИСЬ (губы в широкой улыбке, видны верхние и нижние зубы),
ПОЦЕЛОВАТЬ ОНИ ВСЕХ ПОТЯНУЛИСЬ (губы тянутся вперёд). УТРОМ ПРОСНУЛИСЬ — В УЛЫБОЧКУ ГУБЫ (снова широкая улыбка).
ЧИСТИЛИ МЫ СВОИ ВЕРХНИЕ ЗУБЫ (широкий язык за верхними зубами) ВПРАВО И ВЛЕВО, ВНУТРИ И СНАРУЖИ (соответствующие движения широким языком). С НИЖНИМИ ЗУБКАМИ ТОЖЕ МЫ ДРУЖИМ (повторение этих движений языком в положении за нижними зубами).
ГУБЫ СОЖМЁМ МЫ, И РОТ ПРОПОЛОЩЕМ (поочерёдное надувание щёк — губы не пропускают воздух), И САМОВАРОМ ПЫХТИМ, ЧТО ЕСТЬ МОЧИ (одновременное надувание обеих щёк с последующим выпусканием воздуха через губы).
БЛЮДЦА ПОСТАВИМ - ПОЛОЖАТ БЛИНЫ НАМ (широкий язык лежит на нижней губе). ДУЕМ НА БЛИНЧИК — НЕ В ЩЁКИ, НЕ МИМО (подуть на широкий язык). БЛИНЧИК ЖУЁМ, ЗАВЕРНЁМ И ПРИКУСИМ (жуём распластанный язык, потом прикусываем его, завернув за нижние зубы),
БЛИНЧИК С ВАРЕНЬЕМ МАЛИНОВЫМ ВКУСНЫМ (облизываем широким языком верхнюю губу спереди назад). ЧАШКИ ПОСТАВИМ, ЧТОБ ЧАЮ НАЛИЛИ (широкий язык загибаем кверху чашечкой), НА НОС ПОДУЛИ - МЫ ЧАЙ ОСТУДИЛИ (подуть с «чашечки» вверх). ЧАЮ ПОПИЛИ — НИКТО НЕ ОБИЖЕН («чашечка» двигается вперёд-назад). ВКУСНЫЙ БЫЛ ЗАВТРАК - МЫ ГУБКИ ОБЛИЖЕМ (кончик языка облизывает губы по кругу).
Ведущий: А, еще мы знаем чистоговорки. Су-су-су – мы гуляли в лесу (Громко, хлопки руками) Со-со-со - прокололи колесо (Тихим голосом, большим и указательным пальцами делаем колеса на обоих руках) Си-си-си – в реке караси (Шопотом,руками перед собой волна) Са-са-са - улетел шар в небеса. (Пропоем, руками машем вверху) Ведущий: Ребята, давайте научим быстро и правильно говорить наших американских друзей. Дети по желанию произносят скороговорки, какие запомнили в течение уч.года. По дорожке, у тропинки Нарядились три рябинки. А в перелеске перепел Перепелку перепел. На дворе - трава, На траве – дрова. Жук над лужею жужжа Ждал до ужина ужа. Мамами любимы мы Самыми любимыми. и др. (Стоя в кругу, дети делают маленький круг). Ведущий: Ребята, дальше мы полетим с Вами на воздушном шаре в далекую страну – Африка. Посмотрим, как там живут африканские дети. - Надуваем воздушный шар. Слайд №14 «Воздушные шары». Физминутка «Надуваем наш шар». Раздувайся наш шар (Дети взявшись на руки) Надувайся большой  (из маленького круга делают большой) Оставайся такой И не лопайся. Он летел, летел, летел  (Идут по кругу) И в Африку прилетел. Слайд №15,16,17 «3 слайда: карта Африки, ландшафт,  африканские дети». (Дети выбегают подскоками и становятся врассыпную по залу.) Танец «Чунга-чанга». Ведущий: Ребята, но нам пора, торопиться. Дальше поплывем на корабле в страну, которая называется Австралия. И посмотрим, какие удивительные животные там живут. Таких животных мы не встретим нигде. Слайд №18 « Море и корабль». Мы плывем на корабле Оставляя сзади след. И животных повстречаем, И австралийцам передадим привет! - А пока мы плывем, давайте поиграем в игру. Игра – импровизация на развитие выразительности и эмоциональной сферы ребенка «Море волнуется». Море волнуется -1 Море волнуется -2 Море волнуется -3 Морская фигура замри! (Эмоцию изобрази! Своё настроение покажи!) Слайд №19,20,21,22,23,24 «5 слайдов с животными Австралии». (сидя на стульях) Ведущий: Ребята, пора возвращаться домой. Чтобы узнать на чем мы отправимся дальше надо угадать загадку. Этот звук найдем в трубе На большущем ….(пароход) Что уйдет сегодня в море У-У-У-гудит он на просторе? Слайд 25 «Море с пароходом». Дальше мы сначала поплывем на пароходе: На подносике пароходики. Дети берут плоскостные пароходики с прикрепленным к трубе кусочком тюля (дым) и продолжительно тянут звук (У) так, чтобы дым от дыхания затрепетал. Дыхательная гимнастика «Пароход» Пароход плывет по речке И пыхтит он словно печка Пых-пых-пых. Ведущий: А потом поедем на поезде. Садимся в поезд.  Слайд №26 «Паровоз Букашка».                                   Песня «Паравоз – букашка».                        -1- Плывут за окошком поля и леса мы едем туда, где нас ждут чудеса И солнышко светит и речка блестит и наш паровоз так быстро летит                      Припев: чух чух чух ту ту ту белые барашки выдувает на ходу ПАРОВ БУКАШКА чух чух чух ту ту ту белые барашки выдувает на ходу ПАРОВ БУКАШКА                          -2- За желтой поляной за синей горой стоит у реки городок не большой там дружна, и люби и звери живут Играют танцуют и песни поют                       Припев: чух чух чух ту ту ту белые барашки выдувает на ходу ПАРОВОЗ БУКАШКА чух чух чух ту ту ту белые барашки выдувает на ходу ПАРОВ БУКАШКА                            -3- Колеса по рельсам стучат тух тух тух дорога железная делает круг Наш поезд бежит к той далёкой стране Которую ночью я видел во сне. Припев: Мы приехали на самый север нашей страны. Там очень холодно и почти всегда лежит снег. Но там очень красиво! Посмотрите, как светит северное сияние. Слайд №27 «Северное сияние». - Ребята, очень холодно. Надо согреться! Музыкальная танец-игра «Согревалочка» 1 куплет: шагают по кругу друг за другом Идем, идем с тобой к друзьям, Идем дорогой зимнею. К зайчишкам, мишкам, снегирям, Ведет дорога длинная. Припев: Мы руками хлоп - хлоп (хлопают) Каблучками топ-топ ( топают) Головою круть-круть (Поворот головой вправо-влево) Постучали в грудь - в грудь ( легкие удары кулачками правой и левой руки поочередно - полезно, как самомассаж) А на улице мороз ( грозят) Отморозит детям нос ( трут нос) Отморозит ушки ( трут ушки) Щечки, словно плюшки ( хлопают по щечкам легонько) Проигрыш: Кружатся высоким шагом вокруг себя 2 куплет: ( идут в обратном направлении) Не страшен холод и мороз, Когда с тобою вместе мы. Мы от мороза прячем нос И нам поможет песенка. Припев. (тот же) Слайд №28 «Зимняя дорога с лошадьми». - По снегу очень сложно передвигаться, поэтому поедем на лошадке. Игра с музыкальными инструментами на развитие слухового восприятия и чувства ритма «Едем, едем на лошадке». Едем, едем на лошадке По дорожке зимней, гладкой: Цок, цок, цок, цок, цок, цок. Санки скрипят, бубенчики звенят, Санки скрипят, бубенчики звенят. Едем, едем на лошадке По дорожке зимней, гладкой: Цок, цок, цок, цок, цок, цок. Ветер шумит, дятел стучит, Ветер шумит, дятел стучит, Едем, едем на лошадке По дорожке зимней, гладкой: Цок, цок, цок, цок, цок, цок. Холод, холод, стужа, стужа, Снег пушистый кружит, кружит… Едем, едем на лошадке По дорожке зимней, гладкой: Цок, цок, цок, цок, цок, цок. Белка на ветке орешки все грызет, Рыжая лисичка зайчишку стережет. Едем, едем на лошадке По дорожке зимней, гладкой: Цок, цок, цок, цок, цок, цок. Ехали мы, ехали, наконец доехали: С горки «У-ух!», в ямку «Бух!», Приехали! Ведущий: А, вот и поля наши русские виднеются. Теперь поедем на тракторе. Слайд №29 «Поле с трактором». Игра-драматизация «Трактор»  (упражнение на развитие умений брать на себя роль). Дети становятся парами по кругу. Ребенок, который стоит впереди – трактор, тот, кто сзади пассажир (животное или птица, которые едут в тракторе). Все вместе: (все поют, стоя в кругу) По полям, по полям (все поют, стоя в кругу) Синий трактор едет к нам, У него в кабине кто-то песенку поет Трактор: (пара, чей цвет трактора назвали движется по кругу и трактор поет) А ну, малыш, давай, Попробуй отгадай, Кто же, кто же, Кто же, кто же, Песенку поет? Ребенок, который сидит в тракторе: Хрю-хрю-хрю. (все угадывают) Ведущий: Ребята, вот и город наш – Самара виден. Слайд №30 «Самара». - Вот палочки, давайте построим домики. Может быть, кто-то придумает свою архитектуру дома? Конструирование из палочек «Дом». - Так это же наши с вами дома, где мы живем. Вот мы и вернулись! Слайд №31 «Детский сад №75». Ведущий: А вот и наш любимый детский сад, где вы любите…….(играть, читать, петь, танцевать, дружить). Речевая подвижная игра «Разноцветный мячик» Ведущий идет по кругу, отбывает мяч и все дети говорят слова: Разноцветный мячик По дорожке скачет По дорожке по тропинке Вдоль березки, вдоль осинки От осинки поворот Прямо к …..(Поле) в огород. Возле кого ведущий остановился, тому передает мяч и ловишка, у кого мяч, ловит всех детей мячом. Дети убегают на стульчики. Ведущий: Есть еще много мест, которые мы с вами еще не посетили. Но мы обязательно там побываем! Фонограмма «Разноцветная игра»