Инфоурок Дошкольное образование КонспектыОткрытое занятие по математике

Открытое занятие по математике

Скачать материал

   

МБОУ « Манжерокская СОШ»

дошкольная группа « Дошколёнок»

 

 

 

 

 

 

 

Конспект открытого занятия.

 

По математике

 

 

 

Тема: « Закрепить счет в пределах 5. Цифры 1,2,3,4. Соотнесение количества предметов с нужной цифрой. Понятия – «слева», «справа». Закрепить знание геометрических фигур: круг, треугольник, квадрат.

 

 

 

 

 

                      Провела воспитатель:   Доронина Е.Н.

                      Категория: высшая, педстаж 36 лет

 

  

 

 

 

 

С. Манжерок 2015год

 

 

Конспект открытого занятия по математике

 

В рамках стажёрской площадки.

В группе «Дошколёнок»

 

Воспитатель: Доронина Е.Н.

 

 Тема: « Закрепить счет в пределах 5. Цифры 1,2,3,4. Соотнесение количества предметов с нужной цифрой. Понятия – «слева», «справа». Закрепить знание геометрических фигур: круг, треугольник, квадрат.

Программное содержание:


Обучающие задачи:

·        Закрепить счет в пределах 5;

·        Научить устанавливать соответствие между количеством предметов и цифрой;

·        Сформировать умение ориентироваться в пространстве объясняя понятия «слева», «справа»;

·        Закрепить понятия о геометрических фигурах: круг, треугольник, квадрат, научить соотносить форму предмета с геометрической фигурой;

Развивающие задачи:

·        Создать условия для развития логического мышления, развивать память, внимание;

·        Обогащать словарный запас, развивать разговорную речь;

·        Развивать умение аргументировать свои высказывания;
 

Воспитательные задачи:

·        Воспитывать самостоятельность, умение понимать учебную задачу и выполнять её самостоятельно;

·        Воспитывать интерес к математическим занятиям.

·        Воспитывать усидчивость, умение слушать и слышать;

·        Воспитывать чувство сострадания и желание помочь героям сказки.

Предварительная работа с детьми: Игры в математическое лото,

 отгадывание математических загадок, разучивание пальчиковых гимнастик с математическим счётом. 

Методические приёмы:
• Игровой (использование сюрпризных моментов).
• Наглядный (использование иллюстрации).
• Словесный (напоминание, указание, вопросы, индивидуальные ответы детей).
• Поощрение, анализ занятия.
Оборудование: магнитная доска, цифры,   набор геометрических фигур.
Демонстрационный материал: карточка с геометрическими фигурами,  иллюстрации к сказке «Репка».  
Раздаточный материал: Карточки с двумя полосками, конверты с раздаточным материалом (геометрические фигуры), карточки с заданиями,  карандаши, счётные палочки.

Интеграция образовательных областей: Познание, коммуникация, художественная литература, музыка.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Ход занятия

Звучит легкая музыка.

Дети заходят в группу здороваются с гостями.

 

Воспитатель: Дети, какое у вас сегодня настроение? … Готовы порадовать гостей? Присаживайтесь на свои места.

 

Повторим правило:

Ты сиди за партой стройно и веди себя достойно.

Парта – это не кровать, и на ней нельзя лежать.

Ответить хочешь, не шуми, а только руку подними.

 

Воспитатель: Показывает карточку с цифрой 1, ребята, кто знает. Что это за цифра?

 

Назовите мне предметы в нашей группе которых по 1. ( телевизор, пол, потолок, книжный шкаф, часы, уголок дежурных…)

 

Карточка цифрой 2 – посмотрите внимательно на меня, чего у меня по 2 (руки, ноги, глаза, уши, серёжки, туфли, брови…).

 

Цифра 3, прочитать стишок про тройку.

А за тройкой посмотри, - выступает цифра 3.

Тройка – третий из значков, состоит из двух крючков. – Молодцы!

 

Работа с раздаточным материалом:

 

Воспитатель: Дети, возьмите карточки с двумя полосками, на верхнюю полоску положите 3 красных кружка.

А на нижнюю, на 1 зеленый квадрат больше, чем красных кружков.

Сколько квадратов вы положили?

Какое число больше 3 или 4, на сколько?

Что нужно сделать чтобы их стало поровну?

Кто сможет найти карточку с цифрой 4?

 

Молодцы, ребята, справились! Давайте немного поиграем.

 

 

 

 

 

Игра называется: «Что лишнее?»

Слушайте внимательно, какое слово будет лишним и почему?

 

Стол, стул, шкаф, платье, кровать.

Берёза, ботинки, дуб, сосна, осина.

Понедельник, вторник, среда, осень.

Круг, квадрат, яблоко, прямоугольник

 

Ответы детей. Молодцы.

 

Посмотрите на карточку.

 Какие геометрические фигуры вы видите?

Есть ли здесь одинаковые фигуры? Сравните их, и скажите, чем они похожи, что есть общего?  (сравнение по форме,  цвету, величине)

Чем фигуры отличаются?  Сколько всего геометрических фигур на карточке – 5. Знакомство с цифрой 5. Счёт до 5 хором.

 Нам нужно разгадать один секрет – догадаться какая из фигур лишняя.     Как вы считаете, какая фигура лишняя и почему?

( круг не имеет углов)

 

 

Воспитатель: Какие вы все молодцы, порадовали меня, и я хочу вас порадовать, рассказать сказку, сказку необычную, слушайте!

 

Плоскостной театр. Сказка «Репка».

 

Посадил дед репку. Выросла репка большая пребольшая. Тянет дед репку, а вытянуть не может. Позвал дед бабку. А бабка говорит:

«Очень я занята, грибы перебираю, ходила в лесу без очков, собирала грибы, корзинку домой принесла, глянула, а грибы то не все съедобные, пусть дети мне помогут, тогда помогу тебе, дед».

 

Детям предлагается корзинка с муляжами грибов:

Корзинка с грибами – 2 мухомора, 3 лисички.  Сколько всего грибов в корзинке?  Пять знакомство с цифрой 5. Сколько грибов нужно убрать из корзинки, почему?

 

Задание выполнено, Бабка: Спасибо детки, пойду, помогу деду репку тянуть. Бабка за дедку. Дедка за репку. Тянут потянут, вытянуть не могут. Позвала бабка внучку.

 

Внучка говорит: Помогу вам, только пусть дети помогут мне запомнить какая рука правая, какая левая, я путаю, а подружки надомной смеются.

 

Музыкальная разминка.

 

Внучка: Спасибо, пойду помогать деду и бабе.

 

Внучка за бабку, бабка за дедку, дедка за репку. Тянут потянут вытянуть не могут. Позвала внучка Жучку.

 

А Жучка говорит, пусть и мне ребята помогут, научат играть с косточками.

Воспитатель: Дети, достаньте пожалуйста счетные палочки.

Давайте научим Жучку выкладывать разные фигурки:

·        Солнышко.

·        Кораблик.

·        Домик.

Жучка довольна, побежала помогать.

Жучка за внучку, внучка за бабку, бабка за дедку, дедка за репку. Тянут потянут, вытянуть не могут. Позвала Жучка кошку.

Кошка спит не слышит.

 

Воспитатель: Давайте дети, научим кошку делать гимнастику для глаз, она будет быстро просыпаться. Закрывайте глазки как котятки крепко, крепко и слушайте меня.

 

Глазки, как проснуться, солнцу улыбнуться,

Вниз посмотрят на траву, и обратно в высоту.

Водят взгляд туда – сюда, ходят влево, ходят вправо

Не устанут никогда.

Крепко глазки закрываем. Раз, два, три, четыре, пять.

Будем глазки открывать.

 

И кошка наша проснулась услышала Жучку, побежала помогать.

Кошка за Жучку, Жучка за внучку, внучка за бабку, бабка за дедку, дедка за репку. Тянут потянут, вытянуть не могут. Позвала кошка мышку.

А мышка к зиме готовится, домик – норку  строит, да не знает какой.

Давайте ей подскажем.

 

Физическая минутка:

Я хочу построить дом, чтоб окошко было в нём,

Чтоб у дома дверь была, рядом, чтоб сосна росла,

Солнце было, дождик шёл, и тюльпан с саду расцвел.

 

Обрадовалась мышка совету.

Быстро достроила мышка свой домик и побежала помогать репку тянуть.

А дорожка от мышкиной норки не простая, а….

Воспитатель предлагает детям карточки, на которых показ  извилистая линия.

Задание: «Продолжи узор»

 

 

Встали мышка за кошку, кошка за Жучку, Жучка за внучку, внучка за бабку, бабка за дедку, дедка за репку. Тянут потянут и вытянули репку.  А репка, какая красавица, сочная, сладкая. Решили бабка да внучка стол накрыть, да всех в гости пригласить. Тут и сказки конец. А кто её рассказать помог – молодец!

 

Дети, чем мы сегодня свами занимались?

Какие цифры запомнили? Что больше всего понравилось на занятии?

Ответы детей.

 

И наши сороконожки слушали, и им понравилось!

 

Релаксация. Две сороконожки бежали по дорожке, побежали, побежали и друг друга обняли.

 

На этом наше занятие окончено. Всем спасибо. Все молодцы.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Самоанализ.

 

Тема занятия определена по плану, с учётом возраста, цель и методические задачи поставлены. Во время занятия использовались разнообразные методы, формы и приёмы: проблемно – поисковая мотивация,  игровая форма, сюрпризные моменты, приём «яркое пятно», игровые ситуации. В объяснении нового материала проводилась активизация самостоятельного мышления, моделирование, фантазирование, поиск и решение проблемной  ситуации. Успешно использовалась динамическая пауза, игровые моменты. Во время практической работы, использовались групповые способы организации деятельности  детей и индивидуальная работа. Интеграция образовательных областей соответствует требованиям программы. Контакт со всеми детьми установлен, прослеживалась обратная связь. Виды деятельности распределены с учетом требований к охране здоровья детей. Программные задачи выполнены.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Открытое занятие по математике"

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 2 месяца

Специалист сварочного производства

Получите профессию

Бухгалтер

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 625 842 материала в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 22.01.2016 918
    • DOCX 31.5 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Доронина Елена Николаевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Доронина Елена Николаевна
    Доронина Елена Николаевна
    • На сайте: 8 лет и 2 месяца
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 7769
    • Всего материалов: 5

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

HR-менеджер

Специалист по управлению персоналом (HR- менеджер)

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс профессиональной переподготовки

Организация воспитательного процесса в образовательных организациях в условиях обновленного законодательства

Воспитатель

300/600 ч.

от 7900 руб. от 3950 руб.
Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Ведение деятельности первичного отделения Российского движения детей и молодежи (РДДМ) в школе

36 ч. — 180 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 47 человек из 32 регионов

Курс повышения квалификации

Пальчиковая гимнастика как средство развития речи детей дошкольного возраста

72 ч. — 180 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 176 человек из 40 регионов

Мини-курс

Современные подходы к преподаванию географии: методика, технологии и практика

8 ч.

1180 руб. 590 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Проведение и применение трансформационных игр

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 70 человек из 37 регионов

Мини-курс

ФАОП: регулирование образовательного процесса и программ

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе